La reproducci\u00f3n humana es uno de los contenidos que trabajamos en este nivel con el que muestran especial inter\u00e9s investigando, buscando informaci\u00f3n y resolviendo las dudas que van surgiendo. Un tema tab\u00fa para algunos, e interesante para otros. Finalmente, hablando con toda naturalidad, se eliminan las barreras y avanzamos sobre la tarea del aparato reproductor, la fecundaci\u00f3n, la menstruaci\u00f3n, el embarazo, los caracteres sexuales y la pubertad.<\/p>\n
Elaborar un contenido sobre estos temas en equipo de trabajo mixto ha sido muy satisfactorio, han llegado al fin acordado participando en cada momento y haciendo llegar sus dudas en general.<\/p>\n
Adem\u00e1s, en esta semana, el Departamento de orientaci\u00f3n de Alquer\u00eda program\u00f3 con nuestras compa\u00f1eras de Isep, en concreto Laura, un taller afectivo con algunos temas-objetivo que le sugerimos desde clase:<\/p>\n
– Fortalecer las capacidades afectivas en todos los \u00e1mbitos de su personalidad y relaciones con los dem\u00e1s, prejuicios, comportamientos sexistas.<\/p>\n
– Valorar y respetar la diferencia de sexos y la igualdad de derechos rechazando estereotipos discriminativos, vocabulario malsonante referente al g\u00e9nero.<\/p>\n
– Conocer y respetar la diversidad de seres sexuados.<\/p>\n
En esta primera sesi\u00f3n, en dos grupos reducidos se tratan las siguientes din\u00e1micas:<\/p>\n
- \n
- Se les pregunta sin\u00f3nimos que hayan o\u00eddo o utilizado sobre las palabras vulva, ano, pene, test\u00edculos.\u00a0<\/em>Aparece una retah\u00edla palabrejas que anotan en la pizarra. Se les plantea \u00bfpor qu\u00e9 da risa o verg\u00fcenza hablar de ello?<\/li>\n
- Aclaran la diferencia entre g\u00e9nero y sexo.<\/li>\n
- A la pregunta de: \u00bfcre\u00e9is que sois las personas m\u00e1s importantes para vosotros? Las respuestas son diversas y parte del grupo no termina de concluir ya que ponen por delante a la familia. El quererse a uno mismo es el principio para poder avanzar en todos los aspectos sociales, personales y emocionales.<\/li>\n
- Para finalizar la sesi\u00f3n, Laura les muestra una caja cont\u00e1ndoles que ah\u00ed dentro se encuentra una persona muy importante. Conforme se van asomando de uno en uno a la caja, el resto va preguntando para averiguar de qui\u00e9n se trata. La respuesta la ten\u00e9is en una de las im\u00e1genes de la galer\u00eda de abajo.<\/li>\n<\/ul>\n
<\/div>\nLa semana pr\u00f3xima, avanzaremos en el taller, realizaremos un Kahoot! por equipos y resolveremos las dudas que aportaron en la caja del espejo, dudas realmente sencillas.<\/p>\n
VILLANCICO ROCKERO<\/strong><\/p>\n
Una vez aprendido el villancico que seleccionamos, comenzamos a practicarlo aprovechando algunos instrumentos que controlan en clase y otros m\u00e1s sencillos: bater\u00eda, guitarra, xil\u00f3fono y otros de percusi\u00f3n (palos, tri\u00e1ngulo y panderetas).<\/p>\n
En la puesta a punto, Elena nos ayuda para afinar algunos elementos para luego seguir practicando cada d\u00eda en clase, \u00abYa lleg\u00f3 la Navidad\u00bb y \u00abLos peces en el r\u00edo\u00bb preparando este \u00faltimo con la ayuda de nuestra expertos en instrumentos sacando la melod\u00eda base.<\/p>\n
<\/div>\nEl jueves disfrutamos de nuestra salida a la vega con nuestros compa\u00f1eros de ciclo partiendo hacia la casa de las brujas y llegando al r\u00edo Genil y Beiro. Los objetivos en esta ocasi\u00f3n estaban centrados, adem\u00e1s de reforzar la propia convivencia, identificar los diferentes elementos que rodean a nuestro colegio como los r\u00edos, sierras, La Alhambra y edificios significativos que ubicamos y observamos a lo lejos. En el camino nos damos cuenta de la importancia de mantener nuestra vega limpia de elementos contaminantes ya que a diferencia del mes de octubre, esta se encuentra peor.<\/p>\n
A la llegada al colegio, decidimos colaborar con nuestro entorno teniendo presente el dec\u00e1logo que elaboramos en el D\u00eda de la Constituci\u00f3n recogiendo las hojas del almencino que da al aparcamiento.<\/p>\n
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<\/p>\nPara la pr\u00f3xima semana terminaremos de ordenar la carpeta trimestral, la carta de los deseos con su tarjeta navide\u00f1a y la autoevaluaci\u00f3n, aspecto important\u00edsimo para valorarse a s\u00ed mismo en el paso de estos tres meses y hacer conciencia de los aspectos a mejorar o mantener para el pr\u00f3ximo periodo. Adem\u00e1s, llevaremos a cabo la tertulia de \u00abLa lecci\u00f3n de August\u00bb el martes, el taller de cocina y la comida especial el mi\u00e9rcoles, y el encuentro de villancicos y juegos de invierno para el jueves como despedida de trimestre.<\/p>\n
En este trimestre seguimos dando mucha importancia a las habilidades blandas<\/strong> como resultado de una combinaci\u00f3n de habilidades sociales, comunicaci\u00f3n, acercamiento a los dem\u00e1s para relacionarse de manera positiva y efectiva. Estas habilidades tienen relaci\u00f3n con la inteligencia emocional y requieren de la voluntad de cada uno para poner m\u00e1s atenci\u00f3n en la forma en que nos relacionamos con los otros.<\/p>\n
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<\/p>\nLas relaciones sociales\u00a0 esta edad son primordiales, para ellos, los mejores consejeros son sus propios amigos. La opini\u00f3n de la familia, en muchas ocasiones es rechazada por el menor ofreciendo mostrando indiferencia. Por ello es importante generar un clima de confianza donde se hable con naturalidad sobre lo que sucede en la jornada escolar, con los amigos o sobre sus inquietudes, siempre sin presi\u00f3n.<\/p>\n
21 habilidades blandas para la escuela de este Siglo XXI (y en casa):<\/strong><\/p>\n
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<\/a><\/p>\nBuen fin de semana.<\/p>\n
Jorge<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Estimadas familias. Durante esta \u00faltima semana seguimos aprendiendo en diferentes momentos y talleres que vienen a completar la din\u00e1mica de clase en nuestro grupo preadolescente. TALLER AFECTIVO SEXUAL La reproducci\u00f3n humana es uno de los contenidos que trabajamos en este nivel con el que muestran especial inter\u00e9s investigando, buscando informaci\u00f3n y resolviendo las dudas que … Seguir leyendo Recta final<\/span>