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<\/p>\nUno de los pilares de la filosof\u00eda del Proyecto de Alquer\u00eda Educaci\u00f3n, se sustenta en la importancia de la educaci\u00f3n ambiental como \u00e1mbito de aprendizaje y enriquecimiento en nuestro desarrollo global como personas. En la Educaci\u00f3n Ambientas se encuentra un excelente recurso para convertir el centro educativo en un lugar que posibilita a todas las personas de la comunidad m\u00faltiples experiencias acerca de su entorno natural y rural, entender las relaciones y dependencias que tenemos con \u00e9l.<\/p>\n
Durante todo el curso escolar se desarrollan actividades de Medio Ambiente y Concienciaci\u00f3n. Actividades relacionadas con nuestro huerto, jard\u00edn, entorno cercano a la Vega de Granada. Estas actividades son un excelente recurso para poder ofrecer a nuestros alumnos y alumnas diferentes experiencias para conocer el entorno, para desarrollar y aplicar los conocimientos que poseen de otros \u00e1mbitos, para dise\u00f1ar investigaciones y favorecer el pensamiento creativo y cr\u00edtico. Tambi\u00e9n favorece el desarrollo de actitudes\u00a0 \u00a0y h\u00e1bitos de cuidado y responsabilidad sobre el medio que nos rodea.<\/p>\n
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A lo largo del mes de octubre como se ha recogido en otras entradas de este blog, el grupo de quinto ha ido desarrollo diferentes tareas dentro de nuestros objetivos medioambientales.<\/p>\n
La metodolog\u00eda de trabajo<\/strong> que se desarrolla en las tareas medioambientales, en concreto huerto, granja y jard\u00edn se basan en tres ideas fundamentales:<\/p>\n 1.- Investigaci\u00f3n: <\/span><\/strong>se pretende que el alumnado haga observaciones, plantee dudas, formule hip\u00f3tesis y realice comprobaciones, que conecte sus ideas y conocimientos con nuevas fuentes de informaci\u00f3n para poder ir reelaborando dichas informaciones y<\/span><\/span> En la actividad medioambiental pretendemos conseguir los siguientes objetivos:<\/strong><\/p>\n La semana pasada, Juanjo con la ayuda de otros compa\u00f1eros y compa\u00f1eras del colegio se encarg\u00f3 de preparar el terreno del huerto para que cada ciclo tuviera limpia, organizada la zona destinada a la siembra del mes de Octubre. El grupo de cuarto ha preparado con un intenso trabajo de medici\u00f3n cada uno de los cuadrantes que se van a dedicar a la siembra exclusiva de las habas.<\/p>\n
\nsacando sus propias conclusiones.<\/span>
\n2- Trabajo colaborativo: <\/span><\/strong>el alumno\u00a0 organiza su trabajo en grupo, rotando las actividades, intercambiando informaciones, tratando de llegar a acuerdos para solucionar los problemas que surjan o prever lo que pueda ocurrir. Para ello ser\u00e1 necesario que se debata, se trabajen distintos modos de tomar y llevar a la pr\u00e1ctica las decisiones grupales, preparen y dispongan tareas y actividades distintas para todas las personas del grupo y que sean\u00a0 los verdaderos protagonistas en esta tarea.<\/span>
\n3.- Relacionar las tareas de huerto con temas de investigaci\u00f3n de otras \u00e1reas: <\/span><\/strong>el consumo, la alimentaci\u00f3n, las basuras y el reciclaje, la salud y el desarrollo.<\/span><\/p>\n\n
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