{"id":3678,"date":"2016-02-15T21:19:35","date_gmt":"2016-02-15T20:19:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/colegioalqueria\/?p=3678"},"modified":"2016-02-28T21:20:38","modified_gmt":"2016-02-28T20:20:38","slug":"experimentamos-con-la-ciencia-semana-cultural","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/colegioalqueriatercerciclo\/2016\/02\/15\/experimentamos-con-la-ciencia-semana-cultural\/","title":{"rendered":"\u00abExperimentamos con la ciencia.\u00bb Semana Cultural."},"content":{"rendered":"

Esta entrada recoge una memoria fotogr\u00e1fica de las actividades llevadas a cabo en el tercer ciclo \u00a0durante nuestra Semana Cultural, celebrada del 8 al 11 de febrero.<\/p>\n

Durante esta semana hemos llevado a cabo proyectos de trabajo, talleres y conferencias relacionadas con las ciencias experimentales.<\/p>\n

Algunos proyectos presentados estos d\u00edas, se han ido elaborando en los grupos durante las semanas previas y durante esta semana se han compartido con nuestra comunidad escolar.<\/p>\n

Los talleres y conferencias que se han presentado durante la Semana Cultural, han supuesto un cambio en la organizaci\u00f3n de las actividades docentes habituales. Esta propuesta nos da la oportunidad de plantear situaciones de aprendizaje interdisciplinares que relacionan la m\u00fasica con la f\u00edsica, la pl\u00e1stica con la ecolog\u00eda, el ingl\u00e9s con la ciencia. Todo este plantemiento bajo un enfoque de metodol\u00f3gico, de descubrimiento, de compartir y crear conocimiento entre todos.<\/p>\n

Con este plantemiento,\u00a0 las familias tienen un papel relevante, pues desde sus diferentes campos profesionales, entran en el aula para compartir sus conocimientos. De este modo Alquer\u00eda, muestra su car\u00e1cter de comunidad de aprendizaje, en el que el conocimiento se crea con la colaboraci\u00f3n de todos.<\/p>\n

En definitiva una semana de propuestas did\u00e1cticas motivadoras que enriquecen sin lugar a dudas nuestro proyecto educativo.<\/p>\n

Pasamos a continuaci\u00f3n a mostrar un memoria fotogr\u00e1fica de las diferentes activades llevadas a cabo durante la Semana Cultural 2016.<\/p>\n

\"20160208_103145\" <\/a> <\/div> <\/div>
\"PRIMER <\/a> <\/div> <\/div> <\/div> <\/div>\n

PROYECTO ECO-CASAS.<\/strong><\/p>\n

Proyecto colaborativo, en grupo, dise\u00f1an un prototipo<\/strong> de vivienda, efiente energ\u00e9ticamente y respetuosa con el medio ambiente. Estos proyectos ser\u00e1n presentados al futuro \u00abMinisterio de Sostenibilidad y Ecolog\u00eda\u00bb<\/em>. Cada proyecto debe ir acompa\u00f1ado de un p\u00f3ster<\/strong> de presentaci\u00f3n, que indique las fuentes de energ\u00eda utilizadas, el aislamiento t\u00e9rmico y ac\u00fastico, el aprovechamiento del agua, la gesti\u00f3n de los residuos, el uso de plantas y\/o huertos, la orientaci\u00f3n para el aprovechamiento de la energ\u00eda del Sol.<\/p>\n

Proyecto llevado a cabo en las \u00e1reas de art\u00edstica y ciencias.<\/p>\n

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FERIA DE LAS CIENCIAS<\/strong><\/p>\n

Proyecto de ciencias. En parejas\/tr\u00edos, dise\u00f1an una experiencia, una demostraci\u00f3n, un experimento,\u00a0 que explique alg\u00fan concepto o principio estudiado en clase en el \u00e1rea de ciencias: densidad, cambios de estado, fermentaci\u00f3n, oxidaci\u00f3n, viscosidad, volatilidad, soluciones, disolventes y solutos, etc, son algunos de los conceptos que se han explicado en nuestras experiencias.<\/p>\n

Cada pareja presentaba su demostraci\u00f3n en un tr\u00edptico, que conten\u00eda el fundamento te\u00f3rico, los materiales necesarios y el procedimiento requerido para llevar a cabo la experiencia.<\/p>\n

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CONFERENCIA: \u00abLA TABLA PERI\u00d3DICA\u00bb.<\/strong><\/p>\n

A cargo de Enrique G.G., compa\u00f1ero de Alquer\u00eda, actualmente estudiando 1\u00ba ESO, comparte con quinto su conferencia sobre los elementos de la tabla peri\u00f3dica.<\/p>\n

\"Conferencia:
Conferencia: La Tabla Peri\u00f3dica de los Elementos.<\/figcaption><\/figure>\n

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TALLER: \u00bfCON QU\u00c9 ORGANISMOS DUERMO?<\/strong><\/p>\n

El grupo de sexto, con la colaboraci\u00f3n de la Fundaci\u00f3n Medina, realiza un taller de microbiolog\u00eda en el que analizamos tres placas de Petri que han dormido con nosotros en casa durante dos noches.<\/p>\n

Las muestras ya desarrolladas en ese medio crecieron hasta hacerse visibles y ya en clase\u00a0pudimos\u00a0realizar conteos, ver a trav\u00e9s del microscopio electr\u00f3nico y trabajar con pipetas cient\u00edficas.<\/p>\n

Adem\u00e1s, nos hablaron sobre los distintos microorganismos con los que trabajan, la forma que tienen, el lugar donde pueden encontrarse, cu\u00e1les son perjudiciales o beneficiosos, el uso en cosm\u00e9tica, alimentaci\u00f3n, agricultura y el desarrollo de nuevos medicamentos con ellos tras un periodo de investigaci\u00f3n largo.<\/p>\n

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TALLERES DE QU\u00cdMICA<\/strong><\/p>\n

Para la realizaci\u00f3n de estos talleres contamos con la colaboraci\u00f3n de Laura G\u00e1miz e Irene Luque, profesoras de la Universidad de Granada, y madres de Laura y Miguel, alumnos de quinto.<\/p>\n

Las diferentes ramas de la qu\u00edmica, los elementos, los \u00e1tomos y las mol\u00e9culas, los enlaces, las disoluciones, el m\u00e9todo cient\u00edfico, etc , son contenidos que han compartido con nosotros en sus exposiciones tanto Laura como Irene.<\/p>\n

Adem\u00e1s nos han propuesto la realizaci\u00f3n de los siguientes talleres:<\/p>\n