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<\/p>\nEstimadas familias, en este segundo trimestre se ha iniciado la sesi\u00f3n de escritura creativa eligiendo un formato de texto que no hab\u00edamos trabajado, la carta. Y no una carta cualquiera,\u00a0 La carta a mi yo del futuro.<\/p>\n
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En el Proyecto de Alquer\u00eda Educaci\u00f3n, desde los primeros pasos en la Etapa Primaria, es muy importante dedicar momentos a motivar en el aprendizaje de la escritura, fomentar la creatividad, originalidad de los textos, al desarrollo personalizado del proceso de escritura dependiendo de los ritmos y madurez del alumnado, atendiendo a su proceso de ense\u00f1anza – aprendizaje.<\/p>\n
En cada aula se presentan este tipo de actividades de la forma m\u00e1s atractiva posible para el alumnado, dando oportunidad a cada uno de ellos para proponer tem\u00e1ticas, actividades relacionadas con la escritura.<\/p>\n
El proceso de escritura es una de las acciones que entra\u00f1a m\u00e1s dificultad para el alumnado. A la hora de escribir un texto ponemos en funcionamiento una gran cantidad de procesos que hacen que escribir, sea creativo, con m\u00e1s o menos nivel de expresi\u00f3n… Adem\u00e1s conlleva una correcci\u00f3n individual del texto por parte del propio alumnado. A veces solo corrige errores ortogr\u00e1ficos, pero pocos se paran a ver \u00a0la coherencia, \u00a0gram\u00e1tica, el vocabulario, las expresiones, y presentaci\u00f3n. Este es un proceso que hay que ir trabajando\u00a0 y reflexionando d\u00eda a d\u00eda. En sexto, es un proceso donde hay muchos avances y donde las producciones son muy ricas y variadas.<\/p>\n
Proceso de trabajo sobre mi Carta a mi yo del futuro<\/span><\/strong><\/p>\n Primero, se hace una lluvia de ideas recordando la estructura de una carta, formato de la misma, expresiones que se utilizan en este tipo de texto, partes de una carta: encabezado, saludo, cuerpo, despedida y firma. Otro de los aspectos muy\u00a0 importante es a qui\u00e9n vas a escribir la carta. Nosotros en esta ocasi\u00f3n decidimos escribirnos la carta a nosotros mismos en el futuro, unos 30 a\u00f1os en el futuro.<\/p>\n Para poder empezar a escribir hay que planificar, ordenar y organizar el desarrollo de las ideas que se quieren plasmar en la carta. Una vez decidido se ponen manos a la obra para crear su carta.<\/p>\n Una vez redactada, deben revisarla ellos mismos, y darse cuenta de los errores en ortograf\u00eda, gram\u00e1tica, expresiones, vocabulario. Como se est\u00e1 trabajando en borrador todos los cambios que quieren realizar est\u00e1n permitidos.<\/p>\n Una vez revisada por ellos, nos la entregan a los profesores para otra revisi\u00f3n. En esa revisi\u00f3n se les ofrece ayuda para modificar algunas expresiones, para a\u00f1adir ideas u ofrecerles pautas para desarrollar el texto, utilizar sin\u00f3nimos, cambiar conectores de las oraciones para no hacer repetitivo el texto.<\/p>\n Terminada esta tarea pasamos a reelaborar el texto pas\u00e1ndolo a limpio en formato A4 en folio blanco. Los resultados han sido muy positivos, de gran calidad e incluso muy divertidos.<\/p>\n Aqu\u00ed os dejamos sus producciones, que tambi\u00e9n se encuentran en el tabl\u00f3n del aula.<\/p>\n <\/p>\n Por otra parte, esta semana, se han reiniciado las conferencias en sexto. En esta ocasi\u00f3n la conferencia la ha realizado Clara sobre la Neurociencia y la emociones. En esta conferencia Clara nos ha dado informaci\u00f3n sobre el trabajo de los neurocient\u00edficos en la Inteligencia emocional. Nos ha contado como las emociones traducen la informaci\u00f3n recibida a nivel externo e interno y nos predisponen para la acci\u00f3n. Las emociones nos ayuda a sobrevivir a nivel individual y de especie. Tomamos decisiones en funci\u00f3n de nuestras emociones, de la aceptaci\u00f3n de las mismas.\u00a0Cada emoci\u00f3n es un impulso para actuar, que encamina hacia un tipo diferente de respuesta o de acci\u00f3n.<\/p>\n Adem\u00e1s nos ha contado la relaci\u00f3n de las emociones con el cerebro y qu\u00e9 partes del mismo se activan o trabajan con ellas: la am\u00edgdala, el hipocampo… La importancia de aprender a regular nuestras emociones.<\/p>\n Por \u00faltimo nos ha ofrecido una actividad muy interesante sobre las distintas emociones en una sopa de letras.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Buen fin de Semana<\/p>\n Isabel, tutora 6\u00ba de primaria.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Estimadas familias, en este segundo trimestre se ha iniciado la sesi\u00f3n de escritura creativa eligiendo un formato de texto que no hab\u00edamos trabajado, la carta. Y no una carta cualquiera,\u00a0 La carta a mi yo del futuro. En el Proyecto de Alquer\u00eda Educaci\u00f3n, desde los primeros pasos en la Etapa Primaria, es muy importante dedicar … Seguir leyendo Taller de escritura<\/span> Esta p\u00e1gina incluye contenido multimedia que requiere aceptar todas las cookies. Pulse aqu\u00ed para abrir la configuraci\u00f3n de cookies.<\/div>\n\t\tVer este documento en Scribd<\/a><\/div>\n![\"\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2025\/01\/PHOTO-2025-01-17-16-36-15.jpg\")
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