Tras la conexi\u00f3n, intentamos seguir el turno de palabra tal y como se suele hacer en clase aunque a veces interfieren, de manera puntual, algunos ruidos externos que hace no poder escucharnos.<\/p>\n
Podemos afirmar que las sesiones van avanzando seg\u00fan lo previsto, que con la previa preparaci\u00f3n de los materiales aportados en edmodo, son m\u00e1s \u00e1giles para comprender todo lo que se trata en estas reuniones.<\/p>\n
Para el jueves, adem\u00e1s de resolver las dudas que surjan de matem\u00e1ticas o lengua, trataremos el \u00e1rea de Ciencias con el tema de \u00abLa luz, el sonido y el color\u00bb<\/strong>. Tras ver los dos enlaces aportados en la carpeta de edmodo, podremos comentar y plantear la forma de trabajarlo y aprenderlo seg\u00fan los intereses de cada uno de los integrantes del grupo. De manera opcional se pueden generar PowerPoint individuales, grupales o no llevar a cabo ninguna de esas opciones y seguir la explicaci\u00f3n en Zoom con la colaboraci\u00f3n de todo el grupo y la m\u00eda. Estas tareas no tienen fecha de entrega, simplemente se pretende que sigan investigando, curioseando y aprendiendo entre todos para adquirir nuevos conocimientos, afianzar los que tienen y fomentar la responsabilidad. Es obvio que tampoco es positivo el que la tarea se extienda durante un mes ya que la motivaci\u00f3n se llega a perder.<\/p>\n Por otro lado, nos podemos plantear desarrollar alguna tertulia literaria o conferencia (de las que nos faltan por hacer en el grupo o espont\u00e1neas) v\u00eda Zoom. El jueves lo plantear\u00e9 en el grupo de clase para ver que les parece.<\/p>\n Os recuerdo que el jueves 2 de abril se suben a la web de Alquer\u00eda<\/a> y en el \u00e1rea de familias, los boletines de la clase sobre el trabajo desarrollado en el segundo trimestre hasta el d\u00eda 13 de marzo.<\/p>\n De entre las miles de noticias, recomendaciones y tareas a desarrollar, me llam\u00f3 la atenci\u00f3n este art\u00edculo del peri\u00f3dico IDEAL. Yolanda Veiga elabora un listado de tareas y clasificadas por edades para colaborar en casa, cosa que seguro hac\u00e9is ya.<\/p>\n \u00abA partir de 10 a\u00f1os ser\u00edan perfectamente capaces de barrer o de pasar la aspiradora, por ejemplo\u00bb.\u00a0<\/em><\/p>\n \u00abEs un buen momento para trabajar la autonom\u00eda de los chavales. Tardar\u00e1n el triple, s\u00ed, pero hoy podemos gastar ese tiempo que normalmente no tenemos\u00bb.<\/em><\/p>\n Si clic\u00e1is en la imagen, pod\u00e9is acceder al art\u00edculo.<\/p>\n Desde el \u00e1rea de Art\u00edstica<\/strong>, Ana M.<\/strong> os saluda y os desea lo mejor para estos d\u00edas, sobre todo salud y paciencia. En su blog de art\u00edstica<\/a>, ofrece un abanico de actividades para poder llevar a cabo y seguir practicando la parte creativa. En el men\u00fa lateral derecho, en la parte de ACTIVIDADES PL\u00c1STICAS<\/strong>, sugiere algunas de ellas: actividades educativas que la aplicaci\u00f3n \u00abEducanave\u00bb ofrece a nivel art\u00edstico, adem\u00e1s de enlaces a otros recursos educativos digitales.<\/p>\n En el apartado: BLOGS QUE ME INSPIRAN<\/strong>, recomienda \u00abEl mundo del reciclaje\u00bb. <\/strong>En ese blog se pueden encontrar actividades relacionadas con el reciclaje. Tambi\u00e9n contiene enlaces que ofrecen m\u00e1s opciones.<\/p>\n Desde la pesta\u00f1a de SITIOS DE INTER\u00c9S<\/strong> recomienda \u00abGoogle Proyect Art\u00bb<\/strong><\/a> . Tambi\u00e9n encontrar ofertas variadas y enlaces a otras p\u00e1ginas de inter\u00e9s muy curiosas y que merecen la pena visitar.<\/p>\n Y desde el apartado de HERRAMIENTAS TIC<\/strong>, se puede trabajar con diferentes herramientas digitales: editores de im\u00e1genes, fotomontajes, carteles\u2026<\/p>\n Para hacer en familia o de manera individual, os anima a:<\/em><\/p>\n Es evidente que lo esencial y principal es atender el tema emocional. El reto familiar podr\u00eda consistir en aprovechar esta situaci\u00f3n para enriquecer sus relaciones y ayudar a sus hijos a reforzarse como personas.<\/em><\/p>\n Muchas de nuestras propuestas \u00a0art\u00edsticas, surgen de la din\u00e1mica de cada grupo y generamos la motivaci\u00f3n, sobre todo,\u00a0 en funci\u00f3n\u00a0 de sus intereses, de sus propias propuestas, de la energ\u00eda intr\u00ednseca de cada grupo\u2026<\/em><\/p>\n Ana M.<\/em><\/p>\n Con todo esto, nos leemos en el siguiente post.<\/p>\n Jorge<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Estimadas familias. Hoy hemos desarrollado la segunda sesi\u00f3n en Zoom resolviendo algunas dudas de matem\u00e1ticas de la clase de ayer, hemos repasado los pronombres, gestionado la manera de desarrollar los carteles de \u00abSE BUSCA\u00bb de los personajes de los cuentos y visto la forma de hacer la ficha del libro favorito. Toda esta parte la … Seguir leyendo 1 de abril en 5\u00ba EPO<\/span> ![\"\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/03\/Captura4.jpg\")
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