![\"\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2020\/03\/c5100e29f1cd80c1fcd5db27335bdf34.jpg\")
Van pasando los d\u00edas y seguimos con bastante \u00e1nimo en casa, conviviendo las 24 horas con la familia e intentando que todo siga lo mejor posible.<\/p>\nVan pasando los d\u00edas y seguimos con bastante \u00e1nimo en casa, conviviendo las 24 horas con la familia e intentando que todo siga lo mejor posible.<\/p>\n
Hoy os voy a proponer una actividad de modelado que es muy f\u00e1cil de hacer en casa y que se puede hacer tanto con plastilina ( si cont\u00e1is con ella ) o con masa de harina. Si nos decidimos por este \u00faltimo material\u00a0 \u00a0solo necesitar\u00edamos\u00a0 harina( con o sin gluten) agua y una pizca de sal.![\"\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2020\/03\/preparacion-masa-medida-cantidad-ingredientes-receta-ingredientes-masa-harina-huevos-rodillo-batidor-leche-mantequilla-crema_73691-384.jpg\")
<\/p>\n
Con la masa de harina es tambi\u00e9n muy interesante aprovechar con los ni\u00f1os\/as el proceso de elaboraci\u00f3n en el que pueden investigar con los elementos por separado (harina, sal y agua templada) y poner todos los sentidos en el cambio que se produce al mezclarlos…\u00a1 Les encanta!. En clase hemos trabajado con este material y observado sus reacciones…ante un tacto suave… su color…se puede pintar sobre una capa de harina…se prueba la sal…Con esta actividad buscamos la experimentaci\u00f3n sensorial en cada momento del proceso y hasta conseguir un trocito de masa que no se pegue en los dedos tenemos todo un \u00abmundo\u00bb de sensaciones.![\"\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2019\/11\/DSC00218.jpg\")
<\/p>\n
En internet podemos encontrar multitud de recetas para elaborar diferentes tipos de masa ; con color, comestibles, con texturas…pero siempre hay que tener en cuenta la edad de nuestros ni\u00f1os y ni\u00f1as y que aunque la vigilancia del menor en este tipo de talleres debe de ser m\u00e1xima hay que optar por materiales no t\u00f3xicos.<\/p>\n
\u00a1\u00c1nimo y a investigar!<\/p>\n
Tamb\u00eden Lindley , nuestra compa\u00f1era de ingl\u00e9s , que comparte tantas horas con nosotros en el cole , nos env\u00eda una orientaciones para trabajar este idioma en las rutinas diarias en casa.<\/p>\n
Os escribo desde casa, pensando en lo que podr\u00edamos haber estado haciendo en clase esta semana. Como no puedo estar all\u00ed para compartir con vosotros en persona, lo har\u00e9 con cuentos y canciones virtualmente, hasta que podamos estar juntos de nuevo. Adem\u00e1s, como s\u00e9 que muchos de vuestros mam\u00e1s y pap\u00e1s tienen un buen dominio del ingl\u00e9s, les ofrecer\u00e9 CONSEJOS para ense\u00f1ar ingl\u00e9s a ni\u00f1os de vuestra edad.<\/span><\/em><\/p>\n Mam\u00e1s y pap\u00e1s<\/span><\/em><\/p>\n El aprendizaje del idioma ingl\u00e9s para beb\u00e9s y ni\u00f1os peque\u00f1os se trata de la exposici\u00f3n al idioma y la \u00abnormalizaci\u00f3n\u00bb de escuchar un idioma diferente a una edad temprana. Numerosos estudios muestran que los beb\u00e9s son capaces de distinguir entre idiomas incluso en el \u00fatero, por lo que cuanto antes expongamos a los ni\u00f1os a diferentes idiomas, m\u00e1s desarrollaremos neuronas asociadas al lenguaje en el cerebro. En m\u00faltiples estudios de la literatura cient\u00edfica se demuestra por qu\u00e9 aprender idiomas diferentes desde una edad temprana es necesario y, adem\u00e1s, es m\u00e1s f\u00e1cil que aprender m\u00e1s adelante en la vida. Y hay muchas investigaciones en curso para descubrir con precisi\u00f3n c\u00f3mo funciona el proceso de adquisici\u00f3n del lenguaje. Con ese fin, este art\u00edculo proporciona un buen resumen de la relaci\u00f3n entre el aprendizaje de idiomas y la edad, y detalla algunos de los beneficios del aprendizaje de idiomas en los ni\u00f1os.<\/span><\/em><\/p>\n https:\/\/www.ertheo.com\/blog\/aprender-un-segundo-idioma\/<\/a><\/span><\/em><\/p>\n CONSEJOS PRINCIPALES PARA CONTINUAR EL APRENDIZAJE DE IDIOMAS EN CASA DURANTE LA CUARENTENA DEL CORONAVIRUS<\/span><\/em><\/p>\n Mientras busc\u00e1is ideas para ayudar a que vuestros hijos aprendan, progresen y participen durante estos d\u00edas de cuarentena, hay algunas cosas que se deben tener en cuenta:<\/span><\/em><\/p>\n En las clases azul y amarillo, ahora usamos una lista bastante extensa de palabras y expresiones en clase diariamente. Estos son los ejemplos m\u00e1s relevantes para continuar reforzando en casa si lo dese\u00e1is:<\/span><\/em><\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2020\/03\/diseno-pegatinas-ingles-palabra-ninos-felices_1308-5863.jpg\")
Hola a todos mis alumnos y familiares de las clases celeste, azul y amarilla.<\/span><\/em><\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2020\/03\/descarga3.jpg\")
Sin embargo, lo que realmente quiero compartir hoy son los CONSEJOS PRINCIPALES \u201cTop TIPS\u201d que usamos en nuestro programa de ingl\u00e9s preescolar en Alquer\u00eda Educaci\u00f3n, especialmente en la etapa de 0 a 3 a\u00f1os para estimular el aprendizaje de idiomas dirigido para ni\u00f1os.<\/span><\/em><\/p>\n\n
\n
![\"\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2020\/03\/descarga-13.jpg\")
AMARILLO (yellow banana). (Recuerdo, es mejor hablar en s\u00edlabas exageradas en un tono m\u00e1s alto de lo que uno hablar\u00eda con un ni\u00f1o mayor o un adulto). Deje que su ni\u00f1o coja y explore la fruta mientras repite el color o el nombre. Haga el gesto de \u00abdelicioso\u00bb lami\u00e9ndose los labios o frot\u00e1ndose la barriga. Cuando le d\u00e9 la fruta a su hijo, recu\u00e9rdele: \u00abLe decimos gracias\u00bb (We say thank you!). Cuando su hijo quiera m\u00e1s, recu\u00e9rdele que diga \u00abm\u00e1s, por favor\u00bb (more please!).<\/span><\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n