![\"\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2025\/03\/PHOTO-2025-03-27-16-18-42-12-768x1024.jpg\")
<\/p>\nEstimadas familias, esta semana ha tenido lugar nuestra visita a\u00a0 la Alhambra de Granada.<\/p>\n
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Para la realizaci\u00f3n de la salida iniciamos una investigamos en clase con distintos materiales did\u00e1cticos, audiovisuales, planos y fotograf\u00edas para hacernos expertos de cada una de las partes del monumento y as\u00ed poder transmitirlo a nuestros compa\u00f1eros en La Alhambra.<\/p>\n
El grupo de sexto\u00a0 tiene como trabajo base un proyecto de investigaci\u00f3n, cooperativo\u00a0 en la clase y con el grupo de primero de primaria. En este proyecto tenemos los siguientes elementos muy en cuenta:<\/p>\n
En esta ocasi\u00f3n nos hemos dividido en parejas o tr\u00edos para elaborar la investigaci\u00f3n\u00a0 de cada una de las partes que componen el monumento Nazar\u00ed.<\/p>\n
Este proyecto de trabajo no solo tiene como objetivo conocer m\u00e1s en profundidad el monumento que es se\u00f1a de nuestra identidad cultural sino que tambi\u00e9n se van a elaborar unas gu\u00edas tur\u00edsticas y did\u00e1cticas a modo de tr\u00edptico para completar el proceso de investigaci\u00f3n.
\nEs un proyecto donde se involucran distintas \u00e1reas de conocimiento y que se empezaron a trabajar al inicio del mes de febrero como son las matem\u00e1ticas, la lengua, la art\u00edstica y las ciencias en sus dos vertientes social y natural,<\/p>\n
Habiendo diferenciado las distintas estancias, por equipos\u00a0 escogen un rinc\u00f3n de La Alhambra para comenzar a investigar sobre ello. Para comprender c\u00f3mo era la vida en la ciudad palatina, el grupo al completo debi\u00f3 leer \u00abLa Alhambra contada a los ni\u00f1os\u00bb,<\/span> <\/strong>un libro que acerca el patrimonio art\u00edstico y cultural de la Alhambra. Imitando los cuentos de la tradici\u00f3n oral, un abuelo relata a sus nietos la historia de la Alhambra y va detallando las caracter\u00edsticas arquitect\u00f3nicas, hist\u00f3ricas y leyendas de cada una de las principales partes del monumento.<\/em><\/p>\n A trav\u00e9s de los libros y gu\u00edas que aportan de casa, que disponemos en nuestra biblioteca de colegio, informaci\u00f3n en p\u00e1ginas web del Patronato de la Alhambra, varios documentales y la informaci\u00f3n que conocen y averiguan de forma oral, conforman una base de datos de la que partir para as\u00ed comenzar a leer y rescatar la informaci\u00f3n m\u00e1s relevante del rinc\u00f3n escogido por cada equipo. Los libros ofrecidos en la siguiente web, son los que usamos en clase en formato papel apoy\u00e1ndonos de los v\u00eddeos que muestran para acompa\u00f1ar el trabajo.<\/p>\n En la realizaci\u00f3n de esta investigaci\u00f3n adem\u00e1s ha tenido lugar un trabajo colaborativo con la clase de primero de primaria, ellos tambi\u00e9n iban a visitar la Alhambra. As\u00ed\u00a0 cada alumno y alumna de sexto ha compartido sus investigaciones con los compa\u00f1eros de primero. La organizaci\u00f3n de las parejas colaborativos ha sido en funci\u00f3n de las partes en las que las parejas o grupos de primero se hab\u00edan dividido, aunque en sexto hubiera otras tem\u00e1ticas u otras partes que se inclu\u00edan y que en primero no.<\/p>\n Proceso de trabajo:<\/strong><\/p>\n A lo largo de las semanas de investigaci\u00f3n, ayudamos a los compa\u00f1eros de primero a situarse en el plano y mostrar donde se ubican las distintas partes de la Alhambra y como se inicia el recorrido cuando se haga la visita.\u00a0 En las sesiones con el grupo de primero donde es muy interesante observar como los mayores ayudan a primero a la hora de elaborar sus informaciones en papel, les ayudan a comprender conceptos y a aprenderse la informaci\u00f3n.<\/p>\n En art\u00edstica complementariamente se trabajan distintos componentes geom\u00e9tricos que permiten posteriormente formar los distintos alicatados de la Alhambra. Para ello han visionado distintos v\u00eddeos de construcci\u00f3n de estrellas, c\u00edrculos inscritos en cuadrados, creaci\u00f3n de tri\u00e1ngulos inscritos en una circunferencia y muchos m\u00e1s. De esta manera se favorece el uso y manejo de la regla, comp\u00e1s y creatividad. Las distintas sesiones dedicadas a la Alhambra se podr\u00e1n ver en el blog de Art\u00edstica de Ana.<\/p>\n La investigaci\u00f3n combina documentos gr\u00e1ficos de distintos textos adecuados para primaria y que se encuentran a disposici\u00f3n de los centros escolares por parte del Patronato de la Alhambra, distintas gu\u00edas de la biblioteca del centro, informaci\u00f3n aportada por algunos miembros desde casa, documentos visuales, paginas web del alumnado de sexto de Alquer\u00eda de otros cursos escolares, conferencia de motivaci\u00f3n sobre la Alhambra, ofrecida por Lola profesora de \u00e1rabe de la Universidad de Granada y que nos ha contado aspectos muy interesantes del monumento y de la vida en la \u00e9poca Nazar\u00ed. Adem\u00e1s nos ha dejado un regalo muy especial que se ofrecer\u00e1 en la semana del Libro y que son unos marcap\u00e1ginas con el nombre de cada ni\u00f1o y ni\u00f1a de la clase escrito en \u00e1rabe.<\/p>\n Tambi\u00e9n Natalia profesora de Alquer\u00eda y que ha hablado de la importancia del agua, c\u00f3mo es la infraestructura hidr\u00e1ulica de la \u00e9poca Nazar\u00ed y que se mantiene hasta nuestros d\u00edas.<\/p>\n Al ir investigando se deb\u00eda hacer una lectura de\u00a0 los cuadernillos de La Alhambra,\u00a0 hacemos lectura de un recorte de peri\u00f3dico facilitando estrategias para entender diferentes tipos de texto y de diferentes g\u00e9neros. As\u00ed, leemos una de\u00a0 los cuentos de la Alhambra escrito por Washington Irving. Averiguamos quien es este escritor, conde vivi\u00f3, por qu\u00e9 escribi\u00f3 sobre la cultura \u00e1rabe.<\/p>\n Una vez realizada la investigaci\u00f3n se elaboran las gu\u00edas tur\u00edsticas y para ello es muy importante el trabajo de la competencia escrita. Con la comunicaci\u00f3n escrita se pretende la adquisici\u00f3n de los procesos de planificaci\u00f3n de la escritura a trav\u00e9s de la producci\u00f3n de textos para comunicar conocimientos, experiencias y necesidades: narraciones, descripciones, textos expositivos; manteniendo la cohesi\u00f3n del texto y utilizando el lenguaje verbal y no verbal. As\u00ed, en la creaci\u00f3n de las gu\u00edas tur\u00edsticas,\u00a0 adem\u00e1s de tener en cuenta todos estos aspectos, hacemos uso de las normas y estrategias para su producci\u00f3n, revisi\u00f3n y mejora teniendo en cuenta las normas ortogr\u00e1ficas, el orden y la presentaci\u00f3n.<\/p>\n Hay que tener en cuenta en cada situaci\u00f3n de aprendizaje, el conocimiento matem\u00e1tico que el alumnado ya posee enriqueci\u00e9ndolo con nuevas experiencias, contextualizar las actividades de aprendizaje matem\u00e1tico para que los conocimientos adquiridos sean significativos. En este momento es cuando aparece la geometr\u00eda, el sistema m\u00e9trico decimal, la longitud y superficie de figuras planas.<\/p>\n D\u00eda de la Salida<\/strong><\/p>\n El jueves se realiza la visita al monumento. No simplemente es una visita sino tambi\u00e9n el momento de exponer por grupos todo lo trabajado en el aula. El recorrido que planificamos para esa jornada comenzaba en la parte alta para sacar las entradas, situarnos a la entrada del Generalife por donde pasaremos a la salida, bajar por la parte externa a la muralla hasta llegar a los Palacios. Ten\u00edamos la visita a primera hora.<\/p>\n Una vez recorrido el Palacio de Comares, el Palacio de los Leones y el Partal, se ha realizado un recorrido por la muralla visitando las distintas torres que nos encontramos, as\u00ed como los huertos y jardines. Despu\u00e9s de reponer fuerzas con un rico tentempi\u00e9 hemos continuado la visita hasta el Palacio de Carlos V, la Plaza del Aljibe y la Alcazaba, Medina alta, puente acueducto. Dentro de cada uno de esos lugares aparec\u00edan diferentes rincones y leyendas que se han ido exponiendo por los diferentes equipos de investigaci\u00f3n.<\/p>\n Aqu\u00ed os dejamos algunas im\u00e1genes.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2022\/01\/La-Alhambra-contada-a-los-ninos-i6n221333-238x300.jpg\")
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