Cada componente del grupo debe cumplir con un rol de trabajo y con unas responsabilidades que hacen que se vayan cumpliendo objetivos del proyecto.<\/p>\n
En esta ocasi\u00f3n hemos utilizado nuestra libreta de ciencias para dejar plasmadas cada una de las funciones que\u00a0 tienen los distintos roles de los participantes en el proyecto. De esta manera cuando se va confeccionando el porfolio de investigaci\u00f3n pueden revisar si se est\u00e1n cumpliendo las responsabilidades de cada persona y adem\u00e1s realizar una mejor autoevaluaci\u00f3n del trabajo llevado a cabo.<\/p>\n
A partir de ah\u00ed , la semana pr\u00f3xima se iniciar\u00e1 y se ir\u00e1 pasando por las distintas etapas que conforman los proyectos con la b\u00fasqueda de informaci\u00f3n.<\/p>\n
A lo largo de la semana tambi\u00e9n hemos tenido tiempo para comenzar con nuestras tareas del huerto escolar. Como todos sab\u00e9is otra parte importante de nuestro proyecto es el trabajo medioambiental como medio did\u00e1ctico imprescindible para una formaci\u00f3n integral del alumnado. En esta ocasi\u00f3n el grupo de quinto ha recolectado las uvas de nuestra parra para compartir con toda la etapa este fruto durante el recreo. Ha sido un proceso de recolecci\u00f3n muy divertido y a la vez educativo. Hemos aprendido a cortar correctamente las uvas, hemos vencido algo de v\u00e9rtigo que nos produc\u00eda subirnos a la escalera, pero ha merecido la pena por el buen sabor y lo ricas que estaban nuestras uvas. Continuaremos con distintas actividades medioambientales en este viaje que comienza.<\/p>\n
El grupo ha venido con muchas ganas de encontrarse unos con otros. Por mi parte desde el primer momento les quiero transmitir la importancia del ambiente de participaci\u00f3n y atenci\u00f3n dentro de clase, del respeto, de la escucha activa, de la responsabilidad. As\u00ed para conocernos un poco m\u00e1s el viernes hicimos una actividad consistente en exponer algunos datos importantes sobre cada uno o una, como nuestro color favorito, cosas que nos gusta hacer, rinc\u00f3n o lugar favorito en el mundo, pel\u00edculas favoritas o series, libros favoritos, comidas que m\u00e1s nos gustan.<\/p>\n
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Por otra parte les he pedido que traigan un libro de lectura de casa, para continuar con la lectura en silencio en los momentos de inicio y cambio de actividad. Tambi\u00e9n les hemos pedido una agenda, que trabajaremos para que sea \u00fatil y funcional. Ya hemos empezado a anotar nuestros primeros eventos importantes como la tertulia literaria, tareas.<\/p>\n
Esta semana hemos comenzado el uso de classroom, todos y todas tienen ya su contrase\u00f1a y datos actualizados y est\u00e1n dentro de la clase de quinto en las \u00e1reas de lengua, matem\u00e1ticas, ciencias y \u00e9tica. Se han a\u00f1adido algunos materiales para comprobar que todos tienen acceso y lo pueden ver.<\/p>\n
En la reuni\u00f3n\u00a0 tendr\u00e9 la oportunidad de compartir con todas las familias los cambios y los proyectos que nos planteamos para este a\u00f1o con el grupo de quinto, aunque como es l\u00f3gico, ellos os van adelantando algunos de los que les estoy presentando.<\/p>\n
Buen fin de semana<\/p>\n
Isabel<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
La clase de quinto\u00a0 est\u00e1 \u00a0arrancado motores en la traves\u00eda del tercer ciclo. Estas primeras semanas, han supuesto una toma de contacto con el nuevo curso, de adaptaci\u00f3n a las rutinas y h\u00e1bitos del aula. Comenzamos con un repaso general de los contenidos del curso anterior y poco a poco iniciamos los primeros proyectos de … Seguir leyendo Empieza el viaje.<\/span>