Es nuestra intenci\u00f3n realizar en este espacio algunas entradas explicativas a lo largo de este curso.<\/p>\n
Por supuesto, nos remitos a nuestro, Edublog del departamento de ingl\u00e9s del Colegio Alquer\u00eda 3\u00ba a 6\u00ba \/ Ingl\u00e9s de 3\u00ba a 6\u00ba de primaria enlace a la derecha, para que el alumnado pueda seguir practicando el ingl\u00e9s todos los d\u00edas y las familias tengan algunas informaciones y consejos sobre la ense\u00f1anza del ingl\u00e9s.<\/p>\n
El grupo de 5\u00ba se ha adaptado muy r\u00e1pidamente a este 3\u00ba ciclo de primaria en cuanto a la asignatura de ingl\u00e9s se refiere. En este tercer ciclo se trabaja las 7 destrezas en la ense\u00f1anza del ingl\u00e9s como segundo idioma: 1. – productiva hablar; 2. \u2013 productiva escribir; 3. \u2013 receptiva escuchar; 4. \u2013 receptiva leer; 5. \u2013 receptiva audiovisual; 6.- interactiva conversar; 7. \u2013interactiva escribir.<\/p>\n
En la comprensi\u00f3n lectora se ha aumentado la dificultad y el alumnado ha escuchado textos para buscar informaci\u00f3n espec\u00edfica. Tambi\u00e9n se ha trabajado la lectura de historietas o textos en voz alta prestando atenci\u00f3n a la pronunciaci\u00f3n del nuevo vocabulario.<\/p>\n
En la expresi\u00f3n escrita el alumnado realiza peque\u00f1os textos y nos fijamos en la ortograf\u00eda, las estructuras gramaticales b\u00e1sicas y en la formaci\u00f3n de las oraciones. Se ha realizado dos conferencias de ingl\u00e9s \u201cPresentation\u201d en las cuales el alumnado ha realizado un gran esfuerzo.<\/p>\n
La organizaci\u00f3n de las clases viene a ser como en los cursos anteriores:<\/p>\n
La clase se divide en dos. Cada profesor-profesora tiene un grupo de 12 o 13 alumnos y alumnas. El profesorado se turna para impartir el mismo n\u00famero de horas al alumnado. Por trimestre, tenemos algunas sesiones de ingl\u00e9s mediante la utilizaci\u00f3n de pizarra digital en las cuales se trabaja el mismo lenguaje que se ha estudiado en clase. Las actividades se trabajan por parejas o de manera individual, primero oralmente y si la actividad lo requiere despu\u00e9s por escrito. Seguimos fomentando la autonom\u00eda en el aprendizaje del ingl\u00e9s mediante el repaso en casa del vocabulario, las estructuras b\u00e1sicas gramaticales, el estudio de los di\u00e1logos, el estudio de las conferencias de ingl\u00e9s, la realizaci\u00f3n de los deberes y el uso de su cuaderno de ingl\u00e9s como referencia al igual que la utilizaci\u00f3n digital de diccionarios de idiomas. Insistimos y es muy importante que el alumnado repase o estudie el idioma ingl\u00e9s en voz alta en casa. Nos referimos especialmente a las actividades siguientes: \u201cSpelling test\u201d; \u201cDialogues\u201d; \u201cPresentation\u201d and \u201cNew Vocabulary.<\/p>\n
Seguiremos informando en este espacio\u2026<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Es nuestra intenci\u00f3n realizar en este espacio algunas entradas explicativas a lo largo de este curso. Por supuesto, nos remitos a nuestro, Edublog del departamento de ingl\u00e9s del Colegio Alquer\u00eda 3\u00ba a 6\u00ba \/ Ingl\u00e9s de 3\u00ba a 6\u00ba de primaria enlace a la derecha, para que el alumnado pueda seguir practicando el ingl\u00e9s todos … Seguir leyendo Ingl\u00e9s 5\u00ba<\/span>