Se han iniciado dos actividades paralelas, la primera relacionada con los tipos de palabras, los sustantivos y la segunda relacionada con la Literatura, Los Romances. Desde hace muchos a\u00f1os el grupo de sexto prepara, adapta o inventa un romance para participar en el Encuentro Literario de la Fiesta del Oto\u00f1o.<\/p>\n
Para ello hemos comenzado con una sesi\u00f3n de ideas previas sobre lo que se entiende por Romance. Al final hemos investigado que un romance es\u00a0un poema formado por una serie indefinida de versos octos\u00edlabos\u00a0<\/strong>de los cuales los versos pares riman en asonante y los impares quedan libres.<\/p>\n Cuando los juglares recitaban los\u00a0cantares de gesta<\/strong>, la gente ped\u00eda que repitieran los fragmentos m\u00e1s interesantes. El pueblo los aprendi\u00f3\u00a0para luego repetirlos exclusivamente de forma oral. As\u00ed, el contenido de la historia iba cambiando de boca en boca. En el siglo XV desapareci\u00f3 el gusto por los cantares de gesta, pero se siguieron recordando algunas partes de los mismos convirti\u00e9ndose en\u00a0romances<\/strong>.<\/p>\n Clases de romances:<\/strong>\u00a0hist\u00f3ricos, novelescos, l\u00edricos, de aventuras, amores, etc.<\/p>\n Por ejemplo Federico Garc\u00eda Lorca escribi\u00f3 el Romancero Gitano. Un romancero es la agrupaci\u00f3n de todos los romances que se han escrito desde el siglo XIV hasta nuestros d\u00edas. Podemos distinguir entre El romancero viejo <\/strong>\u00a0formado por todos los romances an\u00f3nimos compuestos desde el siglo XIV al siglo XVI. Y el romancero nuevo <\/strong>\u00a0formado por todos los romances nuevos o art\u00edsticos escritos por autores cultos y conocidos a partir de la segunda mitad del siglo XVI.<\/p>\n A partir de estas nociones se les ha pedido la tarea de buscar algunos romances y los propongan en classroom. Asi el lunes se puede elegir aquellos que podamos adaptar tanto en letra como en m\u00fasica o para cantarlos de forma original.<\/p>\n Una vez elegido se realizar\u00e1 la tarea paralela de trabajar la m\u00e9trica, los tipos de rimas, sin\u00f3nimos y ant\u00f3nimos, la ortograf\u00eda, la acentuaci\u00f3n de palabras, hiato y diptongo; o vocabulario interpretando vocablos o palabras poco usadas o en desuso.<\/p>\n MATEM\u00c1TICAS<\/span><\/strong><\/p>\n En matem\u00e1ticas estamos terminando el sistema de numeraci\u00f3n decimal con n\u00fameros mayores de nueve cifras, aproximaci\u00f3n de n\u00fameros, operaciones con o sin par\u00e9ntesis, operaciones b\u00e1sicas y resoluci\u00f3n de problemas. Se han realizado sesiones de c\u00e1lculo r\u00e1pido as\u00ed como problema de c\u00e1lculo global.<\/p>\n CIENCIAS<\/span><\/strong><\/p>\n En este \u00e1rea hemos concluido la investigaci\u00f3n de los diferentes grupos de trabajo de nuestro primer proyecto.\u00a0 Los grupos de trabajo se han dividido en:<\/p>\n 1- La c\u00e9lula.<\/p>\n 2- Reino Monera.<\/p>\n 3- Reino Protostistas.<\/p>\n 4- Reino Fungi o Reino Hongos.<\/p>\n A\u00fan tenemos que preparar algunas maquetas, v\u00eddeos, experimentos, presentaciones visuales para realizar la exposici\u00f3n oral de los mismos.<\/p>\n En el \u00e1rea de \u00c9tica estamos realizando sesiones de Atenci\u00f3n Plena para ayudar al alumnado a tomar conciencia de s\u00ed mismo, sus pensamientos, sus emociones tanto positivas como negativas. As\u00ed aprenden a relativizar, controlar sus impulsos, desarrollando la inteligencia emocional y conseguir un mejor bienestar emocional.<\/p>\n Tambi\u00e9n nos ayudamos de la Actividad \u00abmi ser fant\u00e1stico o mi monstruo\u00bb para reconocer nuestra identidad, qu\u00e9 nos gusta, qu\u00e9 nos da miedo, qu\u00e9 nos emociona, c\u00f3mo somos tanto f\u00edsica como interiormente. Para ello primero hacemos la descripci\u00f3n f\u00edsica de mi ser fant\u00e1stico, despu\u00e9s se describen sus intereses, capacidades, pensamientos, ilusiones, su familia y por \u00faltimo lo dibujamos. Invertimos el proceso que realizaron el curso pasado.<\/p>\n Buen fin de Semana<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Estimadas familias, Durante estas semanas de Octubre estamos terminando e iniciando actividades significativas del Oto\u00f1o. LENGUA Se han iniciado dos actividades paralelas, la primera relacionada con los tipos de palabras, los sustantivos y la segunda relacionada con la Literatura, Los Romances. Desde hace muchos a\u00f1os el grupo de sexto prepara, adapta o inventa un romance … Seguir leyendo AVANZANDO EN SEXTO<\/span> ![\"\"](\"https:\/\/cloud.alqueria.es\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2011\/11\/imagescazigsc31.jpg\" "\\"Romancero\\"")
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