Adem\u00e1s, en el segundo trimestre y voluntariamente desarrollamos el cuaderno 1 del \u00abNueve y medio\u00bb. Parte de la clase pidi\u00f3 el cuadernillo n\u00famero 2 disponiendo ahora mismo de ellos m\u00e1s el 3 y 4. Quien lo demande debe hacerlo saber para poder facilit\u00e1rselo. De todas formas lo plantear\u00e9 en las sesiones de Zoom.<\/p>\n
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- \u00c9TICA:<\/strong> hablaremos de la huella digital y personal. La primera referida a redes sociales y el entorno a Internet; y la segunda a la huella personal en el d\u00eda a d\u00eda, de t\u00fa a t\u00fa, en la informaci\u00f3n o imagen que ofrecemos cara a cara.<\/li>\n
- Hace unos meses, elaboramos en clase un texto en bit\u00e1cora con el t\u00edtulo de \u00abSI YO FUERA PRESIDENTE\/A…\u00bb. Pues bien, plantearemos a la clase el poder elaborar una \u00fanica pregunta al Presidente de nuestro pa\u00eds: \u00abqu\u00e9 le preguntar\u00edan al presidente del Gobierno en este mismo momento\u00bb. Quedar\u00e1 claro que la pregunta deben elaborarla muy bien ya que solo se formular\u00e1 una y de manera espont\u00e1nea (a la clase a\u00fan no les he planteado nada as\u00ed que quiero que sea una actividad de imprevisto y valorar la diversidad de cuestiones).<\/li>\n
- IDIOMA:<\/strong> las actividades programada por el especialista de idioma quedan reflejadas en el blog de idioma<\/a> y que les hago llegar a trav\u00e9s de edmodo poco a poco para no saturarlos. En resumen:\n
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- Seguir\u00e1n trabajando \u00abJobs\u00bb<\/strong> a trav\u00e9s del v\u00eddeo y Liveworksheets.<\/em><\/li>\n
- Compartir\u00e1n de manera oral los textos \u00abWeather\u00bb.<\/li>\n
- Presentaciones orales sobre las profesiones de la familia.<\/li>\n
- Repaso del \u201cPast Simple<\/em>\u201d.<\/li>\n
- Canci\u00f3n en ingl\u00e9s: Pharrell Williams – Happy.<\/li>\n
- Y en franc\u00e9s compartir las presentaciones sobre \u201cles aliments<\/em><\/strong>\u201d.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
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- ART\u00cdSTICA:<\/strong> para poder organizar la idea del collage en esta \u00e1rea, deben disponer de revistas que no us\u00e9is, recortes de peri\u00f3dicos antiguos, folletos de publicidad… material para reciclar y que normalmente tenemos en casa.<\/li>\n<\/ul>\n
Para poder practicar la ortograf\u00eda, encontr\u00e9 este recurso del \u00abJuego de la Oca\u00bb para todos lo niveles. Si existe la posibilidad de imprimir el tablero que os adjunto ser\u00eda lo m\u00e1s conveniente. Lanzas el dado y seg\u00fan donde caigas, debes colorear, agrupar, se\u00f1alar, identificar lo que se pida en la hoja de dibujos. Clicando sobre la imagen pod\u00e9is acceder al recurso.<\/p>\n
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<\/a>Fuente: orientamediagabinete.blogspot.com<\/figcaption><\/figure>\n Para final de semana os relatar\u00e9 c\u00f3mo ha sucedido esta din\u00e1mica que os planteo y plantear\u00e9 al grupo.<\/p>\n
Mientras tanto, seguimos en contacto.<\/p>\n
Saludos.<\/p>\n
Jorge<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Estimadas familias. Tras unos d\u00edas de \u00abdescanso\u00bb o sin tareas respecto al tema acad\u00e9mico, hemos seguido en contacto v\u00eda edmodo para gestionar algunas dudas y ejercicios que a\u00fan no se hab\u00edan completado para ponerse al d\u00eda y poder avanzar durante esta semana. Se puede decir que el grupo lo ha conseguido casi en su totalidad. … Seguir leyendo 5 de mayo en 5\u00ba EPO<\/span>