{"id":10220,"date":"2021-11-27T10:08:52","date_gmt":"2021-11-27T09:08:52","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/colegioalqueriatercerciclo\/?p=10220"},"modified":"2021-11-27T10:08:52","modified_gmt":"2021-11-27T09:08:52","slug":"museo-de-bellas-artes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/colegioalqueriatercerciclo\/2021\/11\/27\/museo-de-bellas-artes\/","title":{"rendered":"Museo de Bellas Artes"},"content":{"rendered":"

Estimada familia, esta semana ha tenido lugar la primera salida fuera de nuestro entorno en la Vega. Se ha visitado el Museo de Bellas Artes de Granada, situado en la Alhambra para asistir a una visita titulada \u00abLA OTRA CARA DEL MUSEO\u00bb.\u00a0 El objetivo de la visita es dar a conocer la cara oculta de la instituci\u00f3n muse\u00edstica (almacenes y taller de restauraci\u00f3n, cerrados habitualmente al visitante) que concluye con la realizaci\u00f3n de un trabajo pl\u00e1stico en el aula did\u00e1ctoca. Se realiza en el edificio Nuevos Museos (recinto de la Alhambra y Generalife). Ha consistido en un recorrido guiado por Antonio y Mar\u00eda nos han contado cu\u00e1l es el fin de los Museos, tipos de museos as\u00ed como cu\u00e1l es el proceso de conservaci\u00f3n y restauraci\u00f3n de diferentes obras de arte.<\/p>\n

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Adem\u00e1s hemos recorrido diferentes almacenes donde se guardan los cuadros tanto los que necesitan un trabajo de conservaci\u00f3n y restauraci\u00f3n como aquellas obras que deben ser guardadas para posteriores exposiciones en el Museo.<\/p>\n

Para conocer en profundidad cu\u00e1l es el trabajo que se realiza en estas instalaciones se ha establecido un debate donde el alumnado de quinto de primaria ha ido participando con sus conocimientos previos sobre todo el proceso. Se ha hablado de las diferentes obras de arte, de los objetivos que tiene un museo, de c\u00f3mo se realizan determinadas obras de arte como el grabado, y sobre todo sobre las emociones y sentimientos que nos transmiten de forma individual estas obras. A cada persona nos puede transmitir cosas diferentes e incluso en momento diferentes de la vida puede cambiar tu concepci\u00f3n de los sentimientos que cada persona puede sentir al observar o contemplar la misma obra.<\/p>\n

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Tanto Mar\u00eda como Antonio nos han contado con detalle en qu\u00e9 consiste el proceso e incluso hemos visto y tocado los diferentes materiales que pueden ser necesarios para poder trabajar con una obra de arte, as\u00ed como los elementos que los restauradores deben ir cuidando en cada cuadro, desde roturas del lienzo hasta la p\u00e9rdida de la pintura. Hemos aprendido conceptos como Peine (estanter\u00eda donde se cuelgan los cuadros), Bastidor, Lienzo, Cola de Conejo, Isopo (bastoncillo que ayuda a limpiar el cuadro).<\/p>\n

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Hemos podido ver c\u00f3mo este proceso es un trabajo donde interviene un equipo multidisciplinar compuesto por restauradores, historiadores, qu\u00edmicos, bi\u00f3logos,fot\u00f3grafos, etc.\u00a0 Para conocer el estado de conservaci\u00f3n de una obra y su evoluci\u00f3n se utilizan diversos tipos de an\u00e1lisis y metodolog\u00edas de investigaci\u00f3n.
\nAs\u00ed el restaurador obtiene informaci\u00f3n sobre la t\u00e9cnicas y materiales que se utilizaron al realizar la obra y poder utilizar esas t\u00e9cnicas para modificar mejorando el estado de los cuadros incluso modificando el soporte.<\/p>\n

Por \u00faltimo la visita ha terminado con una propuesta did\u00e1ctica donde el alumnado a creado una composici\u00f3n con diferentes materiales y diferentes t\u00e9cnicas, con una \u00fanica cosa en com\u00fan para todos, se utilizaba como soporte una cartulina con diferentes tipos de ventanas y la indicaci\u00f3n era plasmar lo que una ventana nos puede transmitir y mostrar.<\/p>\n

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Buen fin de Semana<\/p>\n

Isabel<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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