Esperemos que germine para trasplantarlo en el huerto.
Maquinas simples
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Después de estudiar este vídeo, dos veces, pasamos a la acción y experimentando lo que hemos entendido.
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Investigamos algunos inventos
Para la próxima semana vamos a investigar algunos de los inventos más importantes que han revolucionado la vida de las personas a través de la Historia. Durante los días de descanso, podemos informarnos acerca de los siguientes avances , para hacer una comunicación sobre ellos el martes día 8 de junio.
Los seleccionados son: el fuego, la rueda, el arado, la pólvora, el papel, la imprenta, la bombilla, la máquina de vapor, el avión, el submarino, los antibióticos, el motor de combustión, el teléfono, el ordenador e Internet.
Vamos a preguntar:
¿Qué es?
¿Para qué sirve?
¿Quién lo inventó?
¿Y dónde se inventó?
Lectura solemne
Esta semana hemos disfrutado con…
Los reyes magos personalizaron este precioso cuento para Silas.
Silas y la tortuga Malena aprenden juntos a no tener miedo al mar.
Martín viene muy orgulloso con su cuento.
Y animado diciendo que ya no se » atranca» en las palabras.
Le encanta explicar cuánto quiere a su papá a través de esta historia.
Zapatones y Ojoplatos
Despedimos el curso con la lectura de un cuento muy especial, realizado por el alumnado que está actualmente en 5º y 6º, un Día del Libro, de la mano de la escritora Pilar Bellver, que convirtió un relato cooperativo e improvisado en un cuento maravilloso.
Para poderlo leer y escuchar, pulsa sobre la imagen.
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Cada día nuestra maestra nos lee unos capítulos.
Gracias, Pilar Bellver, el cuento que hicimos contigo siempre nos hace disfrutar, cada vez que lo leemos.
«Actividades de Verano en Alquería» 2021
Os recordamos también que esta es la última semana para realizar la inscripción en las «Actividades de Verano», por lo que si tenéis pensado participar en ellas es importante que formalicéis ya la misma a través de
Una vez finalizado el plazo del 6 de junio solamente se prestará este servicio en aquellas semanas que hayan conseguido alcanzar las ratios suficientes para formar grupo.
Felices Fiestas
Deseamos a toda la tribu unas fiestas con alegría y precaución.
Es difícil mirarnos al espejo y reconocer lo que está en nuestro interior. Pero las palabras nos ayudan a explicarnos.
En nuestra clase hay una gran diversidad de formas de ser y esa es nuestra riqueza.
El problema es que muchas veces nos sentimos obligados a creer que nuestra meta es la excelencia. Los comentarios que nos rodean nos empujan a ser mirados como «fueras de serie» y eso es muy difícil y, sobre todo, agotador.
A esto se añade que usamos la comparación para reconocernos. Eso en muchos casos nos hace infelices, no dejando espacio para ver nuestras propias cualidades.
Por otro lado, se puede dar el caso de que para según que cosas, tengamos facilidad para aprender y podamos demostrarlo en tiempo récord, entonces hasta se nos puede subir a la cabeza.
Como las palabras nos ayudan a explicarnos, como decíamos más arriba, nos podemos llegar a presentar como los mejores.
Este término lleva implícita la comparación que en un proceso de crecimiento personal y escolar está totalmente fuera de lugar.
Por todas estas razones estamos aprendiendo en esta última parte del curso a entendernos con nuestras cualidades y talentos, sin que se establezca en el grupo agravios comparativos. Muy al contrario reflexionamos la complementariedad que se da en él, al conocer de los que cada persona disfruta.
Lectura solemne
Estos han sido las habilidosas personas que han trabajado la lectura, esta semana, para hacernos pasar un momentos muy agradables.
Vega nos lee con muy buena entonación lo que puede provocar un plato de espinacas en nuestro cerebro.
Carlos ha preparado la lectura sobre dos tipos de vida muy distintos. En nosotros está saber cuál nos gusta más.
Jaime nos cuenta la historia de una paloma que siempre llega tarde.
Pero también nos ofrece una solución para que no pierda oportunidades.
Silvia nos presenta a la niña que quiere ser pirata, una heroína, entre los que no entienden que pueda llegar a serlo por ser mujer
Y finalmente nos da una moraleja , que para mandar hay que cumplir con las normas y ser justo.
Claudio nos trae una historia muy divertida sobre la metamorfosis de la mariposa.
Disfruta con hacer tonos de voz diferentes con los que da vida a los personajes, haciendo reír al grupo.
Esta experiencia nos está dando muy buenos resultados entre nuestros aprendices a lectores.
Estados del agua
En una asamblea exponemos las ideas previas que tenemos sobre este tema.
Unimos nuestros conocimientos sobre los estados del agua y los ordenamos.
Para una mejor comprensión usamos este vídeo
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Y para aprenderlo lo hacemos en clase.
A continuación ordenamos los anteriores y nuevos conocimientos en el cuaderno.
Semillero en el huerto
Iniciamos otra experiencia: un semillero de nísperos
Materiales
Nos vamos a buscar la tierra al huerto.
Regamos los semilleros.
Y a partir de ahora haremos el seguimiento diario.
Los ajos de la semana pasada no se animan a sacar las raíces. Estamos aprendiendo a tener paciencia y a valorar la posibilidad de tener que repetir el experimento, porque no hay seguridad de que lo consigamos a la primera, como dice el vídeo.
Cerámica
Estamos muy contentos con los primeros trabajos de cerámica que hemos hecho, con la ayuda de nuestra profesora de artística, Ana (blog de artística)
Recuperamos el bingo
Es una de las actividades con mejor acogida que tenemos.
Para saber que número ha salido del bombo es necesario hacer cálculos estupendos de
Dobles, mitades.
Descomposiciones en dos tres , cuatro,.. cifras.
Sumas y restas.
Anterior y posterior
Cuando nos cuesta calcular el número, recurrimos a la tabla de 100, que hay en el tablón.
A partir de que aparece la primera línea vamos a bingo a toda velocidad, sin cálculo, pero reconociendo sin descanso cada número que se nombra.
Conferencia: La meditación
Hoy Estella ha coronado el ciclo de conferencias con el tema de la meditación.
Estamos muy contentos porque lo ha defendido sin dudar, en voz alta y sabiendo perfectamente lo que nos explicaba.
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El efecto en sus compañeros no se ha hecho esperar, después de que ha atendido a las preguntas que se le han hecho, puestos en pie le han aplaudido durante un rato y luego se han levantado a abrazarla.
El comentario general ha sido: «esta meditación nos ha sentado muy bien.»
Recuperamos la lectura en pareja, pues durante el proyecto de la Alhambra ha sido individual. Nos encanta ser escuchados por nuestro acompañante de mesa.
Lectura solemne
Iniciamos una actividad que al parecer ha entusiasmado. Preparar en casa la Lectura solemne de un libro que nos gusta mucho.
El compromiso es leerlo correctamente.
El primer valiente, que se ha lanzado a leernos uno de sus cuentos favoritos.
Pablo se lo pasa muy bien con este cuento. Sus carcajadas disolvían la solemnidad de la lectura, lo que ha resultado muy agradable.
Como Pablo ha roto el hielo a cundido el ejemplo con:
Dana, que ha escogido una historia de libertad.
En las que las ilustraciones son más importantes que el texto, por la mucha información que nos dan.
Hernán, nos ha regalado un relato breve de este magnífico libro, cuyas historias invitan a ser copartícipe, pues hacen pensar.
Mateo, que en tono de humor da mil recetas para justificar no hacer los deberes.
Inés ha escogido su corazón, desgranando sus emociones.
Nos ha venido muy bien porque hemos pasado una jornada muy importante del reconocimiento de las nuestras.
Ideal ha resultado los consejos de mamá nutria sobre la paciencia que hay que tener cuando queremos aprender, con la propuesta de Nacho.
Para rematar la semana de lectura solemne Antonio nos lee sobre: la ternura, el amor, la confusión y el miedo.
Nos ha encantado porque estas emociones las sentimos constantemente.
¡Enhorabuena a todo el grupo lector de esta semana!
SI QUIERES EXPERIMENTAR:
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Paso a paso
Taller de escritura
Problema matemáticos
Representación escrita de la resolución de un problema matemático. Volvemos a retomar este tema, analizando la lógica que podemos seguir para conseguir la solución. Descubrimos que a ella se puede llegar por vías diferentes y todas válidas
Este modelo es el que más dificultades de comprensión nos ofrece.
Para entenderlo usamos la tabla de 100. Podemos partir de la cantidad inicial 48 y contar casilleros hasta la final 64 o a la inversa , desde la 64 hasta la 48. En definitiva es la diferencia entre ambas cantidades.
Pero esta reversibilidad no es nada fácil de comprender a nuestra edad.
A lo que se añade la dificultad de entender que se representa así:
64-48
De momento practicamos a través del cálculo mental.
Huerto y granja
Como cada semana , los miércoles, atendemos la granja.
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Aprendemos a reconocer las plantas, como el comino negro que da un color azul a nuestro huerto.
Después recogemos nísperos para el postre.
Danza del vientre
Hemos tenido una actuación sorpresa las danzarinas Khamila.
Nos ha encantado verlas moverse al ritmo de la música. Nos han ofrecido cinco danzas, tradicionales y modernas.
Nos ha impresionado la de la Diosa Isis, sobrevolando las ciudades de Egipto para protegerlas con su alas.
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Además nos han mostrado la del bastón y la del velo. Mientras bailaban nos han informado de las bondades de practicar estos bailes.
Dibujamos a las bailarinas
Nos encanta dibujar tumbados en el suelo.
Buen fin de semana a la tribu de 1º y a todos los que comparten nuestras experiencias en este blog.
A menudo tenemos en clase tiempo de reflexión sobre temas de nuestra vida.
Nuestra vida es un espejo del entorno cercano, la familia, pero absorbemos de forma imperceptible los valores que muestra la sociedad.
Por eso, en clase dedicamos un tiempo privilegiado a tratar esos valores y el efecto que nos provocan en la forma de pensar y, algo muy importante , en nuestra forma de comportarnos.
Esta actividad la abordamos en el momento preciso que se ve conveniente.
El deporte y la deportividad
La oportunidad que nos brindó el partido Granada -Barcelona fue muy significativa. Por fin, un equipo que trabaja por la mejora continua, vence a un » gigante».
Fue una buena ocasión para que los » culés» felicitaran a los «nazaríes».
Este simple hecho nos da pie a retratarnos en el equipo en el que queremos estar, el de las » figuras» o en el de jugadores, que facilitan las buenas jugadas, colaboran con todo el equipo y aceptan las oportunidades de mejora, aunque no lleguen a ser «pichichis.»
En clase están, por un lado, los que se consideran y son considerados por los demás,» los buenos» y, por otro, los que solo quieren jugar, aunque no siempre consigan marcar.
En nuestro colegio, en las competiciones, ahora suspendidas por la covid, siempre ha destacado la deportividad. Jugar es lo mejor, aprender a conjugar las capacidades de sus miembros en el partido es lo ideal, ganarlo el objetivo, sentirse un equipo donde todos suman debe convertirse en la misión.., ya que la clase es un grupo de convivencia.
La igualdad
En este momento en clase el trato es igualitario, aunque los gustos entre niños y niñas son diferentes.
Aprovechamos cada momento significativo para señalar situaciones de desigualdad en la Historia y en la vida cotidiana también.
Hemos pensado en el comportamiento de las mujeres de la Leyenda de las tres princesas y lo comparamos con las que aparecen en este vídeo.
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Otros cuentos que contar
Programas educativos del Ayuntamiento de Granada
Nos ha visitado Carol y nos ha invitado a reflexionar sobre nuestros personajes favoritos de los cuentos.
Y nos ha presentado la actividad:
«Otros cuentos que contar»
Contenidos que se han abordado: · Personajes femeninos y masculinos en los cuentos tradicionales. Análisis de modelos de género. · Acciones que realizan esos personajes y finalidad de las mismas. Otros modos son posibles. Alternativas a la violencia. · Temáticas de los cuentos. Qué otros temas nos interesan. · Análisis de las emociones: qué nos provocan y qué nos gustaría que nos provocaran.
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Nos ha leído estos cuentos, que algunos de nosotros ya conocíamos.
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No hay cosas de chicos o chicas. Las cosas pertenecen a cualquiera que les guste.
La diversidad
Tratamos el tema de las personas que pueden sentirse diferentes, respecto al sexo con el que han nacido.
La importancia de demostrar ciertas emociones tanto si somos hombres o mujeres .
Entender y respetar la diversidad de capacidades para saber convivir.
Trabajo sobre magnitudes
La diversidad en el aspecto de las personas y el ritmo de crecimiento.
Trabajamos las magnitudes en relación a nuestro cuerpo.
Tomamos datos.
2.Comparamos .
3. Y reflexionamos sobre nuestro propio trabajo.
Las rectificaciones: el perdón y las nuevas oportunidades
Siempre hay que ofrecer nuevas oportunidades.
Estamos en un proceso de crecimiento que nos hace ensayar constantemente formas diferentes de comportamiento.
En ocasiones éstas pueden llegar a ser inadecuadas y reiterativas, lo que dificulta la convivencia. También se da el caso de desconocer las razones de actuar así. Pero cuando poco a poco vamos comprendiendo y estamos en condiciones de rectificar, es el momento de que nos ofrezcan una oportunidad, dos, o las que sean necesarias, pues solo hemos hecho un recorrido muy corto de vida, que bien lo merece. Y entonces empecemos a olvidar situaciones pasadas, y sepamos perdonar.
La Alhambra, un tesoro
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Taller creativo de artística
Intercambio de conocimientos
Nuestras maestras han hecho que fuera posible un intercambio de conocimientos entre los grupos de 1º y 2º, tan motivados por la tecnología.
Candela nos ha explicado en qué consiste el método científico
Raúl nos ha demostrado cómo Newton descubrió los colores del arcoíris a partir de la descomposición de la luz
Y él mismo nos hecho ver el efecto que hace sobre un objeto la fuerza centrífuga. Nos demuestra que el cubo no está pegado.
Y cómo no cae al moverlo en círculos con mucha velocidad.
A cambio nosotros les prestamos la proyección y los materiales sobre » Cómo funcionan las cosas» de Mateo y Miguel.
Conferencia: Los dinosaurios
Hoy Silas ha dado su primera conferencia.» Los dinosaurios». Ha explicado cómo se descubren y cómo se trasladan los huesos a los laboratorios, para ser estudiados. Los tipos eran muy variados, podían ser carnívoros o herbívoros. Cómo nadie los vio nunca , tenemos que imaginar sus colores.
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Silas ha atendido a todas las preguntas que se le han hecho. El tema más polémico ha sido su extinción, que para ponernos de acuerdo hemos buscado esta información.
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«La biblioteca es la más democrática de las instituciones, porque nadie en absoluto puede decirnos qué leer, cuándo y cómo».
Doris Lessing
La biblioteca de la Universidad de Ciudad del Cabo
Y es una catástrofe cuando una de ellas desaparece.
Mi libro favorito
Nuestro grupo se ha mostrado entusiasmado por los siguientes libros, de los que hemos compartido: Título, autor, editorial, idioma y traducción, ilustración, por qué nos gusta, cuándo y dónde lo leemos, quién nos lo regaló y de qué trata.
Silvia:
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Pablo:
Inés:
Dana:
Jaime:
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Claudio:
Hernán :
Nacho:
Carlos
Vega
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Mateo
Estella y María
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Martín
Silas
Antonio
Cuentos y el sentido crítico
A diario venimos analizando la actitud de Zaida, Zoraida y Zorahaida en la historia de » Las tres princesas» de W. Irving.
Y en cada lectura comentamos el comportamiento de las mujeres y los hombres de esa época, respecto a la autoridad que ejercen padres y maridos sobre ellas. Y por otra parte, nos sorprende la falta de determinación por liberarse.
La masa y el peso
Hemos hecho una lluvia de ideas previas acerca de los conocimientos que tenemos sobre este tema.
Lo que ha hecho necesario revisar algunas de ellas, ya que aparecen desordenadas y con significados confundidos. Esta información nos ayuda a despejar alguna dudas.
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Nuestra intención es conocer nuestro peso la próxima semana y así poder apreciar las diferencias , a pesar de tener una misma edad. Pero antes, hemos profundizado un poco, para comprender por qué y cómo se calcula dicho peso.
Trabajo cooperativo de la Alhambra ( geometría)
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En artística hemos estado dos sesiones trabajando la Geometría en la Alhambra.
Aprendemos los nombres de las figuras más reconocibles: las escamas, los rombos, los cuadrados, las palomitas, los huesos, las estrellas. Muchas de ellas resultantes de la combinación de las figuras geométricas básicas.
Tomamos consciencia, al dibujarlas y recortarlas, de la precisión necesaria para que después puedan ir encajando en un mosaico. Lo que hace que pongamos mucha atención en el trabajo.
23 de abril , Día del Libro
Comentamos a qué se debe esta celebración hablando de Miguel de Cervantes, que escribió El Quijote de la Mancha. Descubrimos pasajes de la obra, que sorprenden a quienes, todavía, no la conocen.
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Este episodio nos da una idea del personaje y nos abre el apetito para seguir saboreando las aventuras del Ingenioso Hidalgo.
Conferencia : Los libros de Pablo
Pablo nos ha explicado cómo son los libros. Nos ha detallado algunas partes que no sabíamos nombrar como cubierta, contracubierta, sinopsis, créditos…
Nos informa de las múltiples maneras en que se pueden presentar.
Y nos orienta sobre las temáticas que nos pueden interesar.
Muchas gracias , Pablo.
Teatro de marionetas en el Día del Libro
Hemos sido invitados por Infantil, durante la Semana de Lectura, a la representación a esta obra de teatro.
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«Hechizados por la belleza de la Alhambra, los malvados Cocus han decidido apoderarse de sus tesoros: la luz, el agua, los sonidos, los colores, sus poemas … Y, como reza la leyenda, luego destruirla, apoderándose de la llave de La Puerta de la Justicia y ofreciéndosela a la mano. El Sultán, Molamil, pedirá la ayuda de Maoleta y Acerolo, guardianes de las cosas bonitas, para que, junto a los niñ@s, y utilizando la magia de unos y otr@s, eviten el plan de los temibles Cocus y conservar, así, el monumento».
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¡ Ha sido fantástico!
Nos hemos emocionado porque , ahora que estamos estudiando la ciudad de la Alhambra, hemos podido apreciar todas las cosas que se relataban en la historia.
Zeleste y César son unos grandes intérpretes del teatro, con las marionetas , la magia y el humor.
Hemos disfrutado de un Día del Libro con la conferencia de Pablo, la Leyenda de Sant Jordi y el teatro de la Alhambra.
Buen fin de semana con libros y rosas.
Rosi
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Es difícil mirarnos al espejo y reconocer lo que está en nuestro interior. Pero las palabras nos ayudan a explicarnos.
