{"id":13491,"date":"2023-03-11T17:25:25","date_gmt":"2023-03-11T16:25:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/colegioalqueriatercerciclo\/?p=13491"},"modified":"2023-03-13T14:18:21","modified_gmt":"2023-03-13T13:18:21","slug":"mujeres-importantes-en-la-historia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/colegioalqueriatercerciclo\/2023\/03\/11\/mujeres-importantes-en-la-historia\/","title":{"rendered":"Mujeres importantes en la historia"},"content":{"rendered":"

Esta semana se han realizado en el aula de sexto distintas actividades que nos han permitido ir avanzando en las diferentes \u00e1reas de aprendizaje.<\/p>\n

Celebraci\u00f3n d\u00eda de la mujer<\/strong><\/span><\/p>\n

En los primeros d\u00edas de la semana el alumnado deb\u00eda investigar en casa sobre mujeres inventoras a lo largo de la historia.\u00a0 El objetivo que se pretend\u00eda era descubrir mujeres inventoras cuyas creaciones revolucionaron la historia, la vida cotidiana y que han pasado\u00a0 \u00a0 desapercibidas a lo largo de la historia. Para motivar la investigaci\u00f3n desde el aula se mostraron algunas mujeres importantes por ser la creadoras de inventos que han sido muy \u00fatiles para la humanidad, como es el caso de Bette Nesmith Graham que invent\u00f3 el T\u00edpex, o Stephanie Kwolek que invent\u00f3 el Kevlar, componente capaz de producir una fibra muy fina pero super resistente.<\/p>\n

El alumnado deb\u00eda realizar un texto en el cuaderno de bit\u00e1cora donde contar la historia de alguna de estas mujeres para posteriormente darlas a conocer en el aula.<\/p>\n

El d\u00eda 8 de marzo comenzamos con la celebraci\u00f3n del d\u00eda de la mujer. Primero hablamos de por qu\u00e9 se celebra este d\u00eda:\u00a0 El\u00a0D\u00eda Internacional de la Mujer\u00a0<\/strong>del 8 de marzo fue declarado por las Naciones Unidas en 1975. Dos a\u00f1os m\u00e1s tarde se convirti\u00f3 en el D\u00eda Internacional de la Mujer y la Paz Internacional.\u00a0 \u00a0\u00bfPor qu\u00e9 se eligi\u00f3 ese d\u00eda?\u00a0 Se eligi\u00f3 este d\u00eda porque el 8 de marzo de 1857, miles de trabajadoras salieron a las calles de Nueva York para protestar por las m\u00edseras condiciones laborales.<\/p>\n

Despu\u00e9s leemos dos historias que nos ayudan a realizan un debate donde exponer distintas opiniones y reflexiones sobre lo le\u00eddo.<\/p>\n

Las historias son del libro \u00bb \u00c9RASE UNA VEZ UNA PRINCESA QUE SE SALV\u00d3 SOLA<\/strong><\/span>\u00bb\u00a0 de Sara Cano. Dentro de este libro hay una serie de cuentos inspiradores sobre distintas situaciones que viven ni\u00f1as y mujeres, tambi\u00e9n ni\u00f1os y hombres y a lo largo de las historias se ve como sus protagonistas se empoderan para transformar lo que les suceden. Hemos le\u00eddo la historia titulada \u00abQuinientos metros\u00bb donde la protagonista expone sus miedos y nos cuenta c\u00f3mo los super\u00f3.<\/p>\n

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Despu\u00e9s hemos pasado a leer de forma voluntaria cada una de los textos elaborados sobre las mujeres inventoras que se han investigado de forma individual. As\u00ed hemos conocidas a las mujeres que inventaron el limpiaparabrisas, el envasado al vac\u00edo, wifi, bote salvavidas, la jeringuilla, la nevera, lavavajillas, la calefacci\u00f3n del coche. el monopoly y muchas cosas m\u00e1s.<\/div>\n
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Taller afectivo Sexual<\/strong><\/span><\/div>\n
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Esta semana se inicia en sexto el taller afectivo-sexual que va a constar de varias sesiones de trabajo en estos meses venideros. Es importante trabajar tambi\u00e9n en la escuela este aspecto importante de la vida de ni\u00f1os y ni\u00f1as, que tantas dudas les plantea, que tantos mitos arrastra y que vean que esta tem\u00e1tica no es tab\u00fa, que podemos resolver dudas, desmentir falsas verdades que nos han dicho, contado. Tambi\u00e9n es importante porque es una parte m\u00e1s de la educaci\u00f3n de los ni\u00f1os y ni\u00f1as y que forma parte de su desarrollo integral como persona.<\/div>\n
As\u00ed iniciamos la primera sesi\u00f3n con Laura donde nos habla con naturalidad del tema, sin censuras, sin miedos y donde cada uno y una puede preguntar lo que crea conveniente. Para eliminar el elemento de la verg\u00fcenza en la clase se deja un buz\u00f3n donde cada persona puede introducir sus dudas, preguntas y cada semana esas preguntas ser\u00e1n respondidas en absoluto anonimato.<\/div>\n
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El primer paso para avanzar en el conocimiento afectivo-sexual es necesario conocernos a nosotros mismos y para ello se realiza una actividad donde cada persona del aula realiza un juego donde se les dice que van a mirar en el interior de una caja y van a conocer a alguien que conocen muy bien, al que a veces no tratan bien, o no quieren, o del que no les gustan algunas cosas, pero que tambi\u00e9n es una de las personas que mejor conocen, que les hace re\u00edr. Al finalizar el juego todos se dan cuenta que esa persona son ellos mismos.<\/div>\n<\/div>\n
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Proyecto de la Alhambra<\/strong><\/span><\/p>\n

Comenzamos proyecto de la Alhambra en el que conjugamos varias \u00e1reas para desarrollarlo: matem\u00e1ticas, lengua, ciencias y art\u00edstica.\u00a0 Este proyecto ha dado comienzo con la asistencia del grupo de sexto a una Asamblea de la clase de primero para presentarnos como grupos de trabajo colaboradores. El alumnado de sexto y el alumnado de primero van\u00a0 a trabajar de forma colaborativa en este tema que ambos grupos vamos a iniciar en este mes de marzo. A lo largo de las semanas el grupo de sexto y primero van a trabajar los viernes en una serie de actividades, tareas donde los unos aprenden de lo otros y viceversa, adem\u00e1s aprovechamos para conocernos un poco m\u00e1s, para crear lazos.<\/p>\n

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Esta primera sesi\u00f3n de trabajo ha permitido establecer los grupos de trabajo y colaboraci\u00f3n. As\u00ed una vez realizados los grupos nos hemos dividido en ambas clases\u00a0 y el alumnado de sexto ha mostrado a sus compa\u00f1eros mediante el uso de una mapa de la Alhambra donde est\u00e1n situados los distintos espacios que vamos a visitar cuando vayamos a este monumento.<\/p>\n

Esta colaboraci\u00f3n va a ser un proceso muy enriquecedor y una buena estrategia de ense\u00f1anza-aprendizaje para el alumnado, el ser ambos grupos exponentes de los conocimientos que cada uno va ir conociendo.<\/p>\n

Buen fin de semana<\/p>\n

Isabel<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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