Continuamos con nuestro proyecto de Invertebrados. Hemos terminado de recopilar la informaci\u00f3n en las distintas fuentes de informaci\u00f3n (libros, informaci\u00f3n de casa, enciclopedias de la biblioteca e Internet en p\u00e1ginas educativas seleccionadas para ellos por m\u00ed).\u00a0 Ya est\u00e1n realizando los informes y\/o PowerPoint que van a mostrar a los compa\u00f1eros de sexto. Todos los Power los hemos subido a Edmodo para que todo el grupo tenga acceso al trabajo realizado. En sus libretas tienen el informe elaborado a partir de las informaciones.<\/span><\/p>\n Los grupos de trabajo son los siguientes: <\/span><\/p>\n Grupo 1: Qu\u00e9 son los invertebrados, tipos, caracter\u00edsticas principales, funciones vitales.<\/span><\/p>\n Grupo 2: Moluscos<\/span><\/p>\n Grupo 3: Artr\u00f3podos: Insectos y Miri\u00e1podos<\/span><\/p>\n Grupo 4: Artr\u00f3podos: Crust\u00e1ceos y Ar\u00e1cnidos<\/span><\/p>\n Grupo 5:\u00a0 Cnidarios y Equinodermos<\/span><\/p>\n Grupo 6: Por\u00edferos y An\u00e9lidos.\u00a0<\/span><\/p>\n Esta semana adem\u00e1s hemos realizado dos Conferencias: Laura sobre los Animales en Peligro de Extinci\u00f3n y Candela M. sobre el Parque Natural de Sierra Nevada. En el blog de los alumnos encontrar\u00e9is m\u00e1s informaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n \u00c1REA DE ART\u00cdSTICA\u00a0 Y \u00c1REA DE LENGUA<\/span><\/strong><\/p>\n La semana pasada iniciamos un proyecto conjunto de las dos \u00e1reas sobre la comunicaci\u00f3n, relacion\u00e1ndola con la dramatizaci\u00f3n. Ya que a veces pensamos que una dramatizaci\u00f3n\u00a0 es obra teatral. Y la realidad es que en las diferentes formas y medios que hay de expresi\u00f3n se produce dramatizaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n Para ello se hizo una sesi\u00f3n de ideas previas sobre las diferentes formas que los humanos tenemos para comunicarnos, para expresarnos oralmente.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n La primera sesi\u00f3n desarrollada en art\u00edstica se trabajo los principios a tener en cuenta en la conversaci\u00f3n:<\/span><\/p>\n Caracter\u00edsticas de la Comunicaci\u00f3n Oral.<\/p>\n En esta sesi\u00f3n de art\u00edstica han elegido algunas formas de expresi\u00f3n oral y hemos tenido voluntarios para hacer mon\u00f3logos.<\/span><\/p>\n Por otra parte desde el \u00e1rea de lengua tambi\u00e9n hemos profundizado en las diferentes formas de expresi\u00f3n oral, comunicaci\u00f3n que hay y dependiendo de los intereses personales elegir la que cada alumno\/a de forma individual\u00a0 o en grupos les apetece preparar para realizar la dramatizaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n Primero hemos investigado individualmente en los libros de lengua. En cada editorial hemos encontrado recursos diferentes. Los m\u00e1s comunes han sido: di\u00e1logo, debate, presentaciones orales, conferencias, noticias, entrevista, discurso.\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n Les he pedido que investiguen en casa sobre el mitin pol\u00edtico, debate, mon\u00f3logo….<\/span><\/strong><\/p>\n La pr\u00f3xima sesi\u00f3n del \u00e1rea de lengua ser\u00e1 para decidir lo que cada uno quiere hacer, si lo van a hacer de forma individual, grupal, por parejas. Y a partir de ah\u00ed decidir el tema del trabajo y la preparaci\u00f3n escrita de lo elegido.<\/span><\/p>\n Adem\u00e1s esta semana hemos realizado un taller creativo de escritura donde con el mismo inicio de historia cada alumno, alumna de quinto ha inventado su propia historia.<\/p>\n \u00c1rea de\u00a0<\/span><\/strong>Matem\u00e1ticas<\/b><\/span><\/p>\n En este \u00e1rea hemos continuado resolviendo problemas relacionados con las operaciones con y sin par\u00e9ntesis as\u00ed como de las propiedades de la multiplicaci\u00f3n y divisi\u00f3n.\u00a0<\/span><\/p>\n Adem\u00e1s de forma individual cada alumna\/o ha seleccionado un libro de matem\u00e1ticas de nuestra biblioteca para practicar aquellos aspectos del tema trabajado que todav\u00eda les supone alguna dificultad o simplemente por practicar.<\/p>\n Es importante el seguir trabajando las tablas de multiplicar para que el c\u00e1lculo sea m\u00e1s autom\u00e1tico. En la web de Alquer\u00eda as\u00ed como en los recursos tic del blog pueden encontrar juegos para practicar las tablas.<\/p>\n El lunes 26 de noviembre realizaremos una prueba individual para analizar las dificultades o no de operaciones b\u00e1sicas y operaciones con y sin par\u00e9ntesis.<\/p>\n \u00c1rea de\u00a0<\/span><\/strong>\u00c9tica<\/b><\/span><\/p>\n Esta semana se ha celebrado el D\u00eda Internacional de los Derechos del Ni\u00f1o. Por eso hemos visto la pel\u00edcula titulada \u00abBINTA Y LA GRAN IDEA\u00bb\u00a0 de Javier Fesser. Es un cortometraje que les ayuda a ver\u00a0c\u00f3mo se vive en otros lugares, su cultura, sus costumbres, c\u00f3mo viven los ni\u00f1os, sus derechos y deberes.\u00a0\u00a0Cuenta la historia de Binta, una ni\u00f1a, y su padre, un humilde pescador, que preocupado por el progreso se le ocurre una idea que quiere llevar a cabo.<\/span><\/p>\n Despu\u00e9s hemos hecho un cine-forum sobre lo que nos ha llamado la atenci\u00f3n de esta estupenda pel\u00edcula. Han aparecido en el debate aspectos sobre los valores: respeto, tolerancia, justicia social, la solidaridad. La importancia de respetarnos a pesar de las diferencias. <\/span><\/p>\n Buen Fin de Semana<\/p>\n Isabel Rosales<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Seguimos nuestro ritmo de trabajo en todas las \u00e1reas. Este mes de noviembre tenemos varios proyectos iniciados en paralelo que compaginamos con otras tareas escolares. \u00c1REA DE CIENCIAS Continuamos con nuestro proyecto de Invertebrados. Hemos terminado de recopilar la informaci\u00f3n en las distintas fuentes de informaci\u00f3n (libros, informaci\u00f3n de casa, enciclopedias de la biblioteca e … Seguir leyendo Noviembre en Quinto<\/span> ![\"\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2018\/11\/inverte.png\")
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