{"id":10133,"date":"2021-11-12T21:55:38","date_gmt":"2021-11-12T20:55:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/colegioalqueriatercerciclo\/?p=10133"},"modified":"2021-11-12T21:55:38","modified_gmt":"2021-11-12T20:55:38","slug":"vital-noviembre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/colegioalqueriatercerciclo\/2021\/11\/12\/vital-noviembre\/","title":{"rendered":"Vital noviembre"},"content":{"rendered":"<p><strong>BIT\u00c1CORA<\/strong><\/p>\n<p>El uso del cuaderno de bit\u00e1cora en clase es una herramienta para la escritura que cada semana revisamos para crear textos diversos, originales, espont\u00e1neos, recuerdos, problemas, an\u00e9cdotas o propuestas del alumnado o maestro. Es un cuaderno abierto a cualquier propuesta para desarrollar el texto creativo y avanzar poco a poco en contenido, argumentaci\u00f3n, correcci\u00f3n y ortograf\u00eda.<\/p>\n<p>Cada semana deben desarrollar varias entradas siguiendo la estructura de un texto en s\u00ed: fecha, t\u00edtulo, inicio, p\u00e1rrafos, desarrollo y final; seguir las orientaciones o consejos que le\u00a0 ofrece el tutor en cada entrada para mejorar y avanzar en texto creativo teniendo en cuenta las normas b\u00e1sicas de orden, limpieza y presentaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Como los textos son diversos y espont\u00e1neos, en esta semana les he propuesto escribir sobre los siguientes temas (pueden escribir y desarrollar sobre ambos o uno para cada semana):<\/p>\n<ol>\n<li><strong>D\u00eda Internacional del Patrimonio Mundial.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>El 16 de noviembre se estableci\u00f3 un acuerdo para la protecci\u00f3n, cuidado y preservaci\u00f3n de todos los sitios naturales y culturales que existen sobre el planeta. Para concienciar de la importancia del legado que disponemos actualmente pueden:<\/p>\n<ul>\n<li>Informarse de lo que es el Patrimonio Mundial.<\/li>\n<li>De qu\u00e9 est\u00e1 compuesto.<\/li>\n<li>Objetivos de la organizaci\u00f3n Unesco.<\/li>\n<li>Escoger un monumento o espacio del Patrimonio Mundial y hablar sobre \u00e9l, si est\u00e1 en peligro de extinci\u00f3n, sus caracter\u00edsticas, importancia, historia&#8230;<\/li>\n<\/ul>\n<p>En clase visionamos este v\u00eddeo motivacional y comentamos sobre ello para sacar ideas y clarificar lo que vemos y entendemos.<\/p>\n<p><span class=\"embed-youtube\" style=\"text-align:center; display: block;\"><div class=\"a25-CTUOC-hidding-box\" data-original-content=\"&lt;iframe loading=&quot;lazy&quot; class=&quot;youtube-player&quot; width=&quot;474&quot; height=&quot;267&quot; src=&quot;https:\/\/www.youtube.com\/embed\/LJETZurSUsA?version=3&amp;#038;rel=1&amp;#038;showsearch=0&amp;#038;showinfo=1&amp;#038;iv_load_policy=1&amp;#038;fs=1&amp;#038;hl=es-ES&amp;#038;autohide=2&amp;#038;start=45&amp;#038;wmode=transparent&quot; allowfullscreen=&quot;true&quot; style=&quot;border:0;&quot; sandbox=&quot;allow-scripts allow-same-origin allow-popups allow-presentation allow-popups-to-escape-sandbox&quot;&gt;&lt;\/iframe&gt;\">Esta p\u00e1gina incluye contenido multimedia que requiere aceptar todas las cookies. Pulse aqu\u00ed para abrir la configuraci\u00f3n de cookies.<\/div><\/span><\/p>\n<p><strong>2. D\u00eda Universal de la Infancia. <\/strong><\/p>\n<p>Es un d\u00eda de celebraci\u00f3n por los avances conseguidos, pero sobre todo es un d\u00eda para llamar la atenci\u00f3n sobre la situaci\u00f3n de las ni\u00f1as y ni\u00f1os m\u00e1s desfavorecidos, dar a conocer los <span class=\"animation-hightlight animate animation-hightlight-blue-light animate-me animated\">derechos de la infancia<\/span>\u00a0y concienciar a las personas de la importancia de trabajar d\u00eda a d\u00eda por su bienestar y desarrollo.<\/p>\n<p>Para la escritura en bit\u00e1cora pueden informarse y escribir del significado de este d\u00eda, sobre la Organizaci\u00f3n Unicef, plantear alguna propuesta para ese d\u00eda en el colegio, realizar un reflexi\u00f3n sobre los menores de otros pa\u00edses, pensar en aquellas cosas de las que disponen y no le dan importancia siendo un tesoro para otros ni\u00f1os&#8230;<\/p>\n<p><span class=\"embed-youtube\" style=\"text-align:center; display: block;\"><div class=\"a25-CTUOC-hidding-box\" data-original-content=\"&lt;iframe loading=&quot;lazy&quot; class=&quot;youtube-player&quot; width=&quot;474&quot; height=&quot;267&quot; src=&quot;https:\/\/www.youtube.com\/embed\/17wz5umf-ZM?version=3&amp;#038;rel=1&amp;#038;showsearch=0&amp;#038;showinfo=1&amp;#038;iv_load_policy=1&amp;#038;fs=1&amp;#038;hl=es-ES&amp;#038;autohide=2&amp;#038;wmode=transparent&quot; allowfullscreen=&quot;true&quot; style=&quot;border:0;&quot; sandbox=&quot;allow-scripts allow-same-origin allow-popups allow-presentation allow-popups-to-escape-sandbox&quot;&gt;&lt;\/iframe&gt;\">Esta p\u00e1gina incluye contenido multimedia que requiere aceptar todas las cookies. Pulse aqu\u00ed para abrir la configuraci\u00f3n de cookies.<\/div><\/span><\/p>\n<p><strong>RESPONSABILIDAD<\/strong><\/p>\n<p>Seguimos fomentando la responsabilidad personal en este nivel tanto en h\u00e1bitos de higiene y salud como curriculares.<\/p>\n<p>Lavarse las manos antes de comer, mantener el puesto de trabajo, casillero, carpeta de trabajos y cuadernos ordenados y limpios, ubicar las prendas de ropa en los percheros de clase y hacerse responsable de ellos, llevar el esterillo para yoga el d\u00eda correspondiente y llev\u00e1rselo a casa el mismo d\u00eda, traer y llevar la botella de agua&#8230; Son h\u00e1bitos que la mayor\u00eda del grupo tiene interiorizados pero que debemos seguir recordando para no olvidar.<\/p>\n<p>Por otra lado, y siendo los mayores del colegio, la responsabilidad y exigencia es mayor. Seguimos fomentando el h\u00e1bito de repasar a diario aquellas tareas que se trabajan a diario en clase. Enfrentarse a un ejercicio de manera individual o repasar en el cuaderno aquello que se ha trabajado\u00a0 en clase es \u00fatil para descubrir si existe alguna duda para resolverla al d\u00eda siguiente. As\u00ed, con constancia y experimentaci\u00f3n van creando un h\u00e1bito de estudio y repasando para seguir en el siguiente d\u00eda.<\/p>\n<p>El uso de la agenda es vital, deben llevarla siempre en la mochila y consultar cada d\u00eda para hacer una planificaci\u00f3n de lo que deben hacer. Muchos de esos trabajos ser\u00e1n a largo plazo y otros para los d\u00edas inmediatos.<\/p>\n<p>Para la pr\u00f3xima semana deben escribir sobre los temas propuestos en bit\u00e1cora, seguir leyendo tanto el libro de la tertulia como cualquier otro, estudiar para la prueba de Ciencias sobre \u00abla atm\u00f3sfera, hidrosfera y clima\u00bb, repasar los sustantivos y dominar los m\u00faltiplos y divisores.<\/p>\n<p>En esta ocasi\u00f3n, sobre el tema de Ciencias de la atm\u00f3sfera, hidrosfera y clima, elegimos la estructura de trabajo en pareja realizando la siguiente tarea en varias semanas y siguiendo el gui\u00f3n:<\/p>\n<ol>\n<li>Leer el apartado de la atm\u00f3sfera.<\/li>\n<li>Hacer una segunda lectura y subrayar las ideas principales, definiciones y ejemplos relevantes del contenido.<\/li>\n<li>Resumir el apartado en el cuaderno. Insertar alg\u00fan dibujo o esquema si fuera necesario.<\/li>\n<li>Hacer uso de los subrayadores o l\u00e1pices para destacar los t\u00edtulos, subt\u00edtulos y palabras importantes con diferentes colores.<\/li>\n<li>Realizar una tarea\/actividad sobre ese contenido.<\/li>\n<li>Repasarlo en pareja y resolver dudas en gran grupo.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Una vez finalizada la atm\u00f3sfera, pasamos a trabajar la hidrosfera siguiendo la misma estructura, y m\u00e1s tarde, el clima. Adem\u00e1s aprendemos de un climograma real y elaboramos uno de la ciudad de Granada con datos recientes.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" data-attachment-id=\"10146\" data-permalink=\"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/colegioalqueriatercerciclo\/2021\/11\/12\/vital-noviembre\/climograma\/\" data-orig-file=\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/11\/climograma.jpeg\" data-orig-size=\"2045,1257\" data-comments-opened=\"1\" data-image-meta=\"{&quot;aperture&quot;:&quot;0&quot;,&quot;credit&quot;:&quot;&quot;,&quot;camera&quot;:&quot;&quot;,&quot;caption&quot;:&quot;&quot;,&quot;created_timestamp&quot;:&quot;0&quot;,&quot;copyright&quot;:&quot;&quot;,&quot;focal_length&quot;:&quot;0&quot;,&quot;iso&quot;:&quot;0&quot;,&quot;shutter_speed&quot;:&quot;0&quot;,&quot;title&quot;:&quot;&quot;,&quot;orientation&quot;:&quot;0&quot;}\" data-image-title=\"climograma\" data-image-description=\"\" data-image-caption=\"\" data-large-file=\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/11\/climograma-1024x629.jpeg\" class=\"alignnone size-full wp-image-10146\" src=\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/11\/climograma.jpeg\" alt=\"\" width=\"2045\" height=\"1257\" srcset=\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/11\/climograma.jpeg 2045w, https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/11\/climograma-300x184.jpeg 300w, https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/11\/climograma-1024x629.jpeg 1024w, https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/11\/climograma-768x472.jpeg 768w, https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/11\/climograma-1536x944.jpeg 1536w\" sizes=\"(max-width: 2045px) 100vw, 2045px\" \/><\/p>\n<p>Para finalizar, elaboramos un mapa conceptual sobre lo trabajado.<\/p>\n<p><strong>\u00c9TICA<\/strong><\/p>\n<p>El viernes comentamos en \u00e9tica la importancia de \u00abser valientes\u00bb y no \u00abhacerse el valiente\u00bb.<\/p>\n<p>Hay que afrontar las situaciones de la vida cotidiana como momentos de aprendizaje o retos y no como obst\u00e1culos o malestares. Evidente es que todo aquello que cuesta trabajo o es m\u00e1s dificultoso requiere mayor esfuerzo y tiempo. Si hici\u00e9ramos siempre las mismas cosas, no avanzar\u00edamos. As\u00ed, todas las propuestas que llevamos a cabo, a\u00fan siendo contenidos nuevos o de cursos pasados, llevan impl\u00edcitos una carga de dificultad que con la mochila de herramientas aprendidas en estos \u00faltimos a\u00f1os m\u00e1s lo trabajado en la actualidad y la ayuda del adulto, van resolviendo los retos propuestos.<\/p>\n<p>Comentamos sobre las noticias que esta semana hemos escuchado en diferentes medios sobre el abuso a menores a trav\u00e9s de redes sociales (sexting). Ante esto, lo importante es evitar situaciones con desconocidos ya que no se sabe qui\u00e9n estar\u00e1 detr\u00e1s de la pantalla. Si se produjera, lo primero es informar a la familia o profesores para poder ayudar. Aqu\u00ed se es valiente para solucionar un problema del que como menores podr\u00eda no saber resolver.<\/p>\n<p>El ejemplo que les ponemos: si en el metro o autob\u00fas no comienzas a hablar con cualquier desconocido facilitando datos personales&#8230; \u00bfpor qu\u00e9 en redes sociales se hace? Sobre esta cuesti\u00f3n hablamos y reconocen que no lo har\u00edan ni en p\u00fablico ni en privado.<\/p>\n<p>Ello nos da pie a analizar el peligro de publicar fotos personales o de estancias de casa o su entorno que den pistas a los ciberdelincuentes para poder reconocer el lugar en el que viven. Si a eso le a\u00f1ades tu rostro que es lo que identifica, el peligro es mayor.<\/p>\n<p>Con todo ello pretendemos continuar con la formaci\u00f3n de la charla del polic\u00eda en en meses anteriores y seguir formando a nuestro grupo de mayores. No se trata de asustar sino de formar y prevenir.<\/p>\n<p>Buen fin de semana.<\/p>\n<p>Jorge<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>BIT\u00c1CORA El uso del cuaderno de bit\u00e1cora en clase es una herramienta para la escritura que cada semana revisamos para crear textos diversos, originales, espont\u00e1neos, recuerdos, problemas, an\u00e9cdotas o propuestas del alumnado o maestro. 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