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<\/p>\nEstimadas familias de quinto.<\/p>\n
En estas semanas llevamos entre manos varias ideas y proyectos que pronto ir\u00e1n dando a luz conforme vayamos avanzado. Todas interesantes y con las que est\u00e1n motivados. Os cuento resumidamente, aunque ellos pueden contaros algunas de las ideas de camino a casa, en el patio o casa.<\/p>\n
Llevamos a cabo la primera tertulia literaria del libro \u00abEl lugar m\u00e1s bonito del mundo\u00bb. La participaci\u00f3n y expectaci\u00f3n fue grande, aportaron sus ideas, comentaron aquellas partes que m\u00e1s les llam\u00f3 la atenci\u00f3n y se cre\u00f3 un ambiente de intercambio de ideas y debate organizado en el que no hubo que dar turno de palabra ya que escuchaban las ideas que iban aportando y contestando ordenadamente. Fue un momento digno de ver y escuchar.<\/p>\n
El pr\u00f3ximo libro para la tertulia es el de \u00abPalabras de caramelo\u00bb de Gonzalo Moure.<\/p>\n
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Andamos habitu\u00e1ndonos al nuevo cuaderno de escritura creativa, la Bit\u00e1cora. Cuaderno totalmente libre donde escriben aquellas ideas que se les ocurra o que les sugiera seg\u00fan vayan sucediendo ideas, fiestas, proyectos o d\u00edas especiales en el colegio, clase, efem\u00e9rides o noticias de inter\u00e9s. Hablamos de la importancia de comunicar por escrito esas ideas teniendo en cuenta que el que lo lee no tiene mucha idea de la historia por lo que deben dar el m\u00e1ximo de datos, ordenarlos y transmitirlos de la manera m\u00e1s clara posible.<\/p>\n
Adem\u00e1s de trabajar la acentuaci\u00f3n de las palabras clasific\u00e1ndolas seg\u00fan su s\u00edlaba t\u00f3nica y \u00e1tona, nuestra compa\u00f1era Elena se anima a contarnos un esquema en cartulina que ha realizado en casa sobre los dichosos hiatos y diptongos. Tambi\u00e9n comenzamos un taller de escritura llamado \u00abAutorreceta\u00bb que en pocos d\u00edas podr\u00e9is ver en el expositor.<\/p>\n
Tras hacer un repaso de las operaciones b\u00e1sicas, excepto la divisi\u00f3n, y las operaciones combinadas, seguimos trabajando con problemas matem\u00e1ticos. Aparecen las potencias que nos animan a seguir practicando el c\u00e1lculo pero de una manera distinta, mediante factores que se repiten. Con esta presentaci\u00f3n visual, comenzamos la clase esta semana:<\/p>\n
En Ciencias terminamos de hacer un repaso de los animales vertebrados para comenzar el proyecto de los animales invertebrados mediante agrupaciones de trabajo en grupos base y grupos de expertos (tal y como os cont\u00e9 en la reuni\u00f3n de familias). Estamos en la fase de investigaci\u00f3n de cada uno de los tipos de invertebrados para pasar, en la pr\u00f3xima sesi\u00f3n, a compartir la informaci\u00f3n con los compa\u00f1eros en grupos de expertos y as\u00ed enriquecer la investigaci\u00f3n individual. Tras ello, toda la informaci\u00f3n recabada la compartir\u00e1n en sus grupos base.<\/p>\n
Por otra parte, queremos fomentar el subrayado de cualquier tarea o escrito que lleven a cabo haciendo uso de los colores o subrayadores teniendo en cuenta el rango de las ideas clasific\u00e1ndolas en ideas principales, t\u00edtulos, subt\u00edtulos o palabras a destacar.<\/p>\n
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En art\u00edstica llevamos a cabo la tarea de crear papel reciclado a trav\u00e9s de papeles en desuso, troceado, empapado y filtrado, creando planchas de colores y dej\u00e1ndolas secar para obtener nuestro nuevo papel. Ana, encargada de la actividad, os mostrar\u00e1 el resultado en los expositores y el blog de art\u00edstica.<\/p>\n
Las tardes de los mi\u00e9rcoles las dedicamos a hacer los pr\u00e9stamos y devoluciones de los libros que se est\u00e1n llevando a casa o para leer en clase. La misma clase, por parejas semanales, hacen la funci\u00f3n de bibliotecarios manejando el programa \u00abAbies\u00bb, aplicaci\u00f3n que gestiona el fondo de libros de la biblioteca del colegio. Otra parte de la tarde la usamos para programar mediante \u00abLa Hora del C\u00f3digo\u00bb. Es es una introducci\u00f3n de una hora de duraci\u00f3n a las Ciencias de la Computaci\u00f3n, dise\u00f1ada para mostrar que todo el mundo puede aprender a programar y as\u00ed comprender los fundamentos b\u00e1sicos de la disciplina. Esta actividad ayuda a fomentar las habilidades de resoluci\u00f3n de problemas, la l\u00f3gica y la creatividad.<\/p>\n
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Ya estamos en marcha con el taller o mercado que se llevar\u00e1 a cabo en el colegio por parte de las familias y en colaboraci\u00f3n con el colegio y alumnado del tercer ciclo. Dejaremos registro de todas estas ideas, las de las lecturas de Greta Thunberg los viernes en clase… y otras tantas que tenemos en mente y que os presentaremos en versi\u00f3n web muy pronto.<\/p>\n
\n9 meses, 9 causas.<\/p>\n<\/blockquote>\n
Saludos.<\/p>\n
Jorge<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Estimadas familias de quinto. En estas semanas llevamos entre manos varias ideas y proyectos que pronto ir\u00e1n dando a luz conforme vayamos avanzado. Todas interesantes y con las que est\u00e1n motivados. Os cuento resumidamente, aunque ellos pueden contaros algunas de las ideas de camino a casa, en el patio o casa. Llevamos a cabo la … Seguir leyendo El ritmo fluye en 5\u00ba<\/span>