{"id":13758,"date":"2023-04-21T16:01:53","date_gmt":"2023-04-21T14:01:53","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/colegioalqueriatercerciclo\/?p=13758"},"modified":"2023-04-21T16:01:53","modified_gmt":"2023-04-21T14:01:53","slug":"microrrelatos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/colegioalqueriatercerciclo\/2023\/04\/21\/microrrelatos\/","title":{"rendered":"Microrrelatos"},"content":{"rendered":"<p>Estimadas familias, en esta entrada os voy a hablar de la actividad que se est\u00e1 realizando en el aula de sexto para celebrar el d\u00eda del libro. La actividad es un taller de escritura creativa llamada <strong><span style=\"color: #800080\">Microrrelatos.<\/span><\/strong><\/p>\n<p>\u00bfQu\u00e9 es un Microrrelato?<\/p>\n<p>El microrrelato es un relato breve, una narraci\u00f3n corta m\u00e1s breve que el cuento.\u00a0 Es un texto literario en prosa con dos caracter\u00edsticas principales:<\/p>\n<ul>\n<li><strong><span style=\"color: #993366\">Breve: aunque no hay acuerdo en el tama\u00f1o exacto, puede oscilar varias l\u00edneas y una p\u00e1gina, hasta unas 500 palabras. Es una historia m\u00ednima, pero no un resumen de un cuento largo. Hay que narrar solo lo imprescindible.<\/span><\/strong><\/li>\n<li><strong><span style=\"color: #993366\">Desarrollo: Se necesita partir de una situaci\u00f3n inicial para llegar a otra distinta. Puede aparecer al menos un personaje al que le suceda una historia, dentro de un tiempo. Todo ello, muy sintetizado y esquem\u00e1tico, dando relevancia a la sorpresa o el enigma en el final. El t\u00edtulo es importante, porque servir\u00e1 para orientar la lectura e incluso formar parte de la historia.<\/span><\/strong><\/li>\n<li><strong><span style=\"color: #993366\">El microrrelato requiere contar una historia impactante, generar expectaci\u00f3n y sorpresa con un n\u00famero muy limitado de palabras. Debe tener un vocabulario muy conciso, variado donde no se repitan conectores, las ideas claras que generen emociones, intriga, donde la historia te lleva hacia lugares que no imaginas, que parecen previsibles y al final te descuadran, donde puede haber un misterio, enigma, puede empezar y acabar sin un inicio convencional y sin un final tradicional. Puede dejar finales abiertos a las interpretaciones del lector. Es muy importante el uso del lenguaje, los dobles sentidos, las frases inacabadas, el tipo de vocabulario, la utilizaci\u00f3n de los signos de puntuaci\u00f3n, dejando a interpretaci\u00f3n del lector el sentido de las frases.<\/span><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Escribir microrrelatos obliga a los alumnos y alumnas a poner en pr\u00e1ctica las normas gramaticales y ortogr\u00e1ficas que se explican en clase, a utilizar un lenguaje variado, que ayude a generar las emociones a trav\u00e9s del texto que est\u00e1n escribiendo, a mejorar la t\u00e9cnica de escritura, ya que no puede haber muchos personajes, ni muchos lugares por los que discurra la acci\u00f3n.<\/p>\n<p align=\"JUSTIFY\">El escritor guatemalteco Augusto Monterroso<i>,<\/i> es\u00a0autor del microrrelato m\u00e1s famoso y breve en espa\u00f1ol, titulado\u00a0<i>El dinosaurio<\/i>:<\/p>\n<p align=\"JUSTIFY\"><b>El dinosaurio<\/b><\/p>\n<p align=\"JUSTIFY\"><i>Cuando despert\u00f3, el dinosaurio todav\u00eda estaba all\u00ed.<\/i><\/p>\n<p align=\"JUSTIFY\">En el aula de sexto se han hecho cinco microrrelatos que daban pie a trabajar\u00a0 y a crear historias diversas con m\u00faltiples escenarios y distintos lugares y personajes. Las tem\u00e1ticas en cada uno de los microrrelatos han ido desde el suspense, el terror, distintos valores, la fantas\u00eda, las aventuras, el misterio&#8230;. Adem\u00e1s dentro del \u00e1rea de lengua nos ayuda a mejorar el nivel de expresi\u00f3n, la s\u00edntesis, el vocabulario variado, los dobles sentidos y la ortograf\u00eda.<\/p>\n<p align=\"JUSTIFY\">Para su realizaci\u00f3n el alumnado deb\u00eda iniciar los textos con una frase introductoria com\u00fan para todos y a partir de esa frase imaginar la historia que quer\u00edan desarrollar.<\/p>\n<p align=\"JUSTIFY\">Estos inicios han sido los siguientes:<\/p>\n<p align=\"JUSTIFY\"><strong><span style=\"color: #0000ff\">\u00abAl d\u00eda siguiente, a la hora de la comida, Isabel y yo nos encontramos&#8230;\u00bb<\/span><\/strong><\/p>\n<p align=\"JUSTIFY\"><strong><span style=\"color: #0000ff\">\u00abMe encuentro en una cueva, una cueva oscura, cerrada\u00bb<\/span><\/strong><\/p>\n<p align=\"JUSTIFY\"><strong><span style=\"color: #0000ff\">\u00abAyer cen\u00e9 una m\u00edsera tortilla\u00bb<\/span><\/strong><\/p>\n<p align=\"JUSTIFY\"><strong><span style=\"color: #0000ff\">\u00abEn la subida de la escalera del hall del museo\u00bb<\/span><\/strong><\/p>\n<p align=\"JUSTIFY\">Y un microrrelato donde en un p\u00e1rrafo aparecieran las palabras <strong><span style=\"color: #0000ff\">zanahoria y ultraligero.<\/span><\/strong><\/p>\n<p align=\"JUSTIFY\"><img decoding=\"async\" data-attachment-id=\"13762\" data-permalink=\"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/colegioalqueriatercerciclo\/2023\/04\/21\/microrrelatos\/photo-2023-04-21-15-59-00-2\/\" data-orig-file=\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2023\/04\/PHOTO-2023-04-21-15-59-00-2.jpg\" data-orig-size=\"1024,768\" data-comments-opened=\"1\" 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