{"id":9813,"date":"2021-10-02T13:39:33","date_gmt":"2021-10-02T11:39:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/colegioalqueriatercerciclo\/?p=9813"},"modified":"2021-10-02T13:39:33","modified_gmt":"2021-10-02T11:39:33","slug":"quinto-avanza-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/colegioalqueriatercerciclo\/2021\/10\/02\/quinto-avanza-2\/","title":{"rendered":"Quinto avanza"},"content":{"rendered":"

Buenos d\u00edas, antes de nada, dar las gracias a todas las familias por su participaci\u00f3n en la reuni\u00f3n de presentaci\u00f3n de programa, ha sido nuestra primera toma de contacto grupal e iremos poniendo en pr\u00e1ctica el plan de proyectos que se ha programado. Cuando se realiza la planificaci\u00f3n hay que tener en cuenta que durante el recorrido de esa planificaci\u00f3n vamos modificando las previsiones, cambiando porque durante el a\u00f1o surgen otros proyectos, actividades que pueden ser una gran oportunidad de aprendizaje para el alumnado y para m\u00ed como docente. En nuestro proyecto es muy importante tambi\u00e9n el aprendizaje que los docentes vamos realizando en el d\u00eda a d\u00eda de la convivencia con el alumnado y en el desarrollo de su aprendizaje competencias en todos los niveles.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Esta semana comenz\u00f3, poniendo las bases del primer trabajo de aula en el \u00e1rea de ciencias. Primero se realiz\u00f3 la sesi\u00f3n de ideas previas donde cada uno puede aportar aquellos conocimientos que tiene de la tem\u00e1tica y que pueden ser o no verdaderos. Ese mapa conceptual que se va construyendo permite que en el transcurso de nuestro trabajo investigador se puedan confrontar nuestras ideas previas con el conocimiento de lo que se va investigando. Posteriormente se ha mostrado c\u00f3mo hay que decidir lo que se quiere investigar, no basta con elegir una tem\u00e1tica que les guste, sino que deben plantearse interrogantes, hip\u00f3tesis de trabajo que les va a ayudar a realizar un buen trabajo sobre el tema. Para esto, lo que hicimos es dedicar una sesi\u00f3n a plantear esos interrogantes, preguntas, hip\u00f3tesis y ponerlas en com\u00fan. Una vez conformados los grupos, se ha orientado la forma de iniciar la colaboraci\u00f3n grupal. Primero decidir entre todos los miembros del grupo cu\u00e1les son los objetivos que se plantean tanto a nivel grupal como individual. Deben decidir los cargos de responsabilidad que cada uno y una asume y a qu\u00e9 responsabilidades se comprometen. Cada grupo va a tener un esquema de las tareas que cada miembro del grupo tiene que realizar y de esta manera ayudarles poco a poco a mejorar en su tarea. A partir de aqu\u00ed se \u00a0iniciar\u00e1 el proceso de b\u00fasqueda de informaci\u00f3n para dar respuesta a los interrogantes. Y una cosa muy importante cada grupo debe realizar una actividad que explique el proyecto final: maqueta, power, experimento, c\u00f3digos qr, kahoot… Por \u00faltimo, antes de realizar la exposici\u00f3n de este proyecto deben entregar el portfolio final del trabajo realizado. A este portfolio se pueden a\u00f1adir dibujos, esquemas, gr\u00e1ficos…<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

En el \u00e1rea de matem\u00e1ticas vamos avanzando en el sistema de numeraci\u00f3n con n\u00fameros de siete o m\u00e1s unidades. Para iniciar el trabajo jugamos en nuestra pizarra a ordenar n\u00fameros, componer y descomponer en unidades. Adem\u00e1s visionamos varios v\u00eddeos ideales para quinto de primaria sobre el tema. Como os coment\u00e9 en la reuni\u00f3n todas las semanas realizamos tareas de c\u00e1lculo mental, en esta ocasi\u00f3n hemos realizado calculo en dos minutos con operaciones de multiplicaci\u00f3n y divisi\u00f3n.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

En el Taller de escritura iniciamos hace una semana nuestro primer texto que ten\u00eda como tem\u00e1tica el Volc\u00e1n de la Palma. Se hizo un primer borrador y se pidi\u00f3 que el lunes en el bit\u00e1cora trajeran informaci\u00f3n sobre los volcanes, erupciones, materiales… Tambi\u00e9n el martes estuvimos viendo noticias y documentales sobre la tem\u00e1tica y que sirvieran como fuente de informaci\u00f3n. Con esa informaci\u00f3n el martes y el mi\u00e9rcoles se ha estado haciendo un segundo borrador del texto con toda la informaci\u00f3n obtenida. Para el segundo borrador se deb\u00eda escribir el texto como si fuera una noticia. Para ello hab\u00eda que seguir un \u00edndice distribuido en p\u00e1rrafos: Titular, introducci\u00f3n, qu\u00e9 son los volcanes, el volc\u00e1n de la Palma, impresiones personales. Durante esta semana que comienza terminaremos nuestro texto.<\/p>\n

\"\" \"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

Por \u00faltimo y relacionado con el Volc\u00e1n de la Palma se ha realizado una actividad de \u00e9tica para trabajar la empat\u00eda, la toma de decisiones, la reflexi\u00f3n y la residencia. La actividad ha estado dividida en dos partes. Una primera parte individual, y la segunda ha consistido en un debate, reflexionando sobre las decisiones que cada uno ha tomado. Una actividad que les ha gustado mucho y ya me piden m\u00e1s.<\/p>\n

La actividad consist\u00eda en entrar en una habitaci\u00f3n que simula ser tu casa, donde los servicios de emergencia te dan dos minutos para recoger aquellas cosas que consideras indispensables de tu vida y que deseas conservar, salvar o te pueden ser \u00fatiles. Para su realizaci\u00f3n se prepararon im\u00e1genes que se pegaron por toda la habitaci\u00f3n para que estuvieran a la vista y pudieran elegir tranquilamente. Las im\u00e1genes mostraban objetos personales, la familia, documentos, libros, mascotas, dinero, diarios, comida, maletas, ropa, juegos….<\/p>\n

El pase de diapositivas requiere JavaScript.<\/p>

<\/div>\n

Es una actividad que se ha realizado de forma individual, explicando al inicio de la misma y de uno a uno de lo que trataba. Han ido entrando en la clase en solitario y la manera de afrontar esta vivencia \u00a0y c\u00f3mo han resuelto la actividad cada alumno y alumna ha sido diferente, mostrando capacidades distintas como reflexi\u00f3n, tranquilidad, nerviosismo, rapidez, agilidad, toma de decisiones. M\u00e1s tarde se ha realizado un debate en el jard\u00edn sobre por qu\u00e9 se han elegido una cosas y no otras, qu\u00e9 les ha llevado a tomar esas decisiones, nos ha llevado a darnos cuenta que cada uno tenemos procesos de pensamiento diferentes, que creamos nuestra propia realidad y en funci\u00f3n de ella tomamos las decisiones. Todo lo que se ha hablado ha sido muy enriquecedor para todas y todos.<\/p>\n

El pase de diapositivas requiere JavaScript.<\/p>

<\/div>\n

\"\" \"\"<\/p>\n

Buen fin de semana Isabel<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Buenos d\u00edas, antes de nada, dar las gracias a todas las familias por su participaci\u00f3n en la reuni\u00f3n de presentaci\u00f3n de programa, ha sido nuestra primera toma de contacto grupal e iremos poniendo en pr\u00e1ctica el plan de proyectos que se ha programado. Cuando se realiza la planificaci\u00f3n hay que tener en cuenta que durante … Seguir leyendo Quinto avanza<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2},"jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[2,14],"tags":[325,179],"class_list":["post-9813","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-5o-epo","category-semanario-5o","tag-informacion-a-familias","tag-semanario-5o"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p4l4AW-2yh","jetpack-related-posts":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/colegioalqueriatercerciclo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9813","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/colegioalqueriatercerciclo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/colegioalqueriatercerciclo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/colegioalqueriatercerciclo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/colegioalqueriatercerciclo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9813"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/colegioalqueriatercerciclo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9813\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9837,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/colegioalqueriatercerciclo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9813\/revisions\/9837"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/colegioalqueriatercerciclo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9813"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/colegioalqueriatercerciclo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9813"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.alqueria.es\/blogs\/colegioalqueriatercerciclo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9813"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}