{"id":14306,"date":"2023-10-06T20:32:27","date_gmt":"2023-10-06T18:32:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/colegioalqueriatercerciclo\/?p=14306"},"modified":"2023-10-06T20:38:13","modified_gmt":"2023-10-06T18:38:13","slug":"comenzamos-octubre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/colegioalqueriatercerciclo\/2023\/10\/06\/comenzamos-octubre\/","title":{"rendered":"Comenzamos octubre"},"content":{"rendered":"

Buenas tardes.<\/p>\n

Concluimos una semana m\u00e1s con algunas ideas, proyectos y contenidos que os paso a relatar.<\/p>\n

Una de las mejores formas para repasar las tablas de multiplicar ha sido a trav\u00e9s\u00a0 de los cuadrados perfectos, las potencias y la ra\u00edz cuadrada. Recordamos los cuadrados que trabajamos el curso pasado y ampliamos hasta el 20. Concluimos algunas estrategias para calcular, por ejemplo, 30 x 30, 50 x 50… para no acudir al algoritmo vertical.<\/p>\n

De manera inversa, aparece la ra\u00edz cuadrada, esa palabra que asusta un poco nada m\u00e1s escucharla pero que terminan comprendiendo enseguida. En realidad, trabajamos con ra\u00edces sencillas y exactas, las que son de soluci\u00f3n decimal, las calculamos de manera aproximada.<\/p>\n

Haciendo uso de las distancias de los planetas al Sol, intentamos escribirlas haciendo uso de la base 10 para hacer el n\u00famero m\u00e1s peque\u00f1o.<\/p>\n

Recordamos las normas de acentuaci\u00f3n, s\u00edlaba t\u00f3nica, \u00e1tona, hiato y diptongo para incidir en dos aspectos: el uso adecuado de la ortograf\u00eda en la escritura; y el conteo de s\u00edlabas en versos para trabajar la m\u00e9trica.<\/p>\n

En este aspecto, analizamos el poema par\u00e1bola de \u00abEl ni\u00f1o que so\u00f1aba\u00bb de Antonio Machado.<\/strong> Recordamos lo que cada l\u00ednea representa (el verso) y el conjunto de varios de ellos (estrofa). Hacemos el conteo de s\u00edlabas en los versos teniendo en cuenta la acentuaci\u00f3n, sinalefa y la \u00faltima palabra de cada verso ya que si es aguda se le suma una s\u00edlaba, y si es esdr\u00fajula, se le resta. De esta forma descubrimos que es un poema octos\u00edlabo.<\/p>\n

Buscamos en el diccionario aquellas palabras que desconocemos e interpretamos el significado de la par\u00e1bola. El grupo de clase aporta varias interpretaciones sobre el final\u00a0 de la historia.<\/p>\n

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Aprovechamos para sugerir que deben investigar sobre este autor en casa para escribirlo en su cuaderno de Bit\u00e1cora para la pr\u00f3xima semana.<\/p>\n

El viernes 3 de noviembre visitaremos la Biofactor\u00eda como primera salida del Centro por lo que nos hemos puesto en marcha para trabajar todo lo relacionado con el AGUA.<\/p>\n

En una primera sesi\u00f3n hablan y aportan todo lo que les sugiere esa palabra a modo de lluvia de ideas. Aparece la depuradora, potabilizadora, ciclo del agua, H2O, Emasagra, factura, contaminaci\u00f3n…<\/p>\n

Con todos estos datos nos organizamos por equipos para comenzar a responder unas preguntas sencillas. \u00bfQu\u00e9 es el agua? La hidrosfera, aguas oce\u00e1nicas, continentales, estados el agua. En otra sesi\u00f3n avanzamos con un cuadernillo de toma de datos e informaci\u00f3n sobre una EDARS y su funcionamiento. Aqu\u00ed entra el juego el uso del agua, la l\u00ednea de agua, lodos y gas en una depuradora, la escala, el plano para trabajar la distancia desde alquer\u00eda a la Biofactor\u00eda y la b\u00fasqueda de informaci\u00f3n en el mismo cuadernillo y tablet de aula.<\/p>\n

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En estas \u00faltimas sesiones de M\u00fasica, nuestra compa\u00f1era Elena est\u00e1 trabajando la canci\u00f3n \u00abGuili Ghio\u00bb, una melod\u00eda y ofrenda al oto\u00f1o agradeciendo a la Tierra los frutos que nos ofrece. En breve la iremos definiendo para mostrarla en la Fiesta del Oto\u00f1o a primeros de noviembre.<\/p>\n

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Los murales que comenzamos a elaborar a final de quinto sobre la Prehistoria han sido revisados y actualizados en estas semanas present\u00e1ndolos al grupo de clase. Paleol\u00edtico, Neol\u00edtico, Edad de los metales y la Edad Antigua (en un solo grupo y que trabajaremos m\u00e1s a fondo a lo largo del curso).<\/p>\n

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El viernes dio comienzo la primera sesi\u00f3n de din\u00e1mica de habilidades sociales por parte de nuestra compa\u00f1era Laura G. apoyando el trabajo que de manera diaria se lleva a cabo con todos los grupos del colegio en el d\u00eda a d\u00eda.<\/p>\n

Hoy tratamos el tema de las habilidades para hablar y comunicar con los dem\u00e1s. Se ofrecen diferentes situaciones en las que una persona llega nueva a un grupo ya hecho. La actitud del receptor se ofrece al grupo en diferentes versiones para que participen narrando lo que ocurre.<\/p>\n