La ma\u00f1ana comienza para el tercer ciclo de Primaria, con la charla-taller preparada por Eva Chac\u00f3n (madre de Delia) relacionada con la evoluci\u00f3n urban\u00edstica producida en la ciudad de Granada desde su formaci\u00f3n como ciudad.<\/p>\n
Eva ha organizado su presentaci\u00f3n en los siguientes per\u00edodos:<\/p>\n
- \n
- Granada \u00edbera:\u00a0<\/span><\/strong> Los \u00edberos se asentaron en\u00a0 Baza y Granada depend\u00eda de Baza. En Granada existi\u00f3 el Oppidum \u00edbero en el Albaicin. Destacaba la cer\u00e1mica policromada m\u00e1s para utilizar en las vivienda y luego escultura en piedra. La ciudad de Granada se llamo en ese tiempo Iliber\u00eds. Las casas\u00a0 estaban construidas con un z\u00f3calo de piedra, paredes de adobe (barro y paja) y suelos de tierra batida, a menudo dentro de poblados fortificados denominados oppida<\/em>.\u00a0<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/li>\n
- Granada romana: <\/span><\/strong>El imperio romano\u00a0 crea un\u00a0 nuevo sistema pol\u00edtico basado en provincias y Granada depend\u00eda de la provincia b\u00e9tica . Mantienen el asentamiento en el Albaic\u00edn\u00a0 , que fue el n\u00facleo de la urbe. Granada se llam\u00f3 Florentia Iliberritana<\/span><\/strong>. Los romanos empiezan a hacer acueductos y cogen el agua de Fuente Grande y abastecen a la ciudad. Hacen redes de acequias y se construyen fincas\u00a0 agrarias con almacenes, y se empiezan a dedicar a cultivar para consumo propio. Estas edificaciones hacen que la urbanizaci\u00f3n de la ciudad crezca por la Vega.<\/span><\/span><\/li>\n
- Granada visigoda:\u00a0<\/span><\/strong>Los visigodos organizaron el territorio sobre la base de la ciudad romana.\u00a0<\/span><\/span><\/li>\n
- Granada andalus\u00ed:<\/span><\/strong> En este per\u00edodo tambi\u00e9n se estructura la ciudad en la base de lo hecho por los romanos. Granada\u00a0 \u00a0sigue dependiendo de la B\u00e9tica como eje administrativo. El califato necesita construir una ciudad administrativa y eligen la zona de Medina Elvira para el asentamiento.\u00a0 Con el paso del tiempo esta ciudad da paso de nuevo al asentamiento en el Albaic\u00edn por su situaci\u00f3n estrat\u00e9gica desde donde se divisiva todo el territorio. M\u00e1s adelante las distintas dinast\u00edas fueron necesitando la construcci\u00f3n de la ciudad Palatina y utilizaron la Sabika para estar separados de la urbe y tambi\u00e9n como lugar estrat\u00e9gico. Se realizan edificaciones como hospital llamado Marist\u00e1n, las Almunias que eran viviendas donde viv\u00edan personas de alto poder adquisitivo y que se utilizaban como fincas agrarias. La Vega se llena de Alquer\u00edas que se diferenciaban de las almunias porque viv\u00edan m\u00e1s de una familia emparentadas .<\/span><\/span><\/li>\n
- Tambi\u00e9n Eva nos ha hablado de que el estilo Nazar\u00ed es un estilo t\u00edpico granadino porque se hace con materiales de la propia ciudad y con unas proporciones adaptadas a la ciudad. La Alhambra se va desarrollando y se separa de la urbe por una red de puertas y torres que conectaban con los arrabales. De esta \u00e9poca se conservan vestigios y edificios muy reconocibles en la ciudad como El Corral del Carb\u00f3n, El Arco de Elvira, la Alcaicer\u00eda. Se hablaba su propia lengua: Andalus\u00ed que luego se perdi\u00f3.
<\/div><\/li>\n- \u00a0Granada Renacimiento y Barroco:<\/span><\/strong> En esta \u00e9poca con la unificaci\u00f3n de la pen\u00ednsula todas las construcciones se realizan en el estilo g\u00f3tico. Granada se llena de conventos e iglesias construidas sobre mezquitas y aparece el arte mud\u00e9jar. Poco\u00a0 poco el Renacimiento se hace visible en la Catedral de Granada aunque termina con estilo Barroco y es el modelo para otras edificaciones en otros lugares del pa\u00eds.<\/span><\/span><\/li>\n
- Granada industrial: <\/span><\/strong>E<\/span>n esta \u00e9poca aparece las industrial en la ciudad con la proliferaci\u00f3n de los cultivos de la remolacha y el chopo y aparecen\u00a0 construcciones como las Azucareras. Tambi\u00e9n la ciudad se expande y se hace un gran bulevar como la Gran V\u00eda. La ciudad ten\u00eda problemas de salubridad y se modifica el dise\u00f1o embovedando el rio Darro a su paso por la ciudad. Esto modifica la planificaci\u00f3n y desarrollo de la ciudad.<\/span><\/span><\/li>\n
- Granada Moderna<\/strong><\/span>: Los edificios que se construyen en esta \u00e9poca tienen un estilo historicista como el Banco de Espa\u00f1a. Los conventos se convierten en centros administrativos o culturales, los patios de esos conventos son actualmente plazas,\u00a0 como el convento de las Carmelitas que es el actual ayuntamiento y su patio la Plaza del Carmen.<\/span><\/span><\/li>\n
- Granada Metropolitana: <\/span><\/strong>La <\/span><\/span>ciudad crece alrededor de la construcci\u00f3n de la circunvalaci\u00f3n y se crea el \u00e1rea metropolitana. Las edificaciones cambian y se empiezan a utilizar otro tipo de materiales como aluminio, pvc… La ciudad se dispersa y se va destruyendo el territorio que antes ocupaba la Vega. Empieza a aparecer conciencia ambiental\u00a0<\/span><\/li>\n
- Granada presente y Futuro: <\/span><\/strong>En 2018 se declara la emergencia clim\u00e1tica y ambiental\u00a0 y se comienza a modificar los materiales de construcci\u00f3n con formas m\u00e1s respetuosas con el ambiente que no contaminen.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
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<\/p>\nAgradecemos a Eva todo lo que nos ha contado sobre nuestra ciudad.<\/p>\n
TALLER MUSICAL \u00abSONIDOS DE GRANADA\u00bb A CARGO DE ELENA IRUELA PROFESORA DE M\u00daSICA<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n
Elena nos ha llevado a un viaje\u00a0 a trav\u00e9s de la m\u00fasica de Granada, desde la prehistoria hasta nuestros tiempos, a trav\u00e9s de im\u00e1genes y ejemplos de audiciones.\u00a0 Otra parte importante que se ha expuesto ha tenido que ver con los instrumentos musicales m\u00e1s importantes en las distintas etapas de la historia.<\/p>\n
Tambi\u00e9n se ve la evoluci\u00f3n desde el flamenco con sus palos, sus instrumentos, hasta el cancionero de Lorca, pasando por Morente,\u00a0 091,\u00a0 Miguel R\u00edos, Ni\u00f1os Mutantes, Los Planetas,\u00a0 Lagartija Nick, TNT, hasta las influencias de m\u00fasicos m\u00e1s actuales granadinos como Lola \u00cdndigo, La Plazuela, Dellafuente, Apartamentos Acapulco, Saiko y como la m\u00fasica se relacionaba con la cultura y la situaci\u00f3n socio pol\u00edtica del momento.<\/p>\n
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<\/p>\n<\/div>\nREPRESENTACI\u00d3N TEATRAL DEL GRUPO DE 6\u00ba: \u00abTALKING ABOUT : A FAMOUS PERSONS TO GRANADA\u00bb.<\/strong><\/span><\/p>\n
El alumnado de 6\u00ba de Primaria se han embarcado en una investigaci\u00f3n \u00a0sobre las figuras m\u00e1s trascendentes que han forjado la identidad de la ciudad de Granada con motivo de nuestra Semana Cultural en Alquer\u00eda Educaci\u00f3n. Este viaje pedag\u00f3gico ha unido la historia local con la competencia ling\u00fc\u00edstica en lengua inglesa tanto escrita como hablada, \u00a0resultando en una experiencia profundamente enriquecedora.<\/p>\n
El trabajo se ha estructurado en tres fases de alto impacto, empezando al principio de este nuevo trimestre.<\/p>\n
Investigaci\u00f3n y Digitalizaci\u00f3n<\/span>:<\/strong>\u00a0Uso de herramientas digitales para recopilar datos biogr\u00e1ficos.<\/p>\n
Expresi\u00f3n Pl\u00e1stica<\/span>:<\/strong> Creaci\u00f3n de materiales f\u00edsicos en cartulina, fomentando la creatividad.<\/p>\n
Inmersi\u00f3n Ling\u00fc\u00edstica<\/span>:<\/strong> Redacci\u00f3n y, sobre todo, producci\u00f3n oral \u00edntegramente en\u00a0ingl\u00e9s, elevando el nivel comunicativo y fomentando la confianza al hablar ingl\u00e9s.<\/p>\n
<\/div>\nEl proyecto culmin\u00f3 en una puesta en escena magistral. Verlos representando a sus personajes y dirigi\u00e9ndose al resto de grupos\u00a0 de primaria en ingl\u00e9s, ha sido muy gratificante.<\/p>\n
CHARLA PARA LA ETAPA \u00abGRANADA EN MOVIMIENTO\u00bb A CARGO DE PERE TOM\u00c1S JUGADOR DEL CB GRANADA.<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n
Por la tarde nos visita Pere Tom\u00e1s, jugador profesional de baloncesto que lleva con orgullo el nombre de Granada en las canchas, formando parte del equipo del CB Granada.
\nTener la oportunidad de conversar con un deportista de \u00e9lite ha sido todo un privilegio. No quisimos perder la ocasi\u00f3n de conocerlo un poco m\u00e1s y descubrir detalles sobre su trayectoria y su pasi\u00f3n por el baloncesto.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2026\/02\/PHOTO-2026-02-13-16-02-44.jpg\")
<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2026\/02\/PHOTO-2026-02-13-16-03-39-1024x768.jpg\")
<\/p>\nAlgunas de las preguntas que m\u00e1s nos despertaron curiosidad fueron las siguientes:<\/p>\n
- \n
- \u00bfCu\u00e1l es tu edad y en qu\u00e9 posici\u00f3n juegas? 36 a\u00f1os y juego de alero.<\/li>\n
- \u00bfCu\u00e1l ha sido tu m\u00e1xima anotaci\u00f3n en un partido? 26 puntos.<\/li>\n
- Si no fueras jugador de baloncesto, \u00bfa qu\u00e9 te dedicar\u00edas? Profesor de Educaci\u00f3n f\u00edsica, de hecho hace unos a\u00f1os comenc\u00e9 INEF y quiero terminarlo.<\/li>\n
- \u00bfCu\u00e1l es tu jugador favorito de la NBA? Michael Jordan.<\/li>\n
- \u00bfCu\u00e1l fue el primer deporte que practicaste? F\u00fatbol. Su familia siempre ha sido deportista, practicaban baloncesto y con 6-7 a\u00f1os prob\u00f3 jugar a baloncesto.<\/li>\n
- \u00bfSientes presi\u00f3n al jugar los partidos con tu equipo? Al principio al jugar en liga profesional si sent\u00eda presi\u00f3n porque contaba m\u00e1s el ganar o perder. Con los a\u00f1os lo normalizas.<\/li>\n
- \u00bfCu\u00e1ntos a\u00f1os llevas en CB Fundaci\u00f3n CB Granada?\u00a0 5 a\u00f1os.<\/li>\n
- \u00bfDe d\u00f3nde eres? Mallorca.<\/li>\n
- \u00bfCu\u00e1nto mides y n\u00famero de pie tienes? Dos metros justos y un n\u00famero 48.<\/li>\n
- \u00bfEn qu\u00e9 otros equipos has jugado? Juventud de Zaragoza, Bilbao, San Sebasti\u00e1n…<\/li>\n
- Debut\u00f3 en absoluta como internacional en la Copa del rey con el Juventud.<\/li>\n<\/ul>\n
CLAUSURA DE LA SEMANA CULTURAL \u00bb MINIOLIMIPIADAS DE GRANADA\u00bb A CARGO DE ALBERTO CASTRO PROFESOR DE EDUCACI\u00d3N F\u00cdSICA<\/strong><\/span><\/p>\n
El alumnado de Alquer\u00eda ha clausurado la Semana Cultural tras una estupenda participaci\u00f3n en la Miniolimpiadas que Alberto ha preparado en distintos espacios del colegio. Se han hecho equipos y las actividades consist\u00edan en superar diferentes retos.<\/p>\n
1- Desaf\u00edo de la Alhambra: <\/span><\/strong>Se trataba de construir una torre con ladrillos y que permaneciera durante 10 segundos en pie izando la bandera.<\/span><\/p>\n
<\/div>\n2.-Mosaicos de Granada:\u00a0<\/strong>Consist\u00eda en hacer un circuito de equilibrio para ir recogiendo piezas de puzle con im\u00e1genes de Granada y al final construirlo.<\/span><\/span><\/p>\n
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<\/p>\n3- Ritmo del Sacromonte: <\/strong>El objetivo ha sido aprender y repetir una secuencia larga de palmas y pasos al ritmo de la m\u00fasica al son de m\u00fasica flamenca granadina.<\/span><\/span><\/p>\n
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<\/p>\nLa \u00faltima prueba consist\u00eda en hablar de manera m\u00e1s cercana con Pere y el aut\u00f3grafo del baloncestista en una postal con su imagen.<\/p>\n
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<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2026\/02\/deporte-Granada-7-1024x768.jpeg\")
<\/p>\nGracias a todas las personas que han colaborado y hecho posible esta Semana tan fant\u00e1stica llena de experiencias.<\/p>\n
Esta experiencia cultural en Granada nos ha permitido comprender que la verdadera riqueza de una ciudad no solo se halla en sus monumentos o en su historia, sino en la emoci\u00f3n que despierta en quienes la viven. Granada deja una huella profunda, donde pasado y presente se entrelazan en un mismo latido. Nos despedimos con el coraz\u00f3n lleno de arte, poes\u00eda y admiraci\u00f3n por una ciudad que invita a so\u00f1ar.<\/p>\n
Isabel y Jorge<\/p>\n
Tutores tercer ciclo Primaria.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Hoy terminan las actividades programadas en la celebraci\u00f3n de esta gran Semana Cultural dedicada a Granada. CHARLA: \u00abEVOLUCI\u00d3N\u00a0 URBAN\u00cdSTICA DE LA CIUDAD DE GRANADA\u00bb POR EVA CHAC\u00d3N. La ma\u00f1ana comienza para el tercer ciclo de Primaria, con la charla-taller preparada por Eva Chac\u00f3n (madre de Delia) relacionada con la evoluci\u00f3n urban\u00edstica producida en la ciudad … Seguir leyendo Semana Cultural Granada: D\u00eda 5<\/span>
- Granada romana: <\/span><\/strong>El imperio romano\u00a0 crea un\u00a0 nuevo sistema pol\u00edtico basado en provincias y Granada depend\u00eda de la provincia b\u00e9tica . Mantienen el asentamiento en el Albaic\u00edn\u00a0 , que fue el n\u00facleo de la urbe. Granada se llam\u00f3 Florentia Iliberritana<\/span><\/strong>. Los romanos empiezan a hacer acueductos y cogen el agua de Fuente Grande y abastecen a la ciudad. Hacen redes de acequias y se construyen fincas\u00a0 agrarias con almacenes, y se empiezan a dedicar a cultivar para consumo propio. Estas edificaciones hacen que la urbanizaci\u00f3n de la ciudad crezca por la Vega.<\/span><\/span><\/li>\n