Iniciamos en noviembre el trabajo sobre Potencias y Ra\u00edces. La primera sesi\u00f3n la dedicamos a recordar aquello que estudiaron el curso pasado. En esa asamblea hablamos sobre por qu\u00e9 es necesario estudiar las potencias y ra\u00edces y cu\u00e1l es su utilidad en la vida cotidiana. \u00bfPara qu\u00e9 sirven las potencias? En nuestra vida cotidiana usamos las potencias y a veces no somos conscientes que lo que estamos haciendo es aplicar las propiedades de las potencias y realizando distintos c\u00e1lculos. Por ejemplo:<\/p>\n
- \n
- Sirve para expresar valores muy amplios de forma abreviada cuando se multiplican factores iguales un n\u00famero determinado de veces.<\/li>\n
- Para expresar cantidades de multitud de conceptos en potencias de base 10, como la distancia entre los diferentes planetas del universo, la cantidad de bacterias que puede haber en un experimento.<\/li>\n
- Para aprender sobre el cubo de Rubik.<\/li>\n
- Para calcular las \u00e1reas de los pol\u00edgonos.<\/li>\n
- En datos estad\u00edsticos o problemas de probabilidad.<\/li>\n
- Para indicar masas de \u00e1tomos y otro tipo de part\u00edculas.
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En la vida diaria nos permite escribir grandes n\u00fameros como:<\/figcaption><\/figure><\/li>\n<\/ul>\n Aqu\u00ed os dejo una conferencia muy interesante sobre las matem\u00e1ticas en la vida. Se trata de una de las charlas que el BBVA organiza en relaci\u00f3n al tema aprendemos juntos. Corre a cargo del profesor Adri\u00e1n Paenza, matem\u00e1tico, periodista argentino. Autor de libros como Matemagia,\u00a0 Matem\u00e1ticas para todos, \u00bfC\u00f3mo esto tambi\u00e9n es matem\u00e1tica?<\/p>\n
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Siguiendo con nuestro proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje, durante estas semanas hemos trabajado los diferentes factores que componen las potencias, las propiedades de las mismas y c\u00f3mo realizamos las diferentes operaciones asociadas.<\/p>\n
El trabajo con potencias nos ha ayudado a comprender las ra\u00edces, es decir, los radicales.<\/p>\n
Hemos establecido el reto de aprendernos las potencias y las ra\u00edces cuadradas y al cubo de los primeros quince n\u00famero naturales.<\/p>\n
\u00c1REA<\/b><\/span>\u00a0DE LENGUA<\/strong><\/span><\/p>\n
Se ha continuado con las actividades de los diferentes aspectos de la lengua. En la parte gramatical hemos investigado sobre los diferentes tipos de determinantes, sus caracter\u00edsticas. Buscamos en diferentes textos qu\u00e9 tipos de determinantes no encontramos.<\/span><\/p>\n
En el aspecto ortogr\u00e1fico casi hemos terminado nuestros cuadernos sobre las reglas de la b-v, ll-y, g-j. La semana que viene tendr\u00e1 lugar un concurso ortogr\u00e1fico.<\/p>\n
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<\/p>\nEn nuestro cuaderno de bit\u00e1cora se ha hecho una reflexi\u00f3n sobre los conflictos, aportando ejemplos de conflictos que nos suceden en la vida diaria, como los podemos solucionar, qu\u00e9 hacemos en el aula para tener una buena convivencia. Esta reflexi\u00f3n nos va a permitir trabajar en el \u00e1rea de \u00e9tica todo lo relacionado con la celebraci\u00f3n del D\u00eda de la Constituci\u00f3n.<\/p>\n
\u00c1REA DE CIENCIAS<\/strong><\/span><\/p>\n
A lo largo de estas semanas se ha estado desarrollando en el aula un tema de investigaci\u00f3n sobre el Cuerpo Humano. En esta ocasi\u00f3n cada alumno ha elegido una parte, aparato, sistema del cuerpo humano y ha investigado en distintas fuentes sobre esa tem\u00e1tica. Una vez\u00a0 consultadas diferentes fuentes de investigaci\u00f3n han elaborado el \u00edndice de su tema y a partir de ah\u00ed han desarrollado los distintos puntos del tema. Una vez concluido el tema, han aportado dibujos al tema y para concluir han creado un esquema donde se vean reflejados los puntos esenciales del tema.<\/span><\/p>\n
La pr\u00f3xima semana se realizar\u00e1n las presentaciones donde cada uno nos aportar\u00e1 su visi\u00f3n e investigaci\u00f3n del tema elegido. Algunos componentes del grupo han propuesto realizar presentaciones en casa sobre su tema. Es una actividad de libre elecci\u00f3n.<\/span><\/p>\n
Adem\u00e1s en classroom tienen diferentes v\u00eddeos y presentaciones sobre el tema.<\/span><\/p>\n
\u00c1REA DE \u00c9TICA<\/span><\/strong><\/p>\n
En las diferentes sesiones de \u00e9tica se han venido realizando anteriormente: asambleas, debates, visionado de v\u00eddeos sobre diferentes aspectos de la convivencia, los conflictos, la resoluci\u00f3n de los mismos.<\/span><\/p>\n
A ra\u00edz de estas actividades y coincidiendo con la celebraci\u00f3n del d\u00eda de la Constituci\u00f3n se ha trabajado en clase sobre la buena convivencia en el aula, en el colegio, cu\u00e1les son los conflictos que suceden habitualmente en el aula, c\u00f3mo es la forma adecuada de resolverlos.<\/span><\/p>\n
\u00bfQu\u00e9 es la convivencia? Es la coexistencia pac\u00edfica de todos los integrantes de una comunidad educativa con el fin de apoyo mutuo en la consecuci\u00f3n de los objetivos educativos. Es decir, convivir es\u00a0 respetar a los dem\u00e1s,\u00a0 aceptar las diferencias,\u00a0 la inclusi\u00f3n,\u00a0 la solidaridad con el otro,\u00a0 comprender (tanto como de ense\u00f1ar) una serie de habilidades enfocadas a la creaci\u00f3n de ciudadan\u00eda. Y\u00a0 a convivir se aprende (y se ense\u00f1a) conviviendo. Y nos equivocamos y eso no quiere decir que no sepamos convivir pero que hay que ser consciente de los errores y crecer con ellos y mejorar. De ah\u00ed la importancia de seguir las normas elegidas por todos y respetarlas.<\/span><\/p>\n
En la asamblea desarrollada hoy, hemos concluido sobre la importancia de \u00a0dialogar. Dialogar significa escucharnos activamente y hablar. Y como consecuencia hay que respetarnos, podemos tener opiniones diferentes, visiones distintas y no llegar a acuerdo en cuanto a las ideas, pero hay que respetar los pensamientos del otro, y eso no implica que uno tenga que compartirlos. Como trabajo previo, el lunes escribimos en el bit\u00e1cora sobre el tema, es decir una reflexi\u00f3n sobre nuestra forma de convivir en el aula y en eso nos hemos apoyado para establecer acuerdos.<\/span><\/p>\n
Hemos visto algunos cortos que nos han permitido ser conscientes de los valores necesarios para convivir: el respeto, la aceptaci\u00f3n de las diferencias, la importancia de la inclusi\u00f3n, la tolerancia, la solidaridad, la amabilidad.<\/span><\/p>\n
Os dejo alg\u00fan ejemplo:<\/span><\/p>\n