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Nos organizamos en 2º

Nos organizamos en 2º

Esta semana ha sido muy productiva y de gran trabajo por parte de todos y todas, ya que hemos entrado en materia y hemos hecho un gran esfuerzo por recordar algunas de las cosas que ya sabemos de  lengua, mates y ciencias.

Para ello hemos usado algunos talleres y actividades tales como:

  • Escritura en el diario, lectura individual y compartida y nuestro diccionario, comenzando por las silabas inversas.
  • Trabajo de conteo a través de la manipulación de objetos usando diferentes estrategias, agrupaciones por decenas, estimación de cantidades, escritura de números, cadenas numéricas…
  • Y además, hemos comenzado nuestra aventura de la vuelta al mundo, reconociendo los continentes del planeta en el que vivimos y eligiendo el país que nos gustaría investigar para hacer viajar hasta allí a los compañeros y compañeras.

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Buscando estrategias…

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Agrupando decenas…

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Pero más allá de todo eso, hemos mostrado nuestra disposición al trabajo, nuestra capacidad de concentración, de entender el error como una oportunidad de aprendizaje y de trabajar de manera individual y en equipo.

Hemos hecho mucho hincapié en la importancia de mantener esta actitud:

Normas del Aula - INFORMATICA SEPTIMO

La responsabilidad, uno de nuestros grandes propósitos, ha sido puesta en práctica entre otras cosas, con la carpeta de casa, el horario y la elección de país junto con nuestras familias.

Como cada semana hemos acudido al huerto para ver qué diferencias vamos encontrando en el mismo y ofrecerles cuidados a nuestros vecinos, los animales.

Pero esto no es todo, también hemos aprovechado algunos momentos en los que hemos puesto en común la lista de súper ayudante, la de cumpleaños, así como hemos compartido juegos de mesa, mapas, chistes, talleres etc.

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En los recreos hemos convivido compartiendo juegos varios como terrario, taller de papiroflexia, come cocos, saltar a la comba o el uso de cariocas.

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Taller de papiroflexia…

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Juegos de habilidades motrices…

Como ya sabéis, a través de las conferencias  viajaremos por todo el mundo, surcando los mares y atravesando los cielos, una temática que ha despertado un interés inmenso por parte del alumnado y que están devorando como buenos investigadores.

Para iniciarnos en el tema, vemos este vídeo por si tenemos dudas de cuáles son los continentes.

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A continuación sorteamos los seis grandes grupos de países. Cada persona , según el continente que le ha tocado en suerte, escogerá un país en concreto y preparará un viaje para todo el grupo.

La vuelta al mundo en 3 días

La nueva agencia de viajes, que hemos creado, seguirá informando próximamente de su maravillosa oferta para empezar a conocer el mundo.

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Nos emocionamos con la presentación de una propuesta de trabajo: Las plantas

Aquí os dejamos algunas recomendaciones literarias de parte de Marc:

365 CHISTES PARA NIÑOS. Cortos y fáciles de recordar para divertirte con tu familia y tusGarfunkel en directo!: Combel Editorial

Nos despedimos sin más, y recordad que el próximo lunes a las 16h nos vemos en el aula de 2º para celebrar la reunión de familias.

Reunión con familias - Colegio Diocesano Padre Jacobo

Tenemos muchas cosas que contaros. Os esperamos a todos y todas.

¡Buen finde!

Rosi Ràfols y Tatiana Molina

 

Finalizamos la vuelta al mundo

Cuento cooperativo

El lunes iniciamos el taller de escritura con un texto que nosotros mismos creamos de forma cooperativa.

Inventamos un cuento:

QUÉ SON LAS HADAS? SIGNIFICADO Y CONCEPTOS

  • Isaura: Había una vez un hada.
  • Mateo: Que le gustaba coger frutos mágicos en el bosque.
  • Pablo: Era muy bonita. Podía volar.
  • Inés: Vivía en un castillo, con su hermana, que también era un hada.
  • Laura: Estaban en el salón y oyeron un ruido.
    Nacho: Salió un hombre de la chimenea.
  • María: Lleno de ceniza.
  • Silas: Se asustaron.
  • Vega: Salieron volando. El hombre intentaba cogerlas.
  • Alba: El hombre daba saltos. Las hadas se chocaron y una cayó.
  • Antonio: La otra le lanzó un hechizo. Como el hombre tenía muchas cosquillas, se  moría de la risa.
  • Carlos:  El hada se fue a coger frutos mágicos al bosque.
  • Jaime; Y se los comió.
  • Dana : El hada se los dio al hombre para que se lo llevara el viento.
  • Carlos : Y le dio otro a su hermana para que se pusiera bien. Y colorín colorado, este cuento se acabado.

Respetamos a los que no han querido participar. Pero todos pasamos a escribir el cuento en el cuaderno.

Nos fijamos:

  • En las palabras que tienen la letra H, especialmente.
  • Ponemos atención en separar las frases con puntos.
  • La letra inicial debe ser mayúscula.
  • Y no escribimos al principio de cada frase » Y entonces…»
Yoga de fin de curso

Despedimos nuestras clases de yoga con una sesión muy especial.

La compartimos con el grupo de 1º.

Hacemos varios saludos al sol:

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Seguimos con el control de la respiración en cada movimiento que hacemos.

El contacto, con el cuerpo de otra persona a la que le transmitimos nuestro estado de ánimo, nos relaja , mientras imaginamos que su espalda, es la masa de una piza a la que le ponemos ingredientes a través del tacto, suave , paciente, de diferentes intensidades y con mucho amor.

Damos las gracias a Isabel Carrión por su creatividad, paciencia y cariño . Le deseamos unas excelentes vacaciones.

Conferencia: Chile

El paseo por Chile ha sido maravilloso de la mano de Javier. Hemos llegado en avión a Santiago de Chile. Nos encontramos con una estación diferente a la nuestra, otoño. Nos cuesta entender que en otra parte del mundo , hemisferio sur, no sea primavera. Adaptamos la ropa en el equipaje.

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Es un país que localizamos en América del Sur. Es muy estrecho y montañoso. Lo baña el océano Pacífico y está muy cerquita del Polo Sur. Está rodeada por Perú, Bolivia y Argentina.

Bailamos la cueca, danza tradicional chilena.

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Actividades económicas

Nos tomamos un tiempo para entender el significado de minería, ganadería, agricultura y turismo. Intentamos entender qué se hace en cada una de estas actividades y que suponen para la vida de un país.

El menú es muy original: Pastel de choclo o maíz

Pastel de choclo | COCTIONE

y Curanto: carne con marisco.

Foto Curanto Kuranto. Diferentes mariscos y carne cocinados en un pozo en las brasas debajo del suelo de lblinova en Envato Elements

Comentamos anécdotas de dos escritores chilenos importantes: Pablo Neruda e Isabel Allende.

Muchas gracias Javier, Nos ha gustado volar  en un cóndor por los Andes.

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Taller de matemáticas

Volvemos a trabajar el precio de algunos artículos, que se suelen comprar y la forma de pagarlos con dinero. No siempre tenemos la cantidad exacta, que nos piden y damos un billete de valor superior. El problema está en ¿Cuántos nos tiene que devolver?

Cierre de billetes y monedero derramando monedas Fotografía de stock - Alamy

Este tipo de ejercicio es muy interesante hacerlo en familia.

  • Porque a algunos de nosotros nos ha costado entender porqué si yo pago con un billete, me tiene que dar a mi otra vez, o billetes o monedas.
  • Otros sí lo entendemos, pero nos complica calcular cuál debe ser el cambio.
  • Algunos más dominamos la resta que hay que hacer , pero estamos en proceso de calcularlas adecuadamente.
  • Y por último estamos los que hacemos estimaciones con redondeo para poder prever que nos devolverán, sin cálculo exacto.

Hagamos en familia  algunas compras, en las que seamos los aprendices los que tengamos que hacer pequeños cálculos para afianzar este tema. Será divertido.

Preparamos el día 5 de junio

Dos efemérides coinciden en esta fecha, que este año cae en domingo:

Federico García Lorca - Wikipedia, la enciclopedia libre

  • EL nacimiento de Federico García Lorca.
  • El día del Medio Ambiente.

Del primero ya sabemos algo, pues en clase nos han contado su vida, su trabajo y hemos escuchado  algunas poesías.

Del segundo nos han propuesto investigar en qué consiste.▷ 5 de Junio, Día Mundial del Medio Ambiente 2022 🌎🏞️🌱🐛

Así que el lunes los celebraremos con un día de retraso.

Vamos a escoger una poesía en casa para recitarla en clase.

Un trabajo muy cooperativo: Las conferencias

Aprendiendo entre con todos:

Tenemos la satisfacción de comunicaros de que hemos llegado a buen puerto, después de darnos un paseo por el mundo.

Salimos el 19 de octubre con destino PerúY hemos llegado el 31 de mayo desde Chile.Hemos conocido lugares y personas increíbles, de los que hemos rendido cuentas en esta especie de cuaderno de Bitácora, que es blog.Podemos decir es que nos sentimos mucha alegría de haber llegado sanos y salvos.

Agradecemos la colaboración de nuestras familias que nos ayudaron hacer el plan de ruta, para guiar al grupo con acierto y, después,  nos han recibido con los brazos abiertos a nuestra llegada.

Recordad que podemos viajar siempre, con la lectura y la imaginación también.

La lectura es el viaje de aquellos que no pueden tomar el tren « Rincón  Viajero

Fiesta de final de curso

El viernes día 10 celebraremos haber podido compartir este curso maravilloso, en que hemos aprendido toda la tribu junta.

Farolillos de feria 12 uds.

Familias os esperamos, si es posible disfrazados, pues nos vamos a la feria.

Buen fin de semana.

Rosi Ràfols

Teatro de sombras y reciclaje

Tras la salida tan especial a  través de la prehistria a Piñar nos reunimos en asamblea para recordar lo vivido. A través de las imágenes del blog vamos rememorando la magnífica experiencia compartida. Reflejamos por escrito en nuestro diario lo más significativo para cada uno y dibujamos sobre ello.

Para cerrar el tema de estudio escribimos sobre la prehistoria , algunos  datos  relevantes y su representación gráfica.

Cerramos el ciclo de conferencias que han  completado el área de ciencias sociales y naturales dando especial importancia al cuidado de nuestro planeta. A lo largo de estos meses hemos ido conociéndolo y nos ha ido sorprendiendo. Ahora toca ayudar a cuidarlo.

Conferencia de Daniel sobre el Reciclaje

Daniel nos habla de la importancia de reciclar.

Reciclares transformar los residuos en materiales nuevos.

El 17 de mayo es el día mundial del reciclaje

El símbolo del reciclaje  son tres flechas , cada flecha representa un r:

Reducir: usar menos productos, por ejemplo en vez de comprar 6 latas comprar 2 botellas con la misma cantidad de líquido.

Reutilizar:  usar un objeto para otra cosa, por ejemplo podemos hacer manualidades aprovechando material y hacer juguetes con  cartón.

Reciclar: cuando haya que tirar basura hay que reciclar, tirar cada material a su contenedor correspondiente.

Razones para reciclar:

Evitamos contaminar el planeta, tenemos más oxígeno.

Al reciclar papel se cortan menos árboles.

Los plásticos llegan al mar y destruyen la vida marina, muchos animales del mar quedan atrapados con los plásticos.

Contenedores de reciclaje:

Gris: para echar restos,por ejemplo pañuelos,colillas, lápices….

Marrón: lo orgánico, por ejemplo comida, plantas…

Verde: para los vidrios

Amarillo: plástico

Azul: papel

También hay contenedores para reciclar ropa,calzado; y  también para reciclar el aceite de cocinar.  Si tiramos el aceite usado por el fregadero contamina ríos, tuberías…por eso se recicla y  se puede aprovechar para hacer jabones.

Cuando separamos cada residuo en su contenedor todo va a unas plantas de reciclaje, allí llega un camión y vuelca su contenido en una cinta y quitan los objetos que se hayan colado.

Las pilas contaminan mucho, por eso hay que tirarlas en contenedores especiales que están por la ciudad, si no hay que llevarlas al punto límpio ( como ecoparque): ahí se llevan pilas, muebles, televisión…

Algunos símbolos de reciclaje:

Punto sigre: para medicamentos caducados, en las farmacias hay unos contenedores para depositar esos medicamentos.

Punto verde : este símbolo lo llevan algunos envases, indica que cumple la normativa europea , el envase que lleve ese símbolo cuando se tire será reciclado se aprovechará su material para dar una nueva vida: convirtiéndolo en ropa, juguetes,otro envase..etc

Muchas  y variadas son las preguntas y comentarios que genera la exposición, pues el tema les interesa y preocupa .

Comentamos que hay personas que se reunen para limpiar de basuras zonas determinadas de la naturaleza como playas, bosques, montañas, ríos o acequias como la de nuestra Vega.

En la pista hacemos una batida de limpieza para recoger basuras que contaminan.

  • Preparamos semilleros con materiales reciclados para aprovisionar nuestro huerto.
  • Comemos níspero, nuestro jardín nos regala sus frutos y ahora es tiempo de nísperos , los hemos descubierto y nos gusta mucho esta fruta.

Matemáticas

A través de los enlaces en Sitios de interés de este blog, lateral derecho, entramos en las siguientes juegos para practicar de otro modo los contenidos que vamos trabajando en clase.

Matemáticas ABN

http://www.penyagolosaeduca.com/ca/niveles-numeracion-primaria-abn/

http://www.penyagolosaeduca.com/ca/tabla-del-100-interactiva/

Vedoque

https://vedoque.com/sec.php?s=1#Matem%C3%A1ticas

  • Realizamos otro interesante taller de funciones ejecutivas con Laura

Hay que estar muy atentos para no fallar con las indicaciones de cada juego , que nos ayuda a entrenar nuestra capacidad de inhibición , atención, memoria y  escucha . Además son muy divertidos , os proponemos practicar en casa con el día al revés y cepillarse los dientes o comer con la mano contraria a la que lo hacemos habitualmente. Inventar  posibles utilidades diferentes para algunos objetos de uso cotidiano. El juego del espejo con otra persona. Seguro que pasáis buenos ratos.

Artística

El resultado es siempre  espectacular, porque ante un espacio oscuro en el que diriges tu vista a un foco de luz y del que aparecen personajes con cosas que contarte, inevitablemente, te sorprendes.
Practicar con las manos , el cuerpo, objetos, en el teatro de sombras  hay muchas formas posibles. En esta ocasión especialmente con sus propias creaciones de personajes, con  formas determinadas para contar historias.

El Teatro de Sombras posibilita la expresión completa mediante un lenguaje de luces, sombras, movimiento, expresión corporal, voz.

Entre los muchos logros con la expresión dramática a través del teatro de sombras:

• El teatro de sombras es accesible a todos, no es necesario ser un artista o un gran dibujante.
• Invita al juego y la experimentación, el estar trabajando con los sentidos lo que veo, lo que eso me produce, lo que siento, ese es el fluir creativo. Invita a crear.
• La combinación de teatro y sombras lo hace muy completo ya que hay posibilidades de trabajo plástico, corporal, y verbal, elaborando y expresando sus necesidades a través de estos lenguajes.
• Como cualquier otra forma de teatro, es en cierto sentido terapéutico, ya que se expresan a través de sus personajes.
• El trabajo en grupo, se siente valorado, responsable e importante ya que el papel de cada uno es único y especial.
• El sentirse capaces, valorados, ver que lo que hacen se respeta les da confianza y seguridad.
• Les abre a las emociones, a ser ingeniosos y a resolver formas de contar. Es creativo y práctico al mismo tiempo.

Han disfrutado mucho tanto el proceso como el resultado. Creando los personajes, definiéndolos, transformándolos en figuras grandes con cartón, inventando la historia que contar en pequeños grupos, poniéndose de acuerdo con los compañeros, aunar ideas y darle cuerpo de historia y finalmente, tras varios ensayos y adaptarse a los imprevistos de la puesta en escena, contar a un público expectante.

Enhorabuena a todos por el esfuerzo y responsabilidad mostrados y en particular a la conductora del proyecto, nuestra profe de artística  Ana Martín.

Representaciones:

El caballero y los dragones por Ian, Thor, Mateo T., Rafa Y Nacho.

¡Peligro el volcán!  por Jacob, Maxi, Mateo A. Quique.

Animales en peligro por Emma, Nacho, Lucía, Claudia.

Viaje al tiempo de los dinosaurios por Daniel, Nora y Bruno.

Por si  os apetece :

CRISTOBICAS 2022

XXVEDICIÓN DE TÍTERES EN LA HUERTA

Del 31 de mayo al 2 de junio a partir de las 19.00 h
Huerta de San Vicente – Parque Federico García Lorca

Horario de verano

A partir del lunes día 30 de mayo  nuestro horario se adapta para la salida a las 15h. Habrá educación física martes, miércoles y jueves, música los jueves , francés y artística los viernes.

El lunes concluyen las sesiones de yoga con una actividad especial en ciclo.

Desde esta fecha entraremos y nos iremos acompañados de nuestra familia desde el jardín.

Buen fin de semana, un abrazo.

Daría

Emprendemos la recta final en 2º

Recordando nuestro viaje

El lunes al volver hacemos una asamblea en la que nuestra tutora nos felicita por el comportamiento y el interés que hemos puesta en esta experiencia.

Escribimos en nuestro cuaderno lo que nos ha resultado más significativo.

Vemos una parte de este documental, que nos descubre que existen personas en África que todavía viven cómo lo hacían los hombres primitivos, pero  que esta forma de vida se ve amenazada.

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Conferencia : Polonia

Silas nos acompaña al país de su madre, donde viven sus abuelos.

Vamos en avión desde Málaga a Cracovia.

Situada en Europa , está rodeada Rusia, Lituania, Bielorrusia,  Ucrania Eslovaquia, Republica Checa, Alemania. La bandera es blanca y roja, con un escudo de un águila. La capital es Varsovia.

Silas nos cuenta la leyenda del dragón en Cracovia. Los habitantes del lugar querían atacarle porque se comía sus ovejas. Alguien hizo un oveja con una bomba en su interior , el dragón se la comió y explotó.

En Polonia los árboles están en la orilla del mar, hay muchos lagos, tiene montañas para esquiar.

Hay bisontes en los bosques.

Las casas y las iglesias eran antes de madera con el techo de paja. Pintaban la paredes con dibujos para espantar a los mosquitos.

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Comemos un menú muy especial:

  • Pierogi, especie de empanadilla.
  • Bigos, Ternera con col.
  • Sopa de trigo.
  • Nalesniki

Se fabrican barcos, como el de Rafa Nadal. Como tiene muchos árboles hacen muchos muebles. Fabrican partes de coches.

En su huerta tienen pepinos y champiñones.

Arte en ámbar

Tiene mucho ámbar con el que hacen bisutería.

Los deportes más importantes son: fútbol, voleibol y salto de esquí.

Personas celebres: Marie  Curie, Chopin, Lech Walesa, Copérnico,…

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Muchas gracias Silas, por acercarnos al país de tu familia.

Taller de funciones ejecutivas:

Un nuevo taller nos hace valorar la importancia de  adquirir las capacidades de la  flexibilidad y la  inhibición en nuestras reacciones y comportamientos de la mano de Laura González.

1 º ejercicio:

Se nombra una parte del cuerpo mientras Laura, conductora de la sesión se toca una parte diferente ante todos nosotros. Al principio nos fijábamos solo en el gesto de Laura, hasta que hemos dominado el cerebro y hemos atendido a  sus palabras.

2º ejercicio

Se reparten imágenes cada cuatro personas. Con ellas tenemos que improvisar  un cuento.

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Cada grupo lo narra.

Al terminar todos los equipos deben, en pocos minutos,  reinventar la historia, sin que tenga nada que ver con la anterior.

3º ejercicio.

Una letra que se nombra significa un movimiento  o una acción de nuestro cuerpo. Se lanza una letra y cambiamos de forma de movernos cuando se grita otra. Debemos estar muy atentos para cambiar a tiempo.

4º ejercicio

El juego del pañuelo entre dos equipos. La diferencia con la forma tradicional de hacerlo es que al nombrar un número, los que lo tienen deben contar hasta 10 antes de  salir a coger el pañuelo.

5º ejercicio

El baile de las sillas menos una. Hay que estar atentos cuando la música se  para  y sentarnos encima de un compañero o compañera. El que se quede sin sitio pierde.

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Nos resulta muy divertido entrenar a nuestro cerebro mediante estos juegos.

Fiesta de Mariana Pineda

La heroína liberal, Mariana Pineda (1804-1831)El jueves como no hemos tenido clase, averiguamos porqué.
Se celebra la fiesta de una heroína, Marian Pineda, que supo defender la libertad, a costa de su vida, sin traicionar a sus compañeros.

Geometría

Estudiamos las formas geométricas.

Árbol

Pájaro

Sin título

Sobre para cartas

Practicamos habilidades motrices para conseguirlas.

Y hacemos nuestras propias composiciones.

Horario de verano

A partir del lunes día 30 de mayo salimos a las 15h. Desde esta fecha entraremos y nos iremos acompañados de nuestra familia por el jardín. Nuestra maestra os atenderá en el patio central, delante de las ventanas del primer ciclo.

Buen fin de semana a toda la tribu.

Rosi Ràfols

Puede ser una ilustración de libro e interior

 

Conociendo la tierra en 1º

Esta semana es muy especial, salimos a disfrutar de unos días de convivencia fuera de nuestro entorno. Este hecho cobra especial relevancia, tras los últimos cursos en los que no lo hemos podido realizar , esta es la primera ocasión para la mayoría del grupo, que dormimos fuera del núcleo familiar con los compañeros.

Hemos preparado está actividad desde varios ámbitos, el social, cultural, emocional, personal.

Con el objetivo de   investigar, se diviertan, potencien su autonomía, fomentar su socialización, aprender significativamente, estimular su espíritu crítico y creativo, incrementar la relación entre la escuela y las  familias… Favoreciendo  la cooperación entre el grupo,  aceptando  las normas de convivencia y manteniendo  actitudes de respeto. Durante la  semana son muchos los momentos en que nos paramos a hablar de ello , su organización , resolver dudas que crean miedos a lo desconocido, a ni saber cómo voy a estar sin la protección de mi entorno familiar… Seguro que tras la experiencia el conocimiento personal se conmueve.

Para la preparación hemos investigado sobre la Tierra, su formación, cómo es , evolución y nos hemos ido hasta la prehistoria.

Conferencia  de JACOB sobre el Universo, los meteoros y su efecto en la Tierra.

 Jacob nos explica El origen de la tierra:
Al principio no había nada. Todo comenzó cuando se juntó una gran cantidad de materia con una presión, densidad y temperatura INCONMENSURABLES. (Que no se podían ni siquiera medir). Al aumentar esos factores se produjo una explosión: el Big Bang, que lanzó esas partículas en todas direcciones. Aún hoy todos los planetas y estrellas seguimos moviéndonos por el empuje de esa explosión.
Una nebulosa es lo más parecido a lo que pudo pasar en esa explosión.
También nos muestra en una imagen que en  la Vía Láctea  hay mas de 200 000 millones de estrellas como nuestro sol.
En el núcleo  hay un agujero negro (como explicó Bruno)
 Cometas, Asteroides y el Sol
Del Big Bang surgen los cometas. Están formados por polvo, hielo, roca y materia orgánica. Su cola está formada por gases que se desprenden del hielo al calentarse. Se coloca según la dirección del viento solar.
Cuando la Tierra pasa por la estela de un cometa se cruza con meteoros. Si impactan con la Tierra se llaman meteoritos. La lluvia de estrellas es un montón de meteoros que al entrar en la atmósfera se queman y desaparecen, pero no son estrellas. La más famoso que vemos son las Lágrimas de San Lorenzo en verano.
Entre Júpiter y el sol están los asteroides, formados por roca y metal. Como Júpiter es muy grande, atrae a los asteroides con la misma fuerza del sol que está más lejano, por eso se quedan entre los dos.

Nos ha mostrado con un experimento  la formación de diferentes “cráteres”  cuando objetos,  como asteroides o meteoritos, chocan con otros objetos con gran consistencia y más grandes, como puede ser la luna o un planeta.

Al tirar las bolas de distintas densidades y de diferentes alturas, se puede observar lo que ocurre cuando los objetos impactan sobre una superficie. Es una forma de que  entiendan como han podido crearse los cráteres de la luna por ejemplo.

La extinción de los dinosaurios
La tierra se formó hace 4500 millones de años (redonda). Al principio la superficie estaba muy caliente por los meteoritos que caían sin parar. Poco a poco había menos y se fue enfriando la certeza.
Con los gases expulsados por los volcanes y el vapor del hielo de los cometas se fueron formando nubes que provocaron un Diluvio de varios años. Así se llenó el planeta de agua. Surgieron las algas azules que emitían oxígeno que permitió la vida en la superficie terrestre.
Los dinosaurios se extinguieron por un meteorito que al caer en la tierra levantó una nube de polvo enorme. No podían entrar los rayos de sol y se murieron las plantas, los herbívoros y los carnívoros después, pero no los pequeños animales de menos de 25 kilos.

Artística

El área de artística está directamente relacionada con las actividades que estamos realizando y coordinada con otras areas , en esta ocasión nos apoya los conocimientos sobre las primeras manifestaciones artísticas .

Ana, compañera de la clase de 3° , ha preparado su conferencia sobre este tema y le pedimos su colaboración para que nos hable sobre ello. Nos ha explicado el arte rupestre y con la información que hemos recogido en la exposición, hemos realizado nuestras propias manifestaciones de arte primitivo.

Dibujamos con carboncillo y tizas de pastel, escenas típicas encontradas en las cuevas.

Con la arcilla modelamos recipientes de barro que coceremos en el horno a gran temperatura para hacerlos resistentes. 

Pincha en la imagen si quieres ampliar la información

  • Taller de funciones ejecutivas con Laura

Volvemos a disfrutar de otra sesión en la que las funciones ejecutivas de inhibición, memoria sostenida, control de impulsos y atención, se ponen en juego para conseguir el objetivo de las acciones  a realizar, tales como la silla musical , el pañuelo, Simón dice… Nos encantan estos juego y a la vez   nos entrenan en el fortalecimiento de esas funciones tan necesarias para nuestro desarrollo.

El jueves en PiÑar

Celebramos el cumpleaños de JacobFelicitaciones de cumpleaños - Feliz cumpleaños Jacob!

La próxima semana os daremos información ampliamente documentada con imágenes de la experiencia de convivencia en Piñar.

Un abrazo.