{"id":14332,"date":"2023-10-07T17:24:50","date_gmt":"2023-10-07T15:24:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/colegioalqueriatercerciclo\/?p=14332"},"modified":"2023-10-07T17:24:50","modified_gmt":"2023-10-07T15:24:50","slug":"avanzamos-en-quinto-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/colegioalqueriatercerciclo\/2023\/10\/07\/avanzamos-en-quinto-2\/","title":{"rendered":"Avanzamos en quinto"},"content":{"rendered":"

Estimadas familias,\u00a0 agradecer a todas las familias su asistencia a la reuni\u00f3n de presentaci\u00f3n del programa de trabajo para este curso escolar.<\/p>\n

Cuando se realiza la planificaci\u00f3n hay que tener en cuenta que durante el recorrido de esa planificaci\u00f3n vamos modificando las previsiones, cambiando porque durante el a\u00f1o surgen otros proyectos, actividades que pueden ser una gran oportunidad de aprendizaje para el alumnado y para m\u00ed como docente. En nuestro proyecto es muy importante tambi\u00e9n el aprendizaje que los docentes vamos realizando en el d\u00eda a d\u00eda de la convivencia con el alumnado y en el desarrollo de su aprendizaje competencias en todos los niveles.<\/p>\n

A lo largo de las entradas del blog se ir\u00e1n especificando y detallando en el d\u00eda a d\u00eda de clase todos los aspectos que se mencionaron durante la reuni\u00f3n.<\/p>\n

La semana ha sido un per\u00edodo de tiempo dedicado a trabajar las diferentes \u00e1reas y sentando las bases de la metodolog\u00eda de trabajo de las diferentes tareas.<\/p>\n

Matem\u00e1ticas:<\/span><\/strong><\/p>\n

En el \u00e1rea de matem\u00e1ticas vamos avanzando en el sistema de numeraci\u00f3n con n\u00fameros de siete o m\u00e1s unidades. Para iniciar el trabajo jugamos en nuestra pizarra a ordenar n\u00fameros, componer y descomponer en unidades. Adem\u00e1s visionamos varios v\u00eddeos ideales para quinto de primaria sobre el tema. Como os coment\u00e9 en la reuni\u00f3n todas las semanas realizamos tareas de c\u00e1lculo mental, en esta ocasi\u00f3n hemos realizado calculo en dos minutos con operaciones de multiplicaci\u00f3n y divisi\u00f3n, c\u00e1lculo r\u00e1pido para ir ganando los garbanzos y sesiones de estimaci\u00f3n.<\/p>\n

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Durante esta semana hemos dedicado algunas sesiones a trabajar sobre la importancia de los n\u00fameros, cuando aparecieron los primeros n\u00fameros, la numeraci\u00f3n ar\u00e1biga, la numeraci\u00f3n romana. Y hemos visto en qu\u00e9 aspectos de la vida cotidiana se contin\u00faan utilizando los n\u00fameros romanos.<\/p>\n

Lengua:<\/span><\/strong><\/p>\n

El trabajo de lengua se ha centrado en estas dos semanas en dos aspectos fundamentales: Taller de escritura creativa, gram\u00e1tica. Entre estos dos aspectos se ha dedicado tiempo a jugar para interiorizar la ortograf\u00eda a nuestro juego \u00abSubasta de palabras\u00bb. Con este juego desarrollamos una forma m\u00e1s atractiva de aprender la ortograf\u00eda e interiorizar las normas ortogr\u00e1ficas.<\/p>\n

El segundo taller de escritura ha consistido en elaborar un relato eligiendo cinco ideas de nuestro texto anterior, dedicado a las 100 cosas que nos gustar\u00eda hacer antes de cumplir los 13 a\u00f1os. La producci\u00f3n de relatos ha sido excelente por parte del alumnado de quinto. Se sienten motivados y muy colaboradores en el desarrollo de las distintas fases que se realizan para la composici\u00f3n del texto en nuestro proyecto.<\/p>\n

En cuanto a la gram\u00e1tica hemos consolidado el trabajo de acentuaci\u00f3n\u00a0 de las palabras, realizando esquemas, juegos de palabras. Y hemos recordado la clasificaci\u00f3n de los sustantivos. La semana que viene continuaremos con actividades de juego donde buscamos sustantivos y los clasificamos. La pr\u00f3xima semana seguiremos\u00a0 repasando y profundizando con los tipos de sustantivos haciendo un an\u00e1lisis l\u00f3gico en su uso y clasificaci\u00f3n por tipos, g\u00e9nero y epicenos.<\/p>\n

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Por \u00faltimo todos los d\u00edas dedicamos un tiempo a la lectura diaria. Una de las actividades que desarrollamos en el centro es el Apadrinamiento lector. El alumnado de quinto de primaria es acompa\u00f1ante de lectura de un alumno o alumna de segundo de primaria. Esta actividad es muy motivante tanto para el alumnado del primer ciclo como del segundo ciclo. En otra entrada espec\u00edfica contaremos los distintos aspectos que se trabajan y el por qu\u00e9 esta actividad como fomento de la lectura.<\/p>\n

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Ciencias:<\/span><\/strong><\/p>\n

Desde la semana pasada se comenz\u00f3 el desarrollo del proyecto de los seres vivos. En las primeras sesiones se est\u00e1n poniendo las bases de este primer trabajo. Primero se realiz\u00f3 la sesi\u00f3n de ideas previas donde cada uno puede aportar aquellos conocimientos que tiene de la tem\u00e1tica y que pueden ser o no verdaderos. Ese mapa conceptual que se va construyendo permite que en el transcurso de nuestro trabajo investigador se puedan confrontar nuestras ideas previas con el conocimiento de lo que se va investigando. Posteriormente se ha mostrado c\u00f3mo hay que decidir lo que se quiere investigar, no basta con elegir una tem\u00e1tica que les guste, sino que deben plantearse interrogantes, hip\u00f3tesis de trabajo que les va a ayudar a realizar un buen trabajo sobre el tema. Para esto, lo que hicimos es dedicar una sesi\u00f3n a plantear esos interrogantes, preguntas, hip\u00f3tesis y ponerlas en com\u00fan. Una vez conformados los grupos, se ha orientado la forma de iniciar la colaboraci\u00f3n grupal. Primero decidir entre todos los miembros del grupo cu\u00e1les son los objetivos que se plantean tanto a nivel grupal como individual. Deben decidir los cargos de responsabilidad que cada uno y una asume y a qu\u00e9 responsabilidades se comprometen.<\/p>\n

Cada grupo va a tener un esquema de las tareas que cada miembro del grupo tiene que realizar y de esta manera ayudarles poco a poco a mejorar en su tarea.<\/p>\n

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A partir de aqu\u00ed se \u00a0iniciar\u00e1 el proceso de b\u00fasqueda de informaci\u00f3n para dar respuesta a los interrogantes. Y una cosa muy importante cada grupo debe realizar una actividad que explique el proyecto final: maqueta, Power, experimento, c\u00f3digos QR, 0Kahoot\u2026<\/p>\n

Por \u00faltimo, antes de realizar la exposici\u00f3n de este proyecto deben entregar el portfolio final del trabajo realizado. A este portfolio se pueden a\u00f1adir dibujos, esquemas, gr\u00e1ficos\u2026<\/p>\n

Yoga:<\/span><\/strong><\/p>\n

El lunes dio\u00a0 comienzo la actividad de Yoga, Para esta actividad el grupo clase se ha dividido en dos grupos desdoblados con el \u00e1rea de Franc\u00e9s.<\/p>\n

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Para el proyecto de Alquer\u00eda Educaci\u00f3n el Yoga es una actividad muy importante que nos ayuda en la capacitaci\u00f3n y desarrollo de las funciones ejecutivas y otras habilidades como son la atenci\u00f3n, regulaci\u00f3n emocional, control de impulsos, planificaci\u00f3n y un mejor conocimiento de nosotros mismos.<\/p>\n

En este punto es importante recordad que el Yoga, junto al Mindfulness, t\u00e9cnicas de relajaci\u00f3n y otras experiencias de aprendizaje es una de las actividades que nos permite desarrollar la inteligencia interpersonal como\u00a0 parte de la competencia emocional. Nos ayuda a\u00a0 entender qui\u00e9nes somos,\u00a0 qu\u00e9 sentimos, identificar las emociones que tenemos y poder actuar en consecuencia. La inteligencia interpersonal dota al alumnado de habilidades que ayudan a regular el comportamiento, resolver de una manera adecuada las situaciones problem\u00e1ticas que suceden en la vida cotidiana de una forma eficaz y les hace conscientes de las decisiones que se toman.<\/p>\n

A medida que son capaces de identificar las emociones,\u00a0 favorece el poder controlarlas y adaptarse a las diferentes situaciones.<\/p>\n

Hay numerosos estudios cient\u00edficos que nos hacen ver los beneficios que la pr\u00e1ctica del Yoga tiene para el alumnado.<\/p>\n