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<\/p>\nBuenas tardes familias.<\/p>\n
En esta semana hemos realizado el primer \u00abexamen\u00bb de matem\u00e1ticas sobre las potencias y la ra\u00edz cuadrada. A primeros de semana se ofreci\u00f3 una tarea en papel para poder realizar en casa y enfrentarse al ejercicio de manera individual para comprobar lo aprendido y\/o llevar dudas al d\u00eda siguiente. Era una tarea totalmente voluntaria que la mayor\u00eda del grupo se llev\u00f3.<\/p>\n
Adem\u00e1s, ponemos en marcha la idea de dejar la agenda en la mesa durante la jornada para anotar aquello que sea relevante o que se indique. Es importante recordar que debe ser introducida en la mochila a la salida del colegio. Dato importante.<\/p>\n
Introducimos los m\u00faltiplos de un n\u00famero con ejemplos pr\u00e1cticos saltando de unas losetas a otras dentro del aula apareciendo as\u00ed los m\u00faltiplos comunes a dos n\u00fameros. Este tema lo seguiremos trabajando la pr\u00f3xima semana.<\/p>\n
Se ofrecen estrategias de c\u00e1lculo mental para calcular dobles y triples partiendo de las ideas que van aportando y as\u00ed conformar en grupo\u00a0 diferentes estrategias compartidas.<\/p>\n
Avanzamos con nuestro proyecto sobre el agua para preparar la salida a la Biofactor\u00eda investigando en tablet con los enlaces ofrecidos en Classroom en el \u00e1rea de Ciencias. En este caso, investigamos sobre el funcionamiento de una depuradora y las propiedades del agua.<\/p>\n
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Repasamos la ortograf\u00eda de acentuaci\u00f3n con hiato, diptongo y triptongo para saber cuando separar s\u00edlabas y seguir analizando los versos del poema de Antonio Machado \u00abEra un ni\u00f1o que so\u00f1aba\u00bb. Concluimos que los versos son octas\u00edlabos teniendo en cuenta su m\u00e9trica. Este deben aprenderlo en estos d\u00edas. Buscaremos una base musical para poder recitarlo en el encuentro literario de la Fiesta del Oto\u00f1o.<\/p>\n
Preparamos el acuario de clase por petici\u00f3n de la mayor\u00eda del grupo. Como trabajo en equipo, debemos limpiar el acuario, los objetos de su interior e ir al estanque del colegio para coger algunos peces. Estos ya est\u00e1n bautizados.<\/p>\n
Durante la sesi\u00f3n de \u00e9tica de esta semana, leemos un texto en el que aparece un ni\u00f1o llamado Javi al que cada d\u00eda le suceden algunos hechos con otros compa\u00f1eros y que no sabe resolver. Aqu\u00ed es donde entra en juego su amiga Paula para echarle una mano y resolver la situaci\u00f3n. Analizamos los diferentes papeles y roles de la historia para posicionarse en uno de los perfiles y empatizar con los personajes. \u00bfCu\u00e1les son los motivos que llevan a cada uno de ellos para actuar de esa manera? En la asamblea de aula, se aportan diferentes opciones y soluciones.<\/p>\n
Es importante que sigan repasando las tablas de multiplicar (quien no las controle a\u00fan), avanzar en el cuadernillo del nueve y medio y ser responsables con la tarea de bit\u00e1cora para entregar los lunes teniendo en cuenta la presentaci\u00f3n, orden, limpieza y desarrollo de la historia.<\/p>\n
Buen fin de semana.<\/p>\n
Jorge<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Buenas tardes familias. En esta semana hemos realizado el primer \u00abexamen\u00bb de matem\u00e1ticas sobre las potencias y la ra\u00edz cuadrada. A primeros de semana se ofreci\u00f3 una tarea en papel para poder realizar en casa y enfrentarse al ejercicio de manera individual para comprobar lo aprendido y\/o llevar dudas al d\u00eda siguiente. Era una tarea … Seguir leyendo Sexto<\/span>