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Finalizamos el curso 18/19 en quinto

El martes despedimos al tercer ciclo de primaria, una clase de quinto que recibiremos a la vuelta de verano en la clase de sexto; y una clase de sexto que se adentra en una nueva etapa de secundaria en la que les deseamos lo mejor para afrontarla positivamente, como cabe esperar.

A lo largo del curso hemos realizado un sin fin de actividades y proyectos que os hemos ido desarrollando en las entradas de este blog durante todo el curso. Se han realizado proyectos de aula, proyectos de ciclo e interciclo y proyectos de etapa.

En estos últimos días, destacar la preparación y participación en nuestra fiesta fin de curso donde hemos disfrutado de la historia de las diferentes cultural clásicas. Además celebramos nuestros 40 años en educación. Para ello en la fiesta no podía faltar nuestra tarta reflejando en su diseño las diferentes etapas de Alquería Educación.

La semana pasada tuvimos nuestra semana de natación donde han disfrutado de esta actividad física. Además dedicamos la semana a cerrar trimestre con actividades relacionadas con los cuentos de abril, trabajo sobre las áreas en geometría así como a expresar como nos hemos sentido a lo largo del curso, qué cosas podemos mejorar y qué podríamos sugerir para el curso que viene. Para ello hemos realizado la autoevaluación de nuestro trabajo, teniendo en cuenta el punto de partida de cada uno y hasta donde hemos llegado con trabajo, esfuerzo y superación.

Por último agradecer a todas las personas que han colaborado a lo largo del curso en nuestro trabajo, a todas las familias de la clase por el apoyo, colaboración, ayuda prestada en todo momento. También como no, a todo el equipo de Alquería Educación, docentes de primaria y de infantil así como a otras personas que también nos ayudan a que cada día sea una experiencia única como son Mª Carmen, cocineras, pinches, dirección, administración, secretaria.

Para mi ha sido un placer estar en el día a día con el grupo de quinto, todos hemos aprendido y hemos adquirido nuevas capacidades para hacernos sobre todo mejores personas.

Nos vemos a la vuelta.

Isabel

Concierto Didáctico

En el día de ayer, como parte de la Celebración del Día del Medio Ambiente, tuvimos la oportunidad de disfrutar de un concierto único a cargo de Ensemble La Danserye, en un entorno espectacular, nuestro jardín.  Este grupo está formado por Juan Alberto, padre de Claudia y Julia (alumnas de la clase amarilla y 1º EPO),  junto a dos de sus hermanos.  Desde aquí queremos hacer público el agradecimiento de todo el equipo de Alquería Educación por esta colaboración con la que hemos disfrutado todos y todas.

Ensemble La Danserye es un grupo de música centrado en divulgar la música del Renacimiento.  Tratan de acercar a la época llamada «ministriles», es decir, músicos de viento que desempeñaban diversas funciones en el mundo musical renacentista.  El grupo tiene un gran reto para recuperar y acercar esta música al mundo de hoy.

La Danserye dispone de una treintena de instrumentos, copias originales de los siglos XV al XVII organizados en diversas familias: cornetas, chirimías, sacabuches, bajones y bajoncillos, orlos, racketts, trompetas naturales, oboes barrocos, serpetón, gaitas, zanfona….

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El evento en sí fue mucho más que un concierto, pues tuvieron la deferencia de hacer una actividad plenamente didáctica, explicando el origen de esta música, los instrumentos que nos mostraban, las semejanzas y diferencias entre ellos…  así como conceptos propios del área de música.  En el concierto pudimos disfrutar de la audición de varias danzas de la época, previa breve explicación de los instrumentos utilizados y la propia danza.

Para el alumnado ha sido muy interesante ver esos instrumentos originales y restaurados por ellos mismos. Además, han participado  de forma activa en varios fragmentos de diferentes piezas musicales interpretadas con gran variedad de instrumentos de la época.

Os dejamos algunos postcast de las piezas que hemos escuchado

Jorge, Juanjo, Isa y Laura

Ultimas semanas del trimestre

Volvemos a clase en el tercer ciclo después de nuestro viaje a la Garza. Un fin de semana para descansar y recargar las pilas y así poder afrontar el último tirón de curso. Haremos memoria de ello: aspectos que nos gustaron más, menos, convivencia, comida, deportes; analizaremos todo ello en el aula y así poder mejorar actitudes o reforzarlas para mantenerlas.

Con nuestras clases trasladadas a Linares, fomentamos y trabajamos la convivencia entre grupos e iguales, el deporte en equipo y la empatía, entre otros. Nuestra evaluación ha sido muy positiva, todos y todas  han aprovechado al máximo las tres jornadas programadas participando en todos los deportes y actividades.

De vuelta a la rutina, en estas últimas semanas, estamos concluyendo todas nuestras tareas y realizando autoevaluación de nuestro trabajo en las diferentes áreas:

En el área de lengua hemos escrito nuestro  último cuento de abril: se concluyen este curso nuestros cuentos de abril, que comenzamos al inicio del tercer trimestre como actividad del día del libro. En estas últimas semanas cada texto escrito ha conllevado un importante trabajo de autoevalución de diferentes aspectos de la expresión escrita, utilizando nuestra Rubrica de taller de escritura. Se autoevaluan el proceso de escritura; organización: coherencia y estructura del texto. Relación entre las ideas; ortografía y puntuación; relación con el tema propuesto; extensión; y orden y limpieza.

También ha tenido lugar nuestra última tertulia literaria sobre Boy de Roald Dahl. Es una historia que les ha gustado mucho y que nos ha permitido hablar sobre muchas cuestiones importantes de nuestra infancia: recuerdos, bromas, trastadas realizadas, lugares importantes.

En matemáticas, una vez concluido el trabajo sobre las diferentes unidades de medida. Iniciamos la elaboración individual de un dossier sobre la geometría. Este trabajo tiene dos aspectos a tener en cuenta. Ser capaz de elaborar, consultando diferentes fuentes de información, mi propio tema donde incluya todos los elementos que es necesario conocer sobre la geometría. Y posteriormente deben comparar su dossier con el facilitado por mí en la plataforma Edmodo. Esa comparación les va a servir de evaluación sobre su proceso de elaboración y podrán ver que aspectos están realizados correctamente y qué elementos les faltan en su información recogida.

Antes de nuestro viaje iniciamos un trabajo sobre la historia de España desde la prehistoria. Primero tuvimos una conferencia a cargo de un compañero de Segundo de Primaria donde nos contó lo más relevante de la Historia de España.  Posteriormente  realizamos un mapa conceptual con nuestros conocimientos previos. En esta semana hemos estado viendo vídeos explicativos sobre las diferentes épocas de la línea del tiempo.

Ya hemos iniciado el trabajo en grupo de investigación de cada una de las épocas de la historia. Los diferentes grupos son:

1.- Prehistoria:

  • Paleolítico
  • Neolítico
  • Edad de los Metales

2.- Edad Antigua:

  • Pueblos prerromanos: Celtas, Iberos y Celtiberos
  • Otros pueblos mediterráneos: Tartesos, Fenicios, Griegos y cartagineses.
  • Imperio Romano en Hispania.

3.- Edad Media:

  • La invasión visigoda.

Como parte de este proyecto vamos a realizar una serie de póster explicativos de los aspectos más relevantes de la Historia.

En el área de ética seguimos trabajando aspectos importantes de nuestra convivencia diaria como el respeto a los compañeros y a los adultos, la forma adecuada de comportarse en diferentes situaciones del día a día, orden y limpieza de mis materiales y espacios, responsabilidades que tenemos, gestión de nuestro tiempo, compromisos con uno mismo y con los demás.

La semana que viene iniciamos el horario de 9 a 15 h. Por ello se ha hecho una revisión de horarios para dar cabida a las áreas que hay en la tarde y tener un horario equilibrado en todas las áreas.

Por último recordaros que el próximo sábado día 8 es nuestra fiesta fin de curso. Este año el tema es el mundo clásico. Esperamos vuestra asistencia.

Isabel

 

Misión… LA GARZA

Estimadas familias, como ya sabéis, el miércoles 22 iniciamos nuestro viaje al Parque deportivo La Garza (Linares).

En nuestra asamblea de ética hemos hablado sobre «la maleta», ¿qué llevar?, ¿qué no llevar?… fundamentalmente tratando de llegar a acuerdos donde impere el sentido común, en función de nuestro plan de viaje. Hemos acordado temas de «chuches», aparatos electrónicos, dinero, ropa…

Recordad que tenéis un correo enviado por dirección donde se os informa del lugar y hora de la salida (Dársena Neptuno O2 – 9:30h.) y de la recogida en el mismo lugar a las 17:30h. Es muy importante la puntualidad.

Como siempre, estamos a vuestra disposición para que nos comuniquéis cualquier particularidad de vuestros hijos e hijas que debemos tener en cuenta para estos tres días. Es importante etiquetar en una bolsa los medicamentos y los envases en el caso de llevarlas y entregarlas al tutor antes de subir al autobús.

Para que podáis hacer un seguimiento del viaje y de las actividades que llevaremos a cabo, no perdáis de vista el hashtag de Twitter que hemos generado #alquerialinares

Hasta la vuelta, cuidaremos de todos como si fueran nuestros hijos, sobrinas, primos o alumnas.

Saludos.

Isa, Lindley y Jorge.

Nos visita el Cuerpo Nacional de Policía

Dentro del Plan Director para la Convivencia y mejora de la seguridad en los Centros Educativos y su entorno, para formar al alumnado y prevenir sobre los peligros del mal uso de Internet y las redes sociales, nos visita el CNP de Granada para ofrecernos una charla al tercer ciclo de Primaria del Colegio Alquería. Un aspecto muy importante a trabajar durante toda la etapa y a lo que le damos mucha importancia en el colegio. Por ello, hacemos uso de especialistas en el tema junto a las conferencias planificadas durante el curso y las sesiones de ética.

Partiendo de que la franja de edad del alumnado del tercer ciclo gira entre los 10 y 12 años, se puede considerar que son jóvenes en situación de riesgo ya que aunque dispongan de todos los medios tecnológicos a su alcance, hay que enseñarles a realizar un uso adecuado, ser valientes para comunicar cualquier problema que les suceda en redes sociales, no callar.

Hay situaciones en las que hay que estar alerta tanto por parte de la familia o profesorado como por ellos mismos siendo coherentes y responsables, pero está claro que son menores y necesitan de nuestro acompañamiento para guiarlos.

Los objetivos principales de esta charla están en FORMAR Y RESPONSABILIZAR para conseguir CAPACITAR Y PREVENIR.

Una de las primeras cuestiones que les hace Alejandro es: ¿qué es Internet? Las respuestas son variadas y acertadas pero la que más se aproximaba a la realidad era… MUNDO VIRTUAL:

  • Todo lo que se hace lo puede ver cualquiera.
  • Lo que se publica no se elimina.
  • Lo que se hace deja huella digital.
  • No existe el anonimato.
  • No todo el mundo dice ser quien es.
  • Contrastar la información (no todo lo que hay o encuentre significa que sea verdad).

La mayoría de nuestros jóvenes son unos «mentirosos virtuales» ya que para hacer uso de ciertas redes sociales como Facebook, Instagram, TikTok, Twitter… se requiere de una edad mínima que completan en la fase de alta de una app falseando la edad requerida para obtenerla. A esta edad, no es que se les prohíba, pero si hacen uso de ellas, deben ser controladas y revisadas por el adulto ya que estos son los responsables del menor y del uso que haga.

Existe una aplicación de control parental llamada QUSTODIO que ofrece, entre otras, las siguientes opciones:

  • Bloqueo de programas.
  • Seguimiento en redes sociales.
  • Límites de tiempo.
  • Seguimiento de la ubicación.
  • Botón de pánico.
  • Control de llamadas y mensajes.
  • Bloqueo de juegos y app.

La edad recomendada para tener un móvil está en 14 años, antes no es adecuado ya que ni tienen la edad ni la formación. Se minimiza el riesgo si la familia supervisa el dispositivo, redes y actuaciones del mismo pero aún así, el riesgo existe.

Hablando de Fornite, es un juego que acoge a millones de personas que entablan conversaciones y comparten partidas con desconocidos en la mayoría de los casos. Su uso sin control parental puede conllevar a un aislamiento, a enfados por perder o a llevar situaciones ficticias a la vida real en los peores casos. Alejandro recomienda una hora al día y en fin de semana destacando que el dispositivo (tablet, móvil, ordenador) debe estar en un punto central de la casa y visible a la familia para controlar lo que el menor hace en todo momento, no dejarlo solo en su habitación.

En la web de NETIQUETATE se encuentran el conjunto de normas del buen uso de Internet, tema que tratamos en clase y que el policía menciona de manera resumida. Así también sobre el acoso escolar y ciberbullying.

Hablando de redes sociales, lo importante es conocerlas y hacer un buen uso de ellas. Lo más privado que tengo es la cara por lo que no es recomendable ofrecerla en las redes sociales.

Otra de las cuestiones que plantea es: si tienes 20 vídeos personales en musica.ly siendo tu cuenta privada… ¿los traeríais a clase para proyectarlos en la pizarra? La respuesta que dieron era evidente, NO. Entonces, si no lo haces en el mundo real, ¿por qué sí en Internet? Aunque esos vídeos estuvieran en privado y compartidos con amigos de confianza o familiares, se pueden generar copias de ellos y perder así el control de los vídeos.

Conclusión de la policía: NO TIENEN PERCEPCIÓN DEL PELIGRO. Están en pleno desarrollo de la personalidad, deben hacer uso del sentido común.

Tras todo esto, visionamos el siguiente vídeo sobre redes sociales que les dejó asombrados.

Otras de las recomendaciones están en hacer uso de claves seguras que incluyan números, letras, mayúsculas, minúsculas y símbolos. No usar la misma contraseña para todo y guardarlas en un sitio seguro, no en el móvil o lugares visibles.

PARA TOMAR NOTA en cuanto al acceso a contenidos inadecuados, Alejandro hace una reflexión al grupo que comprendieron enseguida:

Si como adultos no dejamos una película porno en DVD encima de la mesa… por qué si les facilitamos el acceso a Internet donde pueden encontrarlo fácilmente (hablando de que son menores y pueden  llegar a contenidos nada adecuados a su edad).

Para finalizar, nos habla de TECNOADICIONES:

  • VAMPING: uso de dispositivos durante la noche. Reduce el tiempo de descanso.
  • NOMOFOBIA: miedo irracional a estar sin móvil, necesidad de revisar las notificaciones.
  • HIKIKOMORI: Casos extremos de aislamiento. Refugio en un mundo virtual.

Ha sido todo un lujo volver a contar con Alejando un curso más en nuestro Centro Alquería para acercar a nuestro alumnado del tercer ciclo los beneficios de Internet y los efectos negativos tras su mal uso. En esta ocasión, la charla ha ido más enfocada a la prevención y peligros. En clase seguimos reforzando estos mensajes añadiéndole la parte positiva cuando se hace un buen uso de las redes.