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El objetivo de la visita es dar a conocer la cara oculta de la instituci\u00f3n muse\u00edstica (almacenes y taller de restauraci\u00f3n, cerrados habitualmente al visitante) que concluye con la realizaci\u00f3n de un trabajo pl\u00e1stico en el aula did\u00e1ctica.<\/p>\n
Se realiza en el edificio Nuevos Museos (recinto de la Alhambra y Generalife). Ha consistido en un recorrido guiado por Cari que ha explicado cu\u00e1l es el fin de los Museos, tipos de museos as\u00ed como cu\u00e1l es el proceso de conservaci\u00f3n y restauraci\u00f3n de diferentes obras de arte.<\/p>\n
Para llegar al Museo hemos entrado al recinto de la Alhambra y hemos ido subiendo por el bosque que lleva al Generalife.<\/p>\n
El alumnado ha recorrido diferentes almacenes donde se guardan los cuadros tanto los que necesitan un trabajo de conservaci\u00f3n y restauraci\u00f3n como aquellas obras que deben ser guardadas para posteriores exposiciones en el Museo.<\/p>\n
Para conocer en profundidad cu\u00e1l es el trabajo que se realiza en estas instalaciones se ha establecido un debate donde el alumnado de quinto de primaria ha ido participando con sus conocimientos previos sobre todo el proceso. Se ha hablado de la evoluci\u00f3n del arte desde la \u00e9poca musulmana hasta nuestros d\u00edas. Cuando se fundaron los museos y cu\u00e1l era su finalidad. Cu\u00e1l\u00a0 ha sido la historia de los Museos de Bellas Artes y en concreto por los distintos espacios en los que ha estado la sede de este museo. Por otra parte nos ha explicado los diferentes materiales que se pueden usar para pintar en los lienzos.<\/p>\n
Tambi\u00e9n Cari,\u00a0 nos ha hablado de las diferentes obras de arte, de los objetivos que tiene un museo, de c\u00f3mo se realizan determinadas obras de arte como el grabado, y sobre todo sobre las emociones y sentimientos que nos transmiten de forma individual estas obras. A cada persona nos puede transmitir cosas diferentes e incluso en momento diferentes de la vida puede cambiar tu concepci\u00f3n de los sentimientos que cada persona puede sentir al observar o contemplar la misma obra.<\/p>\n
Otro aspecto que ha explicado han sido las t\u00e9cnicas para rellenas la lagunas que se crean en los cuadros, roturas y como realizando puntillismo y rayado se van completando y a cierta distancia no se observa que hab\u00eda un desgaste en el lienzo. Para ello el alumnado de quinto ha podido practicar pintando en impresiones de algunos cuadros religiosos del siglo XVI y XVII<\/p>\n
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Por otra parte hemos visto qu\u00e9 profesionales trabajan en los Museos.<\/p>\n
El alumnado ha ido viendo distintas obras de Fray Luis S\u00e1nchez Cot\u00e1n, Manuel G\u00f3mez Moreno,\u00a0 Manuel \u00c1ngel Ortiz,\u00a0 Y ha podido apreciar las diferencias en los cuadros en funci\u00f3n de la \u00e9poca en la que fueren pintados.<\/p>\n
Cari\u00a0 nos ha llevado al laboratorio de restauraci\u00f3n, donde Reyes nos ha recibido y nos ha informado de c\u00f3mo es el proceso de recepci\u00f3n de las obras que llegan al museo, as\u00ed como la restauraci\u00f3n de algunas de ellas por el paso del tiempo, mal cuidado o deterioro por otras causas. Hemos visto y tocado los diferentes materiales que pueden ser necesarios para poder trabajar con una obra de arte, as\u00ed como los elementos que los restauradores deben ir cuidando en cada cuadro, desde roturas del lienzo hasta la p\u00e9rdida de la pintura. Hemos aprendido conceptos como Peine (estanter\u00eda donde se cuelgan los cuadros), Bastidor, Lienzo, Cola de Conejo, Isopo (bastoncillo que ayuda a limpiar el cuadro).<\/p>\n
Hemos podido ver c\u00f3mo este proceso es un trabajo donde interviene un equipo multidisciplinar compuesto por restauradores, historiadores, qu\u00edmicos, bi\u00f3logos, fot\u00f3grafos, etc.\u00a0 Para conocer el estado de conservaci\u00f3n de una obra y su evoluci\u00f3n se utilizan diversos tipos de an\u00e1lisis y metodolog\u00edas de investigaci\u00f3n.
\nAs\u00ed el restaurador obtiene informaci\u00f3n sobre la t\u00e9cnicas y materiales que se utilizaron al realizar la obra y poder utilizar esas t\u00e9cnicas para modificar mejorando el estado de los cuadros incluso modificando el soporte.<\/p>\n
Una vez terminada la visita al taller de restauraci\u00f3n han podido disfrutar de una peque\u00f1a merienda.<\/p>\n
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Terminado el descanso se ha pasado a visitar los almacenes donde se guardan los cuadros. Cari ha explicado que hay cuadros de distintos lugares que se han ido comprando o que personas privadas han donado a lo largo de los a\u00f1os al museo. Se han visitado dos talleres uno de obras del siglo XVII y otro del siglo XX.<\/p>\n