{"id":14931,"date":"2024-01-19T19:00:09","date_gmt":"2024-01-19T18:00:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/colegioalqueriatercerciclo\/?p=14931"},"modified":"2024-01-19T15:40:08","modified_gmt":"2024-01-19T14:40:08","slug":"filosofia-para-ninos-y-mas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/colegioalqueriatercerciclo\/2024\/01\/19\/filosofia-para-ninos-y-mas\/","title":{"rendered":"Filosof\u00eda para ni\u00f1os y m\u00e1s"},"content":{"rendered":"

El viernes asistimos a una conferencia ofrecida por el Ayuntamiento de Granada, Concejal\u00eda de Educaci\u00f3n,\u00a0 Empleo e Igualdad, dentro del Programa \u00abFilosof\u00eda para Ni\u00f1os y Ni\u00f1as\u00bb. El objetivo de este taller es formar a las personas de distintas edades en el pensamiento cr\u00edtico, creativo y cuidadoso, a trav\u00e9s del di\u00e1logo filos\u00f3fico. Se trabajan las habilidades de pensamiento y la adquisici\u00f3n de competencias relacionadas con la argumentaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n en cualquier \u00e1mbito.<\/p>\n

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La filosof\u00eda para ni\u00f1os y ni\u00f1as es una propuesta educativa que acerca a los ni\u00f1os los instrumentos adecuados en el momento en que comienzan a interrogarse acerca del mundo y de su inserci\u00f3n en \u00e9l. Se trata de favorecer a que el \u00a0alumno se muestre m\u00e1s atento al discurso, m\u00e1s reflexivo, m\u00e1s razonable, es decir, proporcionarle los instrumentos para mejorar su capacidad de juicio. No se pretende formar peque\u00f1os fil\u00f3sofos, sino formar ciudadanos que puedan hablar y pensar razonablemente y, en consecuencia, sean m\u00e1s creativos.<\/p>\n

La actividad ha consistido en la proyecci\u00f3n de una imagen, que hab\u00eda que observar durante varios minutos y despu\u00e9s siguiendo las normas del di\u00e1logo quien quisiera pod\u00eda realizar una pregunta relacionada con la imagen que se estaba proyectando.\u00a0 Una vez han realizado las preguntas, se ha buscando mediante el di\u00e1logo los aspectos comunes que pod\u00edan tener algunas de las preguntas formuladas para ir concretando y llegar a una conclusi\u00f3n d\u00e9 lo que la imagen nos transmit\u00eda.<\/p>\n

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Las preguntas han sido muy variadas y Mar\u00eda Jos\u00e9, la ponente, se ha ido encantada con la variedad\u00a0 y creatividad de las aportaciones formuladas por el alumnado de quinto.<\/p>\n

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Al final de la sesi\u00f3n se ha hecho, tambi\u00e9n a trav\u00e9s de otra imagen la autoevaluaci\u00f3n de la experiencia.<\/p>\n

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En nuestro centro consideramos importante colaborar en el desarrollo filos\u00f3fico de nuestro alumnado porque como dijo Mathew Lipman creador de unos de los m\u00e9todos mas trabajados para acercar la filosof\u00eda a los alumnos y alumnas desde infantil: \u00abLa filosof\u00eda ayuda a los ni\u00f1os a que piensen mejor por s\u00ed mismos\u00bb.<\/strong><\/p>\n

En el aula de quinto, a partir de esta semana se va a continuar trabajando la Filosof\u00eda mediante una serie de lecturas del libro de Mathew Lipman: Pixie que nos va a ayudar a desarrollar nuestro pensamiento.<\/p>\n

Para ello a lo largo de este trimestre partiremos de una serie de pautas metodol\u00f3gicas,\u00a0 planificadas que buscan despertar la curiosidad y el asombro de los ni\u00f1os y ni\u00f1as estimulando el pensamiento divergente, a trav\u00e9s de la\u00a0 investigaci\u00f3n, indagaci\u00f3n.\u00a0 Esto\u00a0 ayudar\u00e1 a entender los distintos puntos de vista y descubrir el sentido de las diferentes situaciones a las que nos enfrentamos a\u00a0 lo largo del crecimiento y desarrollo.<\/p>\n

De esta manera, a trav\u00e9s del di\u00e1logo, el debate conseguimos una serie de objetivos como son:<\/p>\n