{"id":19544,"date":"2026-01-23T17:39:34","date_gmt":"2026-01-23T16:39:34","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/colegioalqueriatercerciclo\/?p=19544"},"modified":"2026-01-23T17:39:34","modified_gmt":"2026-01-23T16:39:34","slug":"compartiendo-aprendizaje-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/colegioalqueriatercerciclo\/2026\/01\/23\/compartiendo-aprendizaje-2\/","title":{"rendered":"Compartiendo aprendizaje."},"content":{"rendered":"

Estimadas familias, durante\u00a0 todo el a\u00f1o, tienen lugar en el aula de quinto diferentes momentos de trabajo de colaboraci\u00f3n y de aprendizaje entre alumnado de diferentes edades. Como conoc\u00e9is en el Proyecto de Alquer\u00eda Educaci\u00f3n nuestra metodolog\u00eda se basa en las teor\u00edas constructivistas del aprendizaje y una parte importante de \u00e9stas es la importancia del Trabajo Cooperativo\u00a0 \u00a0y dentro de \u00e9ste, el aprendizaje\u00a0 entre iguales como estrategia metodol\u00f3gica que lleva al alumnado a un aprendizaje significativo.<\/span><\/p>\n

El aprendizaje entre iguales, como indic\u00f3 Wells (2001) genera aprendizaje en todo el alumnado independientemente de las caracter\u00edsticas personales del alumno, alumna o del rol que ejerza dentro del grupo.\u00a0 El crear experiencias de aprendizaje de este tipo, intercambio de informaci\u00f3n de unos grupos a otros, trabajos en equipos interactivos entre dos clases, hace que ni\u00f1os y ni\u00f1as<\/strong><\/span>
\ntenga una oportunidad para trabajar en conjunto, para ayudarse y ense\u00f1arse de manera bidireccional. Es decir, se est\u00e1 desarrollando una estrategia metodol\u00f3gica donde mediante la colaboraci\u00f3n entre iguales se construye aprendizaje. No solo se produce aprendizaje entre iguales en el aula entre los propios alumnos de clase sino tambi\u00e9n en otras experiencias de aprendizaje con alumnado de otros cursos del centro e incluso con personas que colaboran en el aula mediante charlas, conferencias, experiencias de aprendizajes\u00a0<\/strong><\/span>
\nOtro papel importante que se da en estas colaboraciones es el papel del adulto que realiza funciones de mediador, facilitador, ayuda para que se produzca estas interacciones entre iguales.<\/strong><\/span><\/p>\n

Algunas de las actividades que se han realizado han sido las siguientes:<\/span><\/p>\n

Lectura compartida con segundo EPO<\/span>,<\/strong> donde el alumnado de quinto ejerce de padrino lector de un alumno o alumna de segundo.\u00a0 Este trimestre se han cambiado las parejas de lectura, para crear nuevas amistades y aprender mejor los unos de los otros. Es una actividad donde adem\u00e1s de compartir distintas lecturas en funci\u00f3n de sus intereses, comparten reflexiones, intercambian opiniones, se ayudan mutuamente en el proceso lecto-escritor, crean vinculo emocional y relaci\u00f3n social para compartir vivencias en\u00a0 otros momentos de la vida escolar.<\/span><\/p>\n

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Lectura a la clase naranja<\/strong>:<\/span> Seguimos subiendo a la clase Naranja (2-3 a\u00f1os) todos los martes por la tarde, a la hora de la merienda a leer un cuento a nuestros compa\u00f1eros y compa\u00f1eras m\u00e1s peque\u00f1os. En esta ocasi\u00f3n le ha tocado el turno a RAFA, que subi\u00f3 encantado a contar el cuento.<\/p>\n

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Patrulla medioambiental: <\/span>El objetivo de la patrulla es ense\u00f1ar actitudes y comportamientos respetuosos con el medio ambiente. La patrulla es una actividad que se hace todos los viernes en horario de patio. La componen cada semana dos o tres personas desde primero a sexto. Cada viernes realizamos un checklist en el que se tratan de controlar los factores ambientales del centro para ahorrar consumo de energ\u00eda, y gestionar los residuos apropiadamente.\u00a0 Los vigilantes velan por el cumplimiento de las reglas m\u00ednimas de protecci\u00f3n del medio ambiente (basuras y contenedores por separaci\u00f3n de colores, evitar que tiren residuos al suelo, etc.). Tambi\u00e9n se hacen tareas de limpieza de patios, jard\u00edn, pista.\u00a0 control energ\u00e9tico,\u00a0 verificaci\u00f3n del uso de los contenedores, recogida de objetos y ropa perdida.<\/p>\n

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CONFERENCIAS<\/strong><\/span>\u00a0 a lo largo de la semana hemos tenido dos conferencias<\/p>\n