{"id":9205,"date":"2021-05-07T16:53:01","date_gmt":"2021-05-07T14:53:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/colegioalqueriatercerciclo\/?p=9205"},"modified":"2021-05-07T16:53:01","modified_gmt":"2021-05-07T14:53:01","slug":"la-manga-corta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/colegioalqueriatercerciclo\/2021\/05\/07\/la-manga-corta\/","title":{"rendered":"La manga corta"},"content":{"rendered":"

Estimadas familias.<\/p>\n

Esta semana de manga corta la aprovechamos para salir a la vega<\/strong><\/span>. Adem\u00e1s de hacer nuestro recorrido habitual, respirar al aire libre y compartir con nuestra clase momentos de charla y\u00a0 juego, fomentamos la actividad de plasmar en sus cuadernos de dibujo uno de los secaderos que nos encontramos en el camino.<\/p>\n

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Eligen la perspectiva para dibujar su secadero o el entorno que les rodea. El trabajo art\u00edstico est\u00e1 a medio hacer, a\u00fan deben darle color a sus creaciones. Una vez acabado el dibujo y nos tomamos la fruta para poder jugar en ese entorno. Estamos poco tiempo m\u00e1s ya que la alergia comienza a hacerse notar en algunos de los miembros del grupo.<\/p>\n

Con manga corta y la crema de sol<\/span><\/strong> que llev\u00e1bamos, nos damos cuenta de que ya es necesario usar el protector solar desde casa ya que en momentos de patio o pista el sol aprieta y comienzan a notarse siluetas naturales de mascarilla en algunas caras.<\/p>\n

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Como actividad de casa y para complementar la tarea de los secaderos, deben investigar sobre el uso de ellos en otras \u00e9pocas, uso actual y construcciones en la vega. Esa toma de datos pueden aportarla en Classroom para compartirla con el resto del grupo la semana que viene.<\/p>\n

Din\u00e1mica de idiomas\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n

Todos los viernes se dejan las oraciones de ingl\u00e9s<\/strong><\/span> en Classroom para poder trabajarlas en el fin de semana y repasarlas, junto al nuevo vocabulario el lunes por la ma\u00f1ana. As\u00ed, al pr\u00f3ximo viernes se efect\u00faa una revisi\u00f3n de todo lo trabajado.<\/p>\n

Adem\u00e1s, desde hace dos semanas, queda expuesto en el tabl\u00f3n de ingl\u00e9s de Classroom las fechas de exposici\u00f3n de la nueva conferencia<\/span><\/strong> de cada uno de los integrantes del grupo y de las pautas a seguir. Esto ha sido trabajado en clase y comunicado a todo el grupo para comenzar a trabajar con tiempo. El lunes 10 de mayo, tendr\u00e1n lugar las primeras exposiciones, poco a poco se ir\u00e1n exponiendo hasta completar todas. \u00a1Ojo a la fecha asignada!<\/p>\n

Tambi\u00e9n, cada semana se actualiza el blog de idiomas<\/a> con nuevos recursos e informaci\u00f3n valiosa para seguir repasando y nuevas actividades de Liveworksheets<\/span><\/strong>.<\/p>\n

En franc\u00e9s<\/span><\/strong>, las oraciones del dictado las reciben el lunes y se trabajan durante la semana. El ejercicio de vocabulario, comprensi\u00f3n y lectura se revisa el lunes siguiente para volver a proporcionar nuevas oraciones. Es importante saber que el vocabulario lo traspasan a ingl\u00e9s habitualmente. Tambi\u00e9n practican en clase una audici\u00f3n de comprensi\u00f3n para despu\u00e9s contestar a una serie de cuestiones.<\/p>\n

Durante esta semana repasamos las figuras geom\u00e9tricas<\/span><\/strong> en torno a sus lados y \u00e1ngulos complementando con resoluci\u00f3n de problemas de superficie de cuadrado y rect\u00e1ngulo. Afianzamos el trabajo de verbos<\/span><\/strong> en su conjugaci\u00f3n en modo indicativo y formas no personales.<\/p>\n

La parte del inicio de la Prehistoria, al ser un contenido que controlan con soltura, en esta ocasi\u00f3n la trabajamos con una fotocopia con los siguientes objetivos:<\/p>\n