Semana del 7 al 11 de mayo.<\/p>\n
CONOCIMIENTO DEL MEDIO<\/strong><\/p>\n Se ha iniciado el tema del relieve y el paisaje<\/strong> con las ideas previas que se tiene sobre \u00e9l. Una vez analizado el vocabulario, inician un \u00abbombardeo\u00bb de ideas de los diferentes tipos de paisaje ,partiendo de la conclusi\u00f3n \u00abel paisaje es todo aquello que se ve\u00bb. Se continu\u00f3 con la lectura grupal de los diferentes aspectos del paisaje que proporcionan los libros de textos.<\/p>\n Orce<\/strong> es un tema muy atractivo. El grupo no para de preguntar sobre la salida. Cada alumno y alumna va a realizar, en peque\u00f1o grupo, una investigaci\u00f3n sobre diferentes aspectos: el emplazamiento de la localidad, la alcazaba, las atalayas, el palacio Belmonte y Segura, el palacio de Segura, la ermita de S. Sebasti\u00e1n y S. Ant\u00f3n, los yacimientos, la fauna, las casas cuevas, la iglesia de S. Mar\u00eda, etc. En clase ya se ha comenzado la investigaci\u00f3n. Este trabajo se realizar\u00e1 poco a poco, y les he informado que desde casa se puede trabajar\u00a0en la entrada en el blog de la p\u00e1gina web de \u00abLa villa de Orce\u00bb.<\/p>\n En \u00e9tica<\/strong> se ha abordado el tema \u00abcompartir habitaci\u00f3n en Orce\u00bb con un peque\u00f1o sociograma; \u00a0hay habitaciones de dos y de tres camas, tienen que decidir con qui\u00e9n quieren compartir en cada caso. Se tratan aspectos diferentes de convivencia de gran grupo.<\/p>\n Los peque\u00f1os conflictos se van resolviendo poco a poco sin la intervenci\u00f3n del adulto. Se anima a buscar soluciones creativas, a ser reflexivos, para ir perdiendo el pensamiento egoc\u00e9ntrico, desarrollar la capacidad \u00a0de ponerse en el lugar de la otra persona para una mayor comprensi\u00f3n de los hechos.<\/p>\n \u00c1REA DE MATEM\u00c1TICAS<\/strong><\/p>\n El tema de la medida de la longitud ha sido muy bien acogido, el grupo est\u00e1 animado por la gynkana anunciada. Se dominan perfectamente las distintas medidas, as\u00ed como sus transformaciones.<\/p>\n \u00c1REA DE LENGUA<\/strong><\/p>\n Se contin\u00faa trabajando sobre la s\u00edlaba t\u00f3nica y las reglas de acentuaci\u00f3n. Con la pr\u00e1ctica van tomando mayor conciencia del tipo de palabra seg\u00fan la posici\u00f3n de la s\u00edlaba t\u00f3nica y si lleva o no el acento pros\u00f3dico.<\/p>\n Se trabaja el texto escrito<\/strong> en la estructura de la carta trabajado la semana pasada escribiendo una a las persona deseada. El texto informativo se realiza sobre la conferencia de Paula sobre \u00ablos dragones\u00bb, ambos expuestos en el tabl\u00f3n de clase.<\/p>\n Un saludo.<\/p>\n Juanjo<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Semana del 7 al 11 de mayo. CONOCIMIENTO DEL MEDIO Se ha iniciado el tema del relieve y el paisaje con las ideas previas que se tiene sobre \u00e9l. Una vez analizado el vocabulario, inician un \u00abbombardeo\u00bb de ideas de los diferentes tipos de paisaje ,partiendo de la conclusi\u00f3n \u00abel paisaje es todo aquello que … Seguir leyendo SEMANARIO 3\u00ba E.P.O.<\/span>