Nos visita Asunci\u00f3n y Mar\u00eda, profesoras jubiladas de Lengua y Literatura en Secundaria y Bachiller, y profesora de Ciclos formativos.<\/p>\n
La charla comienza con la pregunta de qu\u00e9 quieren ser de mayores o c\u00f3mo se imaginan la vida adulta, sus aficiones. Se comenta la vivencia de ellas a lo largo de la etapa primaria y secundaria haciendo una comparaci\u00f3n con la actual.\u00a0 En el acceso a Secundaria, en muchas ocasiones y a trav\u00e9s de las series, se tiene una tipificaci\u00f3n de c\u00f3mo son los roles en los institutos que muchas veces est\u00e1n muy alejadas de la realidad.<\/p>\n
El grupo comenta y pregunta para interesarse sobre c\u00f3mo son los grados formativos, la Universidad, los partes en los institutos, los horarios y asignaturas opcionales, itinerarios, funcionamiento de los centros y aulas de Secundaria…<\/p>\n
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Nuestras ponentes vienen de la Asociaci\u00f3n del alumnado de mayores de la Universidad de Granada (UNIGRAMA), una Asociaci\u00f3n si \u00e1nimo de lucro integrada por personas mayores pertenecientes al Aula permanente de Formaci\u00f3n Abierta de la nuestra Universidad.<\/p>\n
Realizan diversas actividades de todo tipo, senderismo, cine, conciertos, charlas, convivencia, etc. organizando actividades para los socios\/as que la componen. En nuestro caso, colaborando con el Ayuntamiento en el Programa educativo anual y la Universidad de Granada para ofrecer este tipo de charlas intergeneracionales.<\/p>\n
Pasamos un grato momento con ellas prestando la m\u00e1xima atenci\u00f3n comparando lo que los abuelos\/as nos contaron en la pasada semana cultural en el colegio y aprendiendo de sus vivencias y consejos sabios.<\/p>\n
D\u00cdA DEL LIBRO<\/strong><\/span><\/p>\n La pr\u00f3xima semana se celebra el D\u00eda del libro y se llevar\u00e1n a cabo diferentes actividades relacionadas con la lectura y escritura.<\/p>\n En clase han comenzado a desarrollar diferentes \u00abMicrorrelatos\u00bb partiendo de un inicio que se les sugiere y teniendo en cuenta las caracter\u00edsticas de este tipo de texto<\/p>\n El microcuento\u00a0 es un texto ficcional breve. E<\/span><\/span>scribir un microrrelato no es sencillo. Al igual que en cualquier otro texto, el desarrollo de la acci\u00f3n debe ser coherente, debe tener una estructura con presentaci\u00f3n, desarrollo y desenlace. Puede presentarse un personaje e, incluso, una sorpresa en el final que incite al lector a reflexionar o dejar una moraleja.<\/span><\/p>\n Cada texto debe centrarse en un momento de la historia sin tener que dar demasiados detalles del personaje o del ambiente. El propio t\u00edtulo ya aporta informaci\u00f3n de la trama del relato.\u00a0<\/span><\/p>\n Est\u00e1n apareciendo diversas creaciones manteniendo la esencia de lo pedido con finales que llevan a pensar al lector y tener que releer el texto por segunda vez.<\/p>\n EDAD MEDIA<\/strong><\/span><\/p>\n Una vez realizada la conferencia de Marina sobre la Edad Media, trabajan esta parte de la historia en pareja. Sit\u00faan en la l\u00ednea del tiempo este periodo y se investiga sobre la invasi\u00f3n de los Visigodos, Al-\u00c1ndalus y la conquista cristiana. Durante dos semanas elaborar\u00e1n un gui\u00f3n con una parte de este periodo para compartir con el grupo a trav\u00e9s de una exposici\u00f3n.<\/p>\n ASERTIVIDAD<\/span><\/strong><\/p>\n La asertividad es una forma de comunicaci\u00f3n que consiste en\u00a0defender tus derechos,\u00a0expresar tus opiniones\u00a0y\u00a0realizar sugerencias de forma honesta, sin caer en la agresividad o la pasividad, respetando a los dem\u00e1s pero sobre todo respetando tus propias necesidades.<\/p>\n As\u00ed, durante esta semana y la que viene, seguimos trabajando este aspecto a trav\u00e9s de una din\u00e1mica en la que deben identificar de un listado un \u00abderecho\u00bb que consideren que alguien de clase no lo ejerce. Deben elaborar un plan de actuaci\u00f3n sencillo para ayudar a esa persona a desarrollar su derecho y, por consiguiente, interiorizar el comportamiento asertivo.<\/p>\n Por otro lado, desarrollamos el juego del lobo en el que deben averiguar qui\u00e9n del grupo ha obtenido la tarjeta de ese infiltrado a trav\u00e9s de argumentos entre dos participantes que deben defender la postura de que no lo son. Si esos argumentos son convincentes, en la votaci\u00f3n de la asamblea, se desvela qui\u00e9nes son realmente hasta dar con el lobo.<\/p>\n OTRAS \u00c1REAS<\/strong><\/span><\/p>\n Dentro del \u00e1rea de lengua, vamos ultimando la parte gramatical con conjunciones, preposiciones y adverbios haciendo hincapi\u00e9 en que son palabras invariables con una funcionalidad concreta. Una vez se afiance este concepto, pasaremos al an\u00e1lisis de verbos en sus tres modos y el an\u00e1lisis morfol\u00f3gico y sint\u00e1ctico de oraciones.<\/p>\n Terminamos de hacer c\u00e1lculos con el n\u00famero Pi, la superficie y per\u00edmetro de varias figuras y cuerpos geom\u00e9tricos. Adem\u00e1s de aprender la forma de hacerlo, practicamos al algoritmo de la multiplicaci\u00f3n y divisi\u00f3n con n\u00fameros decimales.<\/p>\n COLABORACI\u00d3N CON SEGUNDO DE PRIMARIA<\/span><\/strong><\/p>\n Da comienzo la tutorizaci\u00f3n de nuestro grupo con el de segundo en la ense\u00f1anza de programaci\u00f3n b\u00e1sica, inteligencia artificial y pensamiento computacional a trav\u00e9s de la aplicaci\u00f3n\/web\u00a0 CODE.ORG en la que por parejas, cada miembro ense\u00f1a, ayuda y colabora con el m\u00e1s peque\u00f1o a desarrollar\u00a0competencias de pensamiento transversales:<\/strong> capacidad anal\u00edtica, resoluci\u00f3n de problemas, habilidades matem\u00e1ticas, cient\u00edficas y t\u00e9cnicas, y creatividad.<\/p>\n As\u00ed, desplazar un mu\u00f1eco a trav\u00e9s de un tablero digital para superar obst\u00e1culos en varias direcciones, giros y patrones hasta llegar a un punto en concreto, fomenta el desarrollo de orientaci\u00f3n y espacialidad junto a la l\u00f3gica matem\u00e1tica.<\/p>\n Esta actividad se est\u00e1 desarrollando en el mes de abril y finalizar\u00e1 en la segunda quincena de mayo.<\/p>\n DIN\u00c1MICAS DE GRUPO Y JUEGOS<\/strong><\/span><\/p>\n Esta semana vuelve Laura G. con dos propuestas:<\/p>\n Momentos de la semana en los que aparecen diversos juegos y de todo tipo como canicas, abalorios, juegos de mesa, de jard\u00edn, charlas, creaciones art\u00edsticas…<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2017\/04\/Microrrelato.jpg\")
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