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Learning the Alphabet

One of the first songs that native English speakers learn is the alphabet.  This tool is very important for  understanding  the names and sounds of the letters, so learning it just for fun will help with later comprehension and speaking.  Here is a link to practice the alphabet and some English vocabulary at home.  Play it four or five times and you and your children will begin to sing it spontaneously!

 

alphabet

 

Una de las primeras canciones que niños y niñas de habla inglesa nativos aprenden es el abecedario. Aquí pongo un vínculo para escuchar «the alphabet» en casa.  Es una lección sencilla y fácil, como pronunciar los nombres de  las letras en inglés, además de aprender su sonido en distintas palabras de vocabulario.  Escúchala varias veces, y verás que empiezas a cantarla espontáneamente.

Animal Crowns

In the yellow class we have been learning about pet names and their noises and actions.  We  colored animal crowns using the animals in the “It’s a dog” song, and then we danced and sang and imitated animal movements.  The photos of our experience and the links are below!

dog drawing

En la clase amarilla hemos estado aprendiendo nombres de animales de compañía y practicando sus sonidos y acciones. Hemos coloreado coronas de animales usando los animales de la canción «It’s a dog,”  y luego bailamos e imitamos sus movimientos. Las fotos de nuestra experiencia y los vínculos se encuentran debajo!

Playing in the snow

To close out Term 1, the yellow class has been playing in imaginary snow!  We sang a song about snowflakes falling all around-on our heads, noses, and toes.  Every time we sing, the song gets a littel better as now most of the children can sing the appropriate body part at the correct time!  We have read several books about snowmen, and talked about winter clothing.  Each student even made their own snowman–below are some photos of the process and result!  We also watched the winter classic, Raymond Briggs ¨The Snowman» and discussed the adventures of the snowman and the boy!  And finally, we reviewed all of the vocabulary from this term using flashcards.

Para terminar el primer trimestre, la clase amarilla ha estado jugando en la nieve (¡aunque imaginario!) Hemos cantado sobre los copitos de nieve, y como nos cae encima de las cabezas, las narices, y los dedos de los pies.  Cada vez mas, cantamos mejor ya que la mayoria de los niños y niñas pueden decir la palabra del parte del cuerpo correctamente en el momento correcto.  Tambien leimos varios libros sobre los muñecos de nieve (a snowman) y hemos hablado de la ropa que nos ponemos en invierno.  Cada alumno/a hicieron su propio «snowman» – aqui pongo fotos del proceso y resultado de los agradables hombrecitos.  Tambien vimos el classico de Raymond Briggs «The Snowman» y hablamos de las adventuras del muñeco de nieve y del niño.  Y por ultimo, revisamos todo el vocabulario que hemos aprendido este  primer trimestre.

You can watch The Snowman here.

Winter, Winter Everywhere

In honor of the season, in the yellow class we are working on vocabulary related to winter.  We have discussed how winter feels: cold! and what we wear to keep warm: hats and mittens.  Last week we read a story called “Stranger in the Woods” about a snowman (who, of course, wears a hat and mittens) and is discovered by all the animals in the woods.  We are discussing cold, white snowflakes and we made mittens and decorated them with colors that we already know: yellow, blue, and green. Here are some photos of our mittens.

stranger in the woods

En honor a la temporada, en la clase amarilla estamos trabajando vocabulario relacionado con el  invierno.  Hemos hablado de cómo es winter (invierno): frio, y que ropa nos ponemos para estar calentitos: a hat and mittens (un gorro y manoplas.) Hemos leído un cuento llamado “Extraño en el Bosque” que trata de un muñeco de nieve que es descubierto por los animales del bosque.  Al vocabulario que ya sabemos, añadimos White (blanco), cold (frio), y snowflakes (copitos de nieve).Hemos hechos nuestras propias manoplas y los hemos decorado con los colores que ya sabemos: amarillo, azul, y verde.  Aquí van algunas fotos de nuestras manoplas.

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ANIMALS

In addition to practicing daily vocabulary in such as “blow your nose” and “turn around, go backwards,” in the Blue Class recently we read a book titled “A Pumpkin for Pooh.”  We took full advantage of autumn and the autumn festival at school to use some English related to the season.

bluehorse

We have since changed topics and I have introduced animal names in English. We read Eric Carle’s book “The Artist Who Painted a Blue Horse” and listened to a song about animal sounds.

Click on this link:  http://www.youtube.com/watch?v=t99ULJjCsaM    to enjoy the song at home together!

animal song image

 

A parte de practicar el vocabulario diario de la clase como “sonar la nariz” y “para atrás” para bajar las escaleras, recientemente en la Clase Azul, hemos leído el libro “A Pumpkin for Pooh” para aprovechar la temática del otoño y la fiesta.

Después de la celebración de la fiesta, cambiamos el chip para centrarnos en los animales y colores, leyendo el libro “The Artist Who Painted a Blue Horse” escrito por Eric Carle.  Seguimos el tema escuchando una canción sobre los sonidos de los animales.  Aquí os pongo el enlace para disfrutarlo juntos en casa.