Comenzamos algunas tareas de repaso incrementando el ritmo en ellas para en octubre dar el pistoletazo con sesiones m\u00e1s intensas.<\/p>\n
En matem\u00e1ticas<\/strong> realizamos cada d\u00eda sesiones de c\u00e1lculo mental con las tablas de multiplicar; y otras de c\u00e1lculo global con resoluci\u00f3n de problemas que tras leerlos en voz alta deben dar la soluci\u00f3n en pocos segundos. Adem\u00e1s, comenzamos a practicar las operaciones b\u00e1sicas (menos la divisi\u00f3n), resoluci\u00f3n de problemas matem\u00e1ticos de varias operaciones para su comprensi\u00f3n y reflexi\u00f3n sobre qu\u00e9 deben hacer antes de escoger la suma, resta, multiplicaci\u00f3n o divisi\u00f3n.\u00a0 Repasamos los n\u00fameros romanos y aparece el nuevo cuadernillo del \u00ab9 y medio\u00bb que se ir\u00e1 desarrollando poco a poco.<\/p>\n Recordamos la s\u00edlaba t\u00f3nica y \u00e1tona y realizamos un dictado con palabras con B y V para valorar los posibles fallos y aciertos, la memoria, orden y graf\u00eda en el cuaderno de lengua. Adem\u00e1s, damos explicaci\u00f3n al nombre de nuestro cuaderno de Bit\u00e1cora<\/strong>. <\/em>Buscamos en el diccionario su significado, explicamos sus acepciones y comentamos sobre el uso que le daba el capit\u00e1n a su cuaderno de navegaci\u00f3n en su barco.<\/p>\n Hablamos del uso de la bit\u00e1cora en clase (antiguo diario), de los momentos en los que se puede escribir y del contenido de los relatos que pueden ser espont\u00e1neos o sugeridos por m\u00ed. En esta ocasi\u00f3n escribimos sobre:<\/p>\n La expectaci\u00f3n que muestra el grupo ante alguna narraci\u00f3n o vivencia que les hago, como la de la bit\u00e1cora, las cajas negras de un avi\u00f3n o impactos ambientales en la vega, es grande. Ante estos relatos, participan, dan su opini\u00f3n o comparten sus conocimientos con los dem\u00e1s. Situaciones que utilizo para reforzar el turno de palabra, alzar la mano para participar y la escucha activa.<\/p>\n Tambi\u00e9n pongo en marcha y practicamos la lectura silenciosa<\/strong> en varios momentos del d\u00eda, especialmente a las 9h. de ma\u00f1ana y despu\u00e9s del recreo de las 12h. para volver a la calma y retomar la clase en un ambiente de relajaci\u00f3n.<\/p>\n En Ciencias<\/strong> decidimos los temas de las futuras conferencias del curso de quinto. Aparecen temas muy interesantes y que dar\u00e1n juego para compartir con el resto del grupo. Estar\u00eda bien que durante este fin de semana compartierais con cada uno de ellos el tema que han elegido para dejarlo definido la pr\u00f3xima semana y comenzar a trabajar desde ya. La elecci\u00f3n del t\u00edtulo ha sido personal y de aquellos temas que les interesa. Estamos a tiempo para pensar sobre ello y echarles una mano en la decisi\u00f3n del tema escogido.<\/p>\n Adem\u00e1s, hemos conectado la clase a trav\u00e9s de Google Classroom facilit\u00e1ndoles un usuario y clave que os remitir\u00e9 por mail en los pr\u00f3ximos d\u00edas.<\/p>\n Por \u00faltimo, os recuerdo que el jueves 1 de octubre<\/strong> tendremos nuestra segunda reuni\u00f3n de grupo<\/strong> y de manera telem\u00e1tica a trav\u00e9s de Zoom y con los datos que os facilitamos a comienzo de curso. Ah\u00ed comentaremos sobre los aspectos m\u00e1s importantes de la clase de quinto, su programa, acuerdos y seguimiento del alumnado.<\/p>\n Estamos en contacto.<\/p>\n Jorge<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Estimadas familias de quinto. Completamos una semana nueva en la que poco a poco vamos cuadrando la clase en cuanto a equipos de trabajo, afianzamiento de normas y rutinas que vamos interiorizando y matizando cada d\u00eda. Aparecen nuevos juegos y din\u00e1micas entre compa\u00f1eros que var\u00edan cuando cambiamos de espacio. Adem\u00e1s de la pista deportiva con … Seguir leyendo Rodaje en 5\u00ba EPO<\/span> ![\"\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/09\/Captura.jpg\")
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