Contar con los dedos

Nos adaptamos

Nos vamos conociendo cada día un poco más. Nos estamos adaptando a nuestra nueva vida escolar.

Damos la bienvenida esta semana a Nadine. Su llegada ha motivado que nos sintamos  anfitriones de la clase. Le informamos de las normas, le mostramos los materiales, la acompañamos en los cambios de clase y espacio, la invitamos a jugar y ella a cambio nos hace sentir seguros de haber aprendido lo que, en los días anteriores, nosotros tampoco sabíamos.

Matemáticas

Résultat de recherche d'images pour "descomposición 5 abn"En  clase esta semana nos ha preguntado mucho nuestra maestra sobre qué sabemos respecto a los números. A todo nos ha dicho muy bien, tanto cuando contábamos objetos, calculábamos algún problema, hacíamos amigos de 5 y 10, como si poníamos los números del revés. (¡Quizás no se habrá dado cuenta!). Es que creemos que quiere que nos sintamos tranquilos.

Nos anima siempre a que usemos nuestra calculadora digital, es decir , los dedos.

Por si tenéis interés sobre este tema , aquí os dejamos un artículo sobre el que podéis pinchar.

Amigos de 5

Trabajamos insistentemente los amigos del 5.

5-0, 4-1, 3-2, 2-3, 1-4, 0-5

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Pero cuando tenemos que manipular estas pequeñas cantidades con objetos, ya no nos resulta tan sencillo de descomponer. De ahí que tengamos que insistir.

También lo hacemos con cartas del uno al cinco:

Resultado de imagen de cartas del 1 al 5

Cojo una carta, sin verla. Se la enseño a mi pareja. Ella me dice el amigo de cinco que corresponde al que está en la carta. Entonces yo debo calcular qué número hay en la carta.

Reunión familias

Celebraron nuestras familias la reunión de grupo. Se trataron los siguientes temas:

Índice:

  • Presentación:
    • Familias.
    • Alumnado.
    • Equipo.
    • Tutora.
    • ¿Qué aprendemos?
    • ¿Qué significa la etapa de Primaria en la vida de vuestros hijos?
    • Objetivo Plan del centro.
    • Proceso evolutivo del alumnado de primaria
    • ¿Qué vamos a aprender 1º de Primaria?
    • Ejemplificación de algunos contenidos académicos.
    • ¿Con qué vamos a aprender?
    • Cambios organizativos y de servicios de infantil a primaria.
    • Dinámica en clase.
    • Metodología constructivista.
    • La convivencia.
    • Dónde vamos aprender fuera de clase.
    • ¿Qué hay de los deberes?
    • Colaboraciones.
    • Turno de preguntas.

Les agradecemos que hayan tenido tanto interés por saber lo que vivimos en el colegio y que  tengan tanta disposición a ayudarnos.

Construimos y compartimos

El taller de construcciones es de los que más nos gusta. Inventamos volúmenes y formas increíbles. Después, si queremos, compartimos y juntamos  lo que ha hecho cada uno. Al finalizar podemos apreciar en la exposición las ideas propias y las de los demás.

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Las arañas

Las arañas nos dan miedo.

Después de la limpieza general del centro estos seres vivos están desubicados. Nos los encontramos en los lugares más inverosímiles para nosotros. Anunciamos su presencia con un grito.

Esto ha sido suficiente para que en la clase nos propongamos conocer a estos animalitos, que conviven con nosotros, entre otra cosas porque el colegio está en el campo.

Capturamos una araña que está en el marco de la ventana y la estudiamos. Observamos su cuerpo y forma de moverse. Cuando la dibujamos lo hacemos desde nuestra imaginación sin tener en cuenta lo que estamos viendo.

Investigamos por nuestra cuenta, preguntando por ahí, consultando la biblioteca de casa y de clase.

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Hacemos una puesta en común y aprendemos cooperativamente muchas cosas sobre ellas, que por nosotros mismos, hubiéramos tardado más tiempo en descubrir.

Nuestra primera clase de Ética

“Los amigos y amigas con las que no jugamos.”

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Hemos abordado la forma que tenemos de relacionarnos en el grupo, para valorar lo importante que es conocer y  compartir entre todos los momentos de juego.

Hablamos sobre el valor de abrirnos a más personas de las que consideramos ” mi amigo más amigo y mi amiga más amiga.”

Nos preguntamos : ¿Por qué no lo hacemos?

Al pensar en ello, nos damos cuenta que no hay ninguna razón que lo impida.

Vamos a tener en cuenta, que puesto que todos nos apreciamos es una buena aventura descubrir que jugar juntos y juntas tiene muchos alicientes.

¡A cómo se cotiza la canica!

En los juegos de patio de primaria hay tradición comercial.

Hay tráfico de juguetes a través del trueque. Pero es un trueque especial, pues a la canica, juguete clásico, se le da el valor de moneda de cambio.

Con el excedente de juguetes miniatura y estampas de las casas formamos los escaparates. Se montan y desmontan en los dos turnos de patio ( de la mañana y del mediodía) y ¡qué buen juego nos da!

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Las empresarias, porque somos la mayoría niñas ofrecemos las mercancías a canica, a dos canica o a bolón.

Fuera de la tienda estamos los compradores y compradoras, que regateamos o pagamos sin rechistar. A veces no nos importa dar canicas a los que no tienen para que mercadeen también. ¡Total en casa tenemos muchas canicas!

Por eso no debe extrañarle a nuestras familias que aparezcamos con juguetes que ellas no nos han comprado.

La granja y el huerto

Nuestro día es el viernes. Por parejas, más invitados voluntarios hacemos las siguientes tareas.

  •  Llevamos la comida a las gallina y conejos.
  • Recogemos los huevos si hay.Resultado de imagen de cesta de huevos
  • Alimentamos a los peces del estanque.
  • Vemos como van las calabazas creciendo y si los tomates van tomando color.
  • Comemos higos de la higuera.
  • Vigilamos los calabacines.

Se han acabado las fresas, pero las matas se ven muy sanas.

Conferencias en 1º

Nos explican en clase cómo preparar la conferencia.
A partir de  ahora somos investigadores del tema  escogido.

Recursos para el estudio:

  • Nuestros sentidos: Mirar para ver, oír para escuchar, sentir para comprender, …
  • Nuestra capacidad de observación.
  • Propuestas de visita para estudio de campo en lugares donde recoger información: bosque, vivero, acuario, parque de las ciencias, mi calle, mi mascota, maqueta, maniquí,…
  • Buscar expertos en el tema. Preguntas para la entrevista.
  • Registrar datos con  máquina de fotos, dibujos y apuntes en cuaderno,…

Imagen relacionada

  • Ordenar lo que sabemos con lo que hemos aprendido.
  • Preparar la presentación ensayándola con la familia.

Tenemos tiempo, para hacerlo con anticipación a la fecha que se nos ha adjudicado.El calendario está en nuestra carpeta y en el tablón de la clase.

Buen fin de semana a todos.

Rosi

Bienvenida a la clase de 2º

BIENVENIDA AL GRUPO DE 2º

Resultado de imagen de BIENVENIDOS AL NUEVO CURSO ESCOLARResultado de imagen de BIENVENIDOS AL NUEVO CURSO ESCOLAR

                                                 El equipo Alquería

Estamos de vuelta,  muy contentos de volver a encontrarnos y compartir este nuevo curso.

Ha sido muy emocionante reencontrarnos , nos vemos mayores, hemos crecido , tenemos historias nuevas vividas en estos meses y estamos deseosos de contarlas. Retomar los juegos , las amistades.

Damos la bienvenida en especial a Matilda ,que se incorpora al grupo y extrañamos a las compañeras que no han podido continuar en este trayecto.

INAUGURAMOS EL  CURSO

Isabel  y Loli , junto al equipo de profesores, nos reciben  a  todos los compañeros de primaria  juntos. 

El grupo de 2º tenemos mucha ilusión de seguir aprendiendo juntos . Emprendemos un nuevo viaje, en esta ocasión lo haremos en barco porque el agua va a ser muy significativa en nuestro trayecto. Nos espera un curso cargado de  ocasiones  para compartir esta nueva aventura.

Nos vamos preparando que zarpamos en breve. Nos organizamos por equipos en clase y en el comedor para sentarnos de forma ordenada , así  podremos estar tranquilos durante el recorrido.

Vamos a necesitar un diario de abordo, así que preparamos una agenda escolar donde ir anotando las comunicaciones necesarias del trayecto.

Será necesario llevar en la maleta para aprender y pasarlo bien durante  el largo recorrido:

La emoción.

La comunicación.

El trabajo en equipo.

La motivación.

La creatividad.

Estamos aquí de nuevo dispuestos a aprender y pasarlo bien,  ¿nos acompañáis?

Será un placer  compartir este trayecto, un saludo.

Daría

Empezamos despacito

Nos situamos

Esta semana hemos entrado en nuestra clase de primero y hemos empezado a ver las cosas desde un punto de vista diferente del que teníamos hasta ahora del colegio.

Tenemos una tutora y un montón de profesores que entran y salen de clase en horas diferentes del día. Esto nos pide estar atentos sobre lo  qué va a pasar y qué debemos entender.

Resultado de imagen de Jardín Colegio AlqueríaPara que nos resulte más sencillo, nuestra maestra nos ha estado enseñando cada día una parte del centro, que aunque la mayoría ya la conocíamos, nos parecía nueva al mirarla con detenimiento. Hemos paseado por:

  • El huerto y la granja, donde vamos a trabajar todas las semanas.
    El jardín centenario, por el que hemos hecho un recorrido, para conocer el nombre de cada, planta, arbusto y árbol, mientras descubríamos la historia de este proyecto educativo: cómo se formó, qué cosas se construyeron nuevas y cuáles se pudieron restaurar y conservar del antiguo cortijo que era.
  • La pista, a la que vamos a ir todos los días durante la clase de educación física y , si queremos, también en los turnos de patio.
  • La clase, el comedor y los cuartos de baño.
  • Disponemos de juegos para aprender y todo lo necesario para avanzar en la lectura, escritura y cálculo. Estrenamos estuches con materiales nuevos.
  • Más adelante iremos a la clase de informática y yoga.
Qué necesitamos traer de casa

Vamos a tener una mochila en la percha, con ropa de recambio por si surgen imprevistos. Es imprescindible que las prendas tengan el nombre puesto, para no extraviarlas.Resultado de imagen de Mochila con carpeta

A clase solo tenemos que llevar una carpeta, para transportar mensajes,  trabajos y material que sirve tanto en casa como en el aula. Parece que es importante que no la olvidemos nunca.

Nos organizamos

Hemos hablado sobre  qué tenemos que aprender y  qué queremos aprender. Claro que nosotros “ya sabemos muchas cosas” y no dudamos en demostrarlo a cada momento.

Hemos iniciado una nueva etapa en la que nos sentimos muy capaces de hacer lo que se nos proponga.

Nos ha interesado:

Los caracoles, que  han sido un descubrimiento. Los hemos ido encontrando en la excursión del jardín. Al principio no nos han llamado mucho la atención.

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Pero cuando hemos visto que uno trepaba por la pierna de Rosi, es cuando nos ha interesado y  hemos ocupado todo el tiempo libre en observarlos. ¡Cuántas veces los hemos mirado y hasta ahora no los habíamos visto!

Nos ocupamos en:

Escribir nuestra primera carta para anunciar que debemos llevar la carpeta.  Como tenemos interés en hacerlo como las demás personas, buscamos trucos de investigador alfabético para saber qué letras poner en el mensaje.

Leemos los carteles que nos rodean, ayudándonos los unos a los otros. Leemos el horario de cada área y los identificamos con colores.

Y hablamos por los codos, cada vez que se presenta la ocasión y si no también.

Resultado de imagen de El hombre que quiso conocer la lunaRosi nos lee el cuento: “El hombre que quiso conocer la Luna ” de Elena Hormiga.

Preparamos la caja de Legos, con mucha ilusión.

Hacemos juegos matemáticos con objetos y el dominó.

Resultado de imagen de LAS MANOS CUENTAN

Resultado de imagen de PALOS DE POLO ABN

 

 

 

Resultado de imagen de PINZAS ABN

Resultado de imagen de dominó

 

De esta forma nuestra maestra nos va conociendo un poquito mejor. Insiste mucho en que no nos pongamos nerviosos cuando nos pregunta algo y, si no sabemos qué contestar, decírselo tranquilamente, pues esto de aprender nos va a llevar mucho tiempo.

Descubrimos en el patio a ” los mayores” que quieren jugar con nosotros.

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Los jueves vamos al Parque de infantil a jugar un rato. Es para nosotros solos ese tiempo. En él redescubrimos la higuera , que en esta época tiene higos. A la mayoría nos han encantado comerlos  .

Resultado de imagen de higos

El último día de la semana nos dedicamos a pensar qué conferencia nos gustaría hacer . Tenemos un tiempo para asegurarnos que el tema escogido es verdaderamente de nuestro interés.

Por último investigamos qué significa ser un “Ser vivo”.

Resultado de imagen de ciclo seres vivosLo hemos deducido entre todos .

Lo que nos ha resultado más difícil pensar ha sido, curiosamente, que para estar vivo hay que nacer.

Resultado de imagen de ciclo seres vivos

Después de aportar muchos conocimientos, hemos ordenado las ideas, representando el ciclo de la vida con dibujos.

No está mal para la primera semana, ¿verdad?

Nuestras familias asistirán, el lunes 17 de septiembre a las 16h.,

Resultado de imagen de reunión escolar familia

a la Reunión de familia

Os espera Rosi.

Os deseamos un buen fin de semana.

 

Bienvenida al grupo de 1º

Abrimos de nuevo este blog para  dar la bienvenida a todas las personas que componen un equipo muy especial,encargado de  una apasionante misión: crear y mantener el entusiasmo por el aprendizaje durante todo el curso de las niñas y niños que se incorporan a 1º.

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Familias sed bienvenidas

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Contamos, además, con la colaboración de un equipo docente de larga experiencia profesional ( cumplimos 40 años), que nos va ayudar a crear un ambiente idóneo, con personal cualificado y  actividades que favorecerán la convivencia entre todos nosotros.

Para tener un primer contacto como grupo, os invitamos a participar en la reunión que celebraremos el lunes día 17 de septiembre, a las 16 h, en el aula de 1º.

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En ella tendremos la oportunidad de dar una afectuosa acogida a las familias de nueva incorporación, dibujar las principales líneas de actuación para iniciar la misión y conocer la disposición de cada uno para posibles colaboraciones.

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Este blog se ofrece a informaros semanalmente de la vida de 1º, a cambio desea fervientemente ser leído y comentado, para enriquecerse con vuestras opiniones y sugerencias.

Muchas gracias por confiar en nosotros para colaborar en la educación de vuestras hijas e hijos, nietos y nietas, sobrinos y sobrinas y demás parentescos, pues todos formáis parte de la tribu educativa.

En nombre  del equipo Alquería Educación.

Rosi Ràfols, tutora de 1º.

 

Se acaba este viaje

Nos despedimos de este primer  trayecto del gran viaje de primaria. Esto no ha hecho mas que empezar. Ahora ya  hemos experimentado la maravilla de descubrir ,durante el viaje,  cada uno de los sitios visitados, las personas con las que los hemos compartido, las que nos hemos encontrado por el camino y las que habèis hecho posible  y seguido de cerca el recorrido.

Ha sido muy enriquecedor en todos los aspectos, el pedagógico, emocional, personal.

GRACIAS POR HACERLO POSIBLE, HA SIDO UN PLACER.

MATEMÁTICAS

Nos ha  gustado mucho aprender mates de forma divertida y práctica.  Cerramos nuestras sesiones , repartiendo ramilletes de lavanda de nuestro huerto. Como no, resolviendo un problema. Tenemos que contar todas las ramitas para repartirlas , 280, asì que hacemos montoncitos de 10 y nos sale uno para las profes.

REPASAR EN VERANO JUGANDO CON LUCA

Podemos componer y descomponer decenas y unidades, los amigos del 10, las rejillas de suma y resta, las piramides, la tabla del 100, palillear,…

Rincón de Luca

http://www.retomates.es/?idw=tt&idJuego=rinconluca

La app

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.ionicframework.luca416223

El rincón de Luca es una aplicación de matemáticas ABN pensada para que niños y niñas de entre 3 y 10 años se diviertan jugando y aprendan de forma natural.
La app cuenta con multitud de juegos donde se abarcan las operaciones básicas, la tabla del 100, juegos con palillos para trabajar las agrupaciones en decenas y centenas, la descomposición de números,

Puedes ayudar a trabajar estos aspectos de  las matemáticas con cualquier juego y material que se te ocurra, como las  barajas de cartas, los juegos con dados:

  • Contar hacia delante/atrás, continuar series de un número dado.
  • Anterior y posterior a un número dado
  • Contar de 2 en 2, de 3 en 3, de 4 en 4, de 5 en 5 y de 10 en 10 hacia delante/atrás.
  • Descomponer en  decenas y unidades de varias formas.
  • Ordenar números de mayor a menor…

ESCRIBIR

Continuar contando en el diario las aventuras de las vacaciones.

MINICONFERENCIA

Los últimos dìas hemos querido compartir las investigciones que tanto nos han gustado hacer y escuhar a travès de las conferencias.

Ha sido una experiencia extraordinaria aprender contenidos de ciencias, arte y literatura a travès de la investigación.

En esta última Juanjo nos introduce el mundo fascinante de la mitología griega.

LÍA Y  LOS HAMSTER

Nuestra compañera  comparte con nosotros lo que ha vivenciado cuidando de sus familia de hamster.

LEER

Ha sido muy interesante descubrir en la lectura el placer de compartir, imaginar,… Cada día los  libros de aventuras, cómic, de ciencia,…nos han acompañado cada mañana y esparamos sigan haciéndolo  estos meses de verano.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Os deseo unas magníficas vacaciones, un fuerte abrazo.

Daría

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