{"id":16024,"date":"2024-05-05T21:08:32","date_gmt":"2024-05-05T19:08:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/colegioalqueriatercerciclo\/?p=16024"},"modified":"2024-05-05T21:09:02","modified_gmt":"2024-05-05T19:09:02","slug":"disco-forum-mas-que-musica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/colegioalqueriatercerciclo\/2024\/05\/05\/disco-forum-mas-que-musica\/","title":{"rendered":"Disco forum. M\u00e1s que m\u00fasica"},"content":{"rendered":"

Esta semana llevamos a cabo un taller llamado \u00abDisco forum, m\u00e1s que m\u00fasica\u00bb. Un taller dirigido por Julia a trav\u00e9s del Programa educativo del Ayuntamiento de Granada.<\/p>\n

Es un hecho que para los ni\u00f1os y ni\u00f1as de estas edades, la m\u00fasica y los v\u00eddeos musicales se convierten en una afici\u00f3n compartida. Los temas musicales que escuchan, en su mayor\u00eda, ofrecen arquetipos de poder, dominio y supeditaci\u00f3n sobre la mujer. Reproducen tambi\u00e9n sexismo a trav\u00e9s de la reproducci\u00f3n de estereotipos de g\u00e9nero y mitos sobre el amor rom\u00e1ntico. Tambi\u00e9n existen temas, menos populares, en los que se visibilizan estos condicionantes de g\u00e9nero y se conceptualizan de modo correcto. Por ello, se considera necesario el an\u00e1lisis de estos aspectos en un entorno de escucha y confianza.<\/p>\n

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Los objetivos que se trabajan con este taller han sido los siguientes:<\/p>\n

\u00b7 Aclarar conceptos b\u00e1sicos sobre la tem\u00e1tica: roles, estereotipos, sexismo, violencia, amor rom\u00e1ntico, etc.
\n\u00b7 Qu\u00e9 modelos nos transmiten los temas musicales y videoclips y qu\u00e9 consecuencias tiene estos.
\n\u00b7 Tipos de machismo. Diferencias.
\n\u00b7 Relaciones afectivas. Amor rom\u00e1ntico
\n\u00b7 Alternativas creativas a la construcci\u00f3n de los discursos e im\u00e1genes de los temas musicales analizados.<\/p>\n

Lo primero que les pregunta Julia es qu\u00e9 m\u00fasica escuchan, si conocen el concepto de coeducaci\u00f3n aclarando que es educar en igualdad de oportunidades.<\/p>\n

El grupo hace un listado de 10 canciones que les gusta para escucharlas una a una viendo el v\u00eddeo y analizando por equipos lo que se ve y lo que se dice.<\/p>\n

Se analiza la ropa que llevan los chicos y las chicas apreciando en ello ropa m\u00e1s ancha y en ellos la piel m\u00e1s al descubierto. Tambi\u00e9n, la actitud masculina en reget\u00f3n es m\u00e1s chulesca pudiendo ser copiada a la salida de los institutos con comportamientos de vapeo, por ejemplo, para resaltar entre los dem\u00e1s.<\/p>\n

Julia analiza con el grupo la canci\u00f3n de \u00abDespacito\u00bb donde si aparece de manera m\u00e1s expl\u00edcita la manera de moverse de los chicos y chicas, la forma de ligar y relacionarse con los dem\u00e1s. La chicas ofrecen un canon de belleza, cuerpo perfecto que puede derivar a ser copiado por las menores llegando a la anorexia o uso de filtros en redes sociales para parecerse a ellas.<\/p>\n

El an\u00e1lisis y tiempo dedicado en el taller ha sido muy productivo fomentando la participaci\u00f3n en todo momento del an\u00e1lisis de los v\u00eddeos musicales. Esperamos que hayan tomado nota de todo lo trabajado.<\/p>\n

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El jueves pasado celebramos el D\u00eda de la Cruz en el colegio.\u00a0 Por la ma\u00f1ana nos tomamos el tentempi\u00e9 de las habas que hemos recogido en estos d\u00edas en el huerto y saladillas. A la tarde, la madre de Alba de primero nos ofrece una \u00abmaster class\u00bb titulada Did\u00e1ctica de los tangos de Granada. Aqu\u00ed aprenden y baila la etapa de primaria en el escenario del jard\u00edn.<\/p>\n

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Irene ha ido mostrando y ense\u00f1ando los distintos palos que hay, as\u00ed como los pasos que hacen este baile tan especial: Burra Cana, Los gitanos son primores, Campanas de la Vela, Gitano si me quisieras y en lo Alto del Cerro. Para acabar, se bailan sevillanas.<\/p>\n

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El lunes 5 de mayo visitaremos la Estaci\u00f3n Experimetal del Zaid\u00edn como salida programada en el mes del pasado mes de abril. Pedimos puntualidad ya que la visita comienza a las 9:30h. Pueden llevar un tentempi\u00e9 voluntario para media ma\u00f1ana ya que el colegio lleva su fruta y picos de pan.\u00a0 Regresaremos a la hora de la comida de mediod\u00eda.<\/p>\n

Jorge<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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