{"id":14424,"date":"2023-10-27T16:01:13","date_gmt":"2023-10-27T14:01:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/colegioalqueriatercerciclo\/?p=14424"},"modified":"2023-11-02T16:37:06","modified_gmt":"2023-11-02T15:37:06","slug":"sexto-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/colegioalqueriatercerciclo\/2023\/10\/27\/sexto-2\/","title":{"rendered":"Sexto"},"content":{"rendered":"<p>Durante esta semana hemos seguido avanzando en la misma l\u00ednea de la pasada reforzando algunos contenidos e investigando en otros campos.<\/p>\n<ul>\n<li>Repasamos por sectores de clase la <strong>divisi\u00f3n de una o varias cifras<\/strong> obteniendo decimales cuando es inexacta. El mecanismo de resoluci\u00f3n del algoritmo debe quedar mecanizado, aprendido junto a las tablas de multiplicar para conseguir agilidad a lo largo del curso. Por ello, tienen un par de folios con operaciones de divisiones que avanzamos en clase y en casa tambi\u00e9n.<\/li>\n<li>Introducimos el concepto de <strong>n\u00famero negativo<\/strong> con las variables de temperatura, las plantas bajas de un edificio o los n\u00fameros rojos en una cuenta bancaria. Aparece el concepto de grado Fahrenheit junto al de Celsius.<\/li>\n<li>\u00a0Adem\u00e1s, descubrimos los<strong> criterios de divisibilidad<\/strong> de los n\u00fameros 2, 3, 5, 9 y 10. Por momentos parec\u00eda que todo era m\u00e1gico al descubrir, por ejemplo, que el n\u00famero 255 era divisible por 3 si se cumpl\u00eda el patr\u00f3n de que al sumar su cifras (2 + 5 + 5 = 12), el resultado sea m\u00faltiplo de 3.<\/li>\n<li>Finalizamos el <strong>taller de escritura<\/strong> creativo sobre las propuestas ofrecidas corrigiendo el borrador y pas\u00e1ndolo a limpio.<\/li>\n<li>Planteamos la estructura de la propuesta de clase para el <strong>encuentro literario<\/strong> de la Fiesta del Oto\u00f1o haciendo peque\u00f1os equipos para recitar el poema de Antonio Machado; y la adaptaci\u00f3n del romance de \u00abLa conquista de Alhama\u00bb con un vocabulario actual versionando la historia.<\/li>\n<li>Para la semana que viene, les hemos pedido una<strong> receta de oto\u00f1o<\/strong> dulce o salada para escribir en bit\u00e1cora y elaborar una de ellas en clase la semana de la Fiesta del Oto\u00f1o.<\/li>\n<li>La <strong>salida a la Biofactor\u00eda<\/strong> se llevar\u00e1 a cabo el d\u00eda 6 de noviembre. All\u00ed nos contar\u00e1n todo lo relacionado con la depuradora para poder comprobar lo que hemos investigado, aprendido y resolver las dudas que nos han surgido en este tiempo.<\/li>\n<li>En los pr\u00f3ximos d\u00edas, vamos a ir revisando poco a poco los avances que se vayan realizando en la elaboraci\u00f3n de la <strong>conferencia de sexto<\/strong>. No debe estar acabada pero s\u00ed comenzada. Con ello podremos dar orientaci\u00f3n puntual que sume a las ideas que se hayan comentado en familia.<\/li>\n<li>En <strong>art\u00edstica<\/strong> hemos pasado a la creaci\u00f3n y rotulaci\u00f3n de varios carteles que nos servir\u00e1n para la escenificaci\u00f3n de nuestra propuesta y presentaci\u00f3n de la Fiesta a la comunidad educativa.<\/li>\n<li>Aparecen algunas tem\u00e1ticas sobre el <strong>emprendimiento<\/strong> y la venta de manualidades por canicas que est\u00e1n generando en algunos momentos de clase y de patio. Esta din\u00e1mica va a ser aprovechada para comenzar la idea de trabajo colaborativo, asociado y en equipo donde prima la uni\u00f3n de fuerzas (o trabajo) con un fin concreto para ser beneficiadas todas las partes.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Buena semana.<\/p>\n<p>Jorge<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Durante esta semana hemos seguido avanzando en la misma l\u00ednea de la pasada reforzando algunos contenidos e investigando en otros campos. Repasamos por sectores de clase la divisi\u00f3n de una o varias cifras obteniendo decimales cuando es inexacta. 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