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Nuestro entorno: la Vega de Granada

Nuestro entorno

El contacto con la naturaleza es necesario, la educación en la naturaleza no es una opción, sino una necesidad real para nuestro planeta y quienes lo habitamos. Por eso en Alquería Educación no podemos menos que aprovechar los recursos que nos ofrecen nuestros espacios exteriores y nuestra ubicación en la Vega.

De sobra es sabido los formidables beneficios de crecer en contacto con un entorno natural, comprendemos  que los niños deben tener la oportunidad de disfrutar de la naturaleza. Es importante tener presente que la educación en la naturaleza no sólo es importante para el  que la recibe. Ofreciendo a los niños un contacto  directo y frecuente con el medio natural estamos enseñándoles a cuidar una parte de sí mismos,  a cuidar de su hogar.

Vega Granada – Intervegas

Continuamos con el estudio de nuestro entorno , en esta ocasión miramos mas allá , el paisaje montañoso que nos rodea y nos paramos en un pequeño monte frente al colegio .

Monte Vives

Monte Vives vista

Queremos conocerlo mas a fondo, alguien ha dicho que allí hay minerales y eso ha despertado el interés del grupo. Ya el curso pasado cobró relevancia este tema y ahora sienten que es algo cercano a ellos , conocido, sobre lo que quieren ampliar información.

Quedamos en el compromiso de investigar con la familia  qué conocen sobre este monte.

  • Este curso la información llega a casa a través de nuestra memoria , no podemos llevar notas escritas en  cartas  o agenda , así que es muy importante recordar nuestro compromiso para poder cumplir con él.  La fecha de la primera  salida será el lunes 19 de octubre,  este es otro compromiso adquirido, informaros de la fecha.

En la siguiente sesión aportan las informaciones recabadas , ya sabemos que hay minas, que extraen  minerales, cuales son  y el uso que se les da.

Hay minerales como el

estroncioEstroncio Propiedades Físicas | Punto de fusión del Estroncio

celestina

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calcita

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  • Sembramos los ajos

Todos los lunes seremos los responsables de cuidar los animales de la granja y mantener el huerto según las necesidades de cada época.

Los viernes cuidamos nuestra zona asignada del jardín y disfrutamos de este espacio,

Nuestro profe Alberto nos ha aportado dientes de ajos para plantar en el huerto. Abrimos un hueco con poca profundidad ,para enterrarlos y cubrirlos con tierra,  para que puedan germinar aprovechando el agua y los minerales que le aporta la tierra. Esperaremos con expectación para ver los primeros brotes en pocos días, mientras los regamos y los calienta el sol.

La próxima semana nos toca sembrar las habas, ya tenemos preparados lo caballones y las semillas.

  • Lectura silenciosa al llegar a clase

Esta es la consigna al llegar a clase tras el aseo. Sacamos nuestro libro y nos adentramos en su historia durante unos minutos. El silencio se hace necesario par poder realizar nuestra lectura y permitir a los compañero su disfrute.

 

 

 

 

 

  • Inventamos historias sobre el tronco del jardín

Nos preguntamos sobre el tronco del árbol muerto, qué tipo de árbol era, sería muy grande, cuantos años vivió, que animales vivieron entre sus ramas, porqué se secó…Todas estas preguntas nos ayudan a crear una historia en nuestra mente que luego llevamos al papel, escribimos  la historia de nuestro tronco.

Salimos a nuestro espacio favorito, del jardín ,  para realizar la actividad.

Seth Godin: "Si lo que dices vale la pena, tómate el tiempo de contar la  historia" - Elocuent- Comunicación para personas

Nuestro compañero Mario se ha incorporado al grupo. Para darle la bienvenida escuchamos su presentación sobre cómo es él. Ahora sabemos que le gusta la paleontología y que nos contará sobre el tema en su conferencia.

Descubriendo El color

Nuestra profe de arte , Ana, nos hace experimentar con el color antes de poner manos a la obra con la pintura del tronco. Saber los colores primarios y como conseguir secundarios a partir de ello, se convierte en todo un laboratorio de experimentación y descubrimientos .

Visita el blog de artística para ampliar la información.

Nos vemos en martes, pasadlo bien, un abrazo.

Daría F.

Seguimos unidos durante las vacaciones en casa I

Podemos pasear por el jardín y el huerto de nuestro colegio

Estamos de vacaciones. Por lo que os propongo un paseo por el huerto y el  jardín.

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¡Veis que bonito está !

La primavera hace que renazcan  y broten todas las plantas. El aligustre, que pusimos entre febrero y marzo, está agarrando bien. Solo faltamos nosotros. Pero mientras tanto nuestro jardín nos espera con tranquilidad.

En el huerto, las habas están estupendas, rodeadas de lirios blancos y morados.

La imagen puede contener: texto que dice "nunca, nunca, nunca NADA, podrá sustituir a la escuela. se trata de contenidos ni de recursos. Es que sólo allí sucede la magia. i chicos!"

Preparando : «El Día Mundial de la Tierra» 22 de abril:

Los días mundiales de» algo» son pequeños recordatorios para no despistarnos sobre temas importantes.  Por eso nosotros,desde aquí, estamos proponiendo pequeños acciones medioambientales para celebrar este día adecuadamente según nuestra edad. Somos demasiado pequeños para sentirnos responsables de nada y lo suficientemente mayores para entender cómo debemos actuar para proteger nuestro planeta.

Día Internacional de la Madre Tierra - Territorio Geoinnova - SIG ...

Podemos experimentar:
¿Cómo van vuestros ajetes?

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¿Y las semillas germinadas?

Cómo plantar semillas con niños

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Nueva propuesta: Cómo nace un nogal en nuestra cocina

Podemos jugar:
  • Jugar a las estatuas musicales.
  • Retos de baile con Just Dance o Dance Central.
  • Preparar bailes y coreografías con vuestras canciones favoritas.
  • Jugar al escondite por toda la casa.

SEMANARIO CLASE ROJA | Blog de Infantil Roja – Verde | Página 10

  • Carreras de chapas por el pasillo o en el salón de casa.
  • Preparar unas bolas de malabares y practicar mucho.
  • Jugar a la peonza si tienes patio en casa para evitar peligros.
  • Preparar una obra de teatro.
  • Hacer imitaciones de animales y/o personas.
  • Disfrazarte de todo aquello que desees.
  • Hacer yoga.
  • Dar paseos por casa (intenta aumentar cada día tu número de pasos).
  • Subir y bajar escaleras.
  • Si tienes, trabaja y ayuda en el jardín de casa a los mayores. La jardinería es una forma muy buena de aumentar la fuerza, resistencia y flexibilidad.
Alberto os desea unas buenas vacaciones
Podemos ver:

Podemos leer:
Leyendo se vive dos veces

Muchos de los libros que aquí aparecen están en nuestra biblioteca. Os sugerimos la lectura como una buena forma se estar de vacaciones.

Los 10 +1 mejores libros para que los niños de 7-9 años amen la lectura

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El miércoles os seguiré haciendo propuestas de vacaciones para toda la familia.

Un abrazo a toda la tribu y muchos besos a mis sardinillas.

Rosi

Yoga en primero

El ornitorrinco, conferencia de Ana

Ana nos ha informado sobre este animal tan peculiar.

Solo viven en un continente, Oceanía, en la isla de  Australia .

Nos explica porqué allí los animales son tan diferentes,  este es  mamífero pero pone huevos, pico de pato con pelo ….y son iguales que eran hace millones de años.

Vive en ríos de agua dulce, como sus pies son palmeados son excelentes nadadores y su cola fuerte y musculosa les ayuda a impulsarse.

Ana nos explica cómo viven , qué comen, cómo se reproducen por huevos, cómo amamantan a sus crías pero la hembra no tiene pezones y lo hace s a través de los poros de la piel del abdomen.   Cómo construyen sus madrigueras en los túneles que excavan y como se defienden con su venenoso espolón.

El ornitorrinco es un animal muy especial que lamentablemente  está en peligro de extinción, por eso merece la pena conocerlo y cuidarlo.

Para terminar Ana presenta la poesía que escribió Gloria Fuertes sobre este simpático animal .

Ha sido muy interesante conoce al ornitorrinco,un animal tan peculiar como su nombre, hemos escrito sobre lo aprendido tras la ronda de preguntas y comentarios. Durante este proceso la experta en el tema ayuda resolviendo dudas a los escribientes que lo requieren, al final dibujamos al ornitorrinco.

Sembrando

El huerto estaba preparado, esperando las semillas ,toca sembrar para recoger en primavera. Las habas es nuestra siembra tradicional  de otoño. Metemos las semillas en la tierra y las tapamos con ella para protegerlas , ahora comienzan un trabajo silencioso, buscar la luz del sol para nutrirse,  como nos explicó Lola.

Esperaremos pacientemente para ver aparecer los primeros brotes .

Beneficios del yoga para niños

A grandes rasgos, es fácil adivinar que uno de los beneficios del yoga para niños es el de la relajación y la actividad física de este deporte. Pero sus ventajas van más allá de eso:

Mejora fuerza y flexibilidad: las posturas y equilibrios propios del yoga les ayuda a fortalecer su cuerpo y a hacerlos más flexibles, es decir, favorece su desarrollo físico.

Mejora de los hábitos posturales: las posturas, estiramientos y movimientos del yoga para niños fortalecerán también los músculos de su espalda, lo que les ayudará a mantenerse más erguidos y con una buena postura.

Mejora la coordinación y el equilibrio: Es otro de los beneficios físicos. En las actividades se ejercitan varias partes del cuerpo, lo que, con la práctica, les ayuda a mejorar su habilidad para la coordinación de movimientos y el equilibrio.

Mejora y fortalece todos los sistemas corporales: Ya no solo los motores, también el nervioso, circulatorio, digestivo… Es consecuencia de aprender a respirar y estar calmado.

No es competitivo: A diferencia de otros deportes y actividades, el yoga no es una competición. Los niños no tienen que medirse ni compararse con otros, no se les presiona

Aumenta la autoestima y la conciencia corporal: Y al no ser competitivo ayuda a mejorar la confianza en sí mismos, reafirmar su autoestima y, desde esa seguridad, poder centrarse en conocer su cuerpo y sus habilidades. Evita las comparaciones, la frustración y el miedo al fracaso.

Mejora la concentración y la capacidad para relajarse, reduce el estrés: La calma y el equilibrio son las bases del yoga. A través de ejercicios de respiración y relajación los niños aprenderán a usar estas habilidades durante la actividad, aplicarlo en su vida cotidiana y evitar el estrés. Un niño tranquilo es capaz de concentrarse mejor.

Fomenta el autocontrol: otro de los beneficios y gestionar las emociones, entre ellas, la frustración o la ira. Serán más pacientes y sabrán canalizar y controlar las emociones negativas.

Estimula el autoconocimiento: Los niños dedicarán un tiempo y juegos de sus clases de yoga a escuchar y reflexionar, les ayudará a identificar emociones y pensamientos.

Con  Isa trabajamos y nos divertimos en clase de yoga los martes o miércoles: Este es juego del sombrero, que lo paseo por donde yo quiero…y si te lo pongo en el coco, tienes que hacer…el tigre un poco.

Pedirles en casa que os enseñen , puede ser divertido.

Os hemos escrito una carta para invitaros a la fiesta de otoño y pediros  que ese día   vengan con ropa que les ayude a caracterizarse con el color ,  según el personaje que van a representar en el encuentro literario. No es un disfraz , es una caracterización que sobre todo estará definida por las aportaciones que realizamos en artística, os pedimos colaboración con el color de la ropa.

Seguro que os lo han sabido explicar muy bien .

El próximo viernes os esperamos en la merienda de otoño.

Un saludo.

Daría

Lectura compartida

Lectura compartida

Comenzamos las sesiones de lectura compartida con los compañeros de 4°. Cada uno con su pareja comienza la sesión con mucha paciencia para ayudarles , de poquito a poquito ,a ir encontrando el significado que tienen los símbolos que dibujan las letras. Cada uno requiere un tipo de ayuda , según su proceso tienen que ajustar las indicaciones para que esta sea mas efectiva. El texto que elegimos debe ser adecuado a nuestras necesidades lectoras buscando la efectividad.

La responsabilidad es  importante, tanto del que enseña,  como del que aprende , Hay una cosa asegurada, la motivación,   en este grupo se ve que lo llevan a gala.

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Para finalizar la sesión los mayores leen algunas lecturas que tienen entremano estos días, Romances.

Ha sido un comienzo muy agradable, ya en clase hacen comentarios muy cariñosos de como se han sentido en esta primera sesión.

Conferencia del mosquito

Sofía ha abierto el ciclo de conferencias con una mini conferencia sobre cómo pica el  mosquito. Estas fechas  aún calurosas nos traen un protagonista muy molesto y llama la atención  la huella que deja en nuestro cuerpo tras su visita. Esto despierta el interés de conocer cómo lo hacen , así que se pone a investigar para contarlo a sus compañeros.

Ha sido muy interesante saber que solo pican las hembras porque necesitan la sangre para alimentar sus huevos.

El «tubo” que utiliza tanto para perforar nuestra piel como para succionar la sangre, aunque a simple vista parezca nada más que una aguja, la probóscide del mosquito se compone de seis . Cada una  tiene una función en  la picadura: perforar la piel, mantener el tejido separado, localizar los vasos sanguíneos, succionar la sangre e inyectar saliva como anticoagulante. Vamos, una técnica de navaja suiza.

El  picor es la alergia que nos produce su saliva. Al picarnos nos inyectan un poco de su saliva que actúa como anestesia para que no nos enteremos al sacarnos la sangre. Cuando el efecto desaparece comienza a picar.

Gracias Sofía por compartir tu interés y trabajo, ahora tenemos otro concepto de estos insectos, aunque no han conseguido nuestra simpatía.

No os perdáis las ilustraciones realizadas tras la comunicación, la ronda de preguntas y comentarios  variopintos pero muy interesantes.

Huerto y granja

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Descubrimos el árbol del jardín que nos regala sus frutos de otoño, el caqui. Los pájaros que viven  en nuestro entorno dan buena cuenta de ellos y apenas dejan que los probemos.

Los restos de la fruta que tomamos a media mañana son llevados a la compostera, nos aporta el sustrato que necesita  la tierra , se prepara para recibir la nueva siembra, pronto lo haremos con habas y ajos, pero aún queda cosecha del verano .

Artística

Esmaltamos las piezas de la arcilla ya cocida y nos sorprende el colorido tras una nueva entrada al horno. En el blog de artística puedes seguir el proceso.

Matemáticas

Una descomposición de números consiste en realizar una o varias combinaciones entre las diferentes unidades que componen un número. Es, por tanto separar un número utilizando distintos tipos de operaciones en función del nivel de cada niño. Es  importante saber que no hay una única  forma de descomponer un número . Al contrario, se puede realizar de muchas  maneras y todas son igual de válidas.

Trabajamos la descomposición de los primeros diez números , en esta ocasión con las estrellas o soles donde descubrimos que se pueden hacer de diversas maneras , no solo  en  parejas, valen trios,  hasta alguna multiplicación ha salido, ordinales, restas ,sumirestas,

Realizamos algunas entre todos para aportar las posibilidades que cada uno ve y así poder conocer algunas que no se nos había ocurrido aún. Después lo hacemos en parejas , en papel.

Valoramos la importancia de tener una buena base en la descomposición numérica para poder afrontar posteriormente ágiles cálculos con números .

Salida a la vega

El próximo martes salimos a recorrer la vega , en esta ocasión ampliamos el recorrido y nos adentraremos por los caminos agrícolas par conocerla en profundidad, por lo que necesitaremos reponer energía durante el trayecto.  Han escrito una carta para informaros de la necesidad de llevar un tentempie sano, agua y calzado cómodo. Por su puesto es indispensable vuestra firma para autorizar la salida. Espero que no olviden su responsabilidad adquirida para la realización de la salida.

Un saludo

Daría

Nuestro entorno: La vega de Granada

Salida a la vega

Comenzamos la semana con una breve salida para  observar el entorno de nuestro cole.

Finalizamos la semana haciendo nuestra primera investigación en grupo sobre La vega de Granada.

En esta ocasión las garcillas estaban  aprovechando el paso del tractor para alimentarse, el campo había cambiado su aspecto al allanar la tierra. Observamos el trabajo de investigación que llevan a cabo en la finca colindante  perteneciente al centro de investigación agraria.

Al otro lado del camino vemos con tristeza  restos de basuras abandonadas que nos hacen pensar en la necesidad de buscar soluciones.

Al final del camino despertamos la fantasía descubriendo la entrada de la casa del duende de los deseos de los cumpleaños, en el gran chopo.

El último tramo del camino nos muestra el río Genil echando la vista atrás vemos desde donde desciende, Sierra Nevada.

Ya en clase evocamos lo vivenciado y representamos gráficamente. De aquí nos surge la necesidad de conocer más.

Retomamos las ideas previas que fueron conmovidas con la vivencia in situ, de la vega. las acequias aparecen como importantes recursos, el tipo de edificios , animales y plantas.

Investigación: organizamos los temas de interés en parejas y con un dossier  informativo sobre el tema comenzamos nuestra primera investigación formal .

Para finalizar exponemos a los compañeros la información recabada , así compartimos lo aprendido y ampliamos contenidos.

Previamente hemos tenido la suerte de ver a a los compañeros de segundo exponer una investigación sobre las plantas del jardín que luego nos han llevado a visitar.  El interés mostrado les habrá permitido empaparse de la importancia de transmitir  a los demás .

MATEMÁTICAS EN INFORMÁTICA Y CON JUEGOS DE MESA

Segunda sesión de mates con el ordenador , el ratón ya está casi dominado y nos permite trabajar en El Rincón  de Luca. Practicamos los amigos del 10. Descomponerlo es muy visual a través de los palillos. Para conocer los números  buscamos en la tabla de 100.

El tablero nos ayuda  avanzando  según indican los dados. Hay que estar atentos porque nos movemos en zigzag. Sumar los puntos de dos dados y mover ficha.

Comenzamos a trabajar con cuadernillos en papel que nos ayudan a reflexionar sobre lo que vamos experimentando con los materiales manipulativos.

Los grupos de huerto y granja de los viernes están teniendo gran acogida, no importa no poder jugar en el patio en ese tiempo, la tarea es muy de su interés. Proveemos de comida y agua  a los animales de la granja y a los  de la fuente del jardín. Recogemos los frutos del huerto y limpiamos de hiervas que aprovechan las gallinas y conejos.

El otoño parece que no quiere llegar pero las frutas típicas,  membrillos y granadas, nos recuerdan que ya está aquí

 

La arcilla

Comenzamos  en artística con el trabajo en arcilla, la importancia de saber aplazar el resultado final, esperar y tener que realizar varios pasos para su finalización es tan importante como el proceso de manipulación.

Hemos comenzado la lectura compartida con el grupo de 4º.

Nos reunimos para comunicar el objetivo de está actividad , tutorizar a los niños y niñas de primero en su proceso de aprendizaje de la lectura. Será un acompañamiento adaptado a las particularidades de cada uno, la ayuda efectiva  es fundamental. Organizamos las parejas  y nos conocemos en una pequeña entrevista personal.

Ya estamos preparados para la sesión de la próxima semana  que realizaremos en ambas clases.

Será los jueves y después iremos a la biblioteca.

YOGA

Esta semana han dado comienzo las sesiones de yoga, Isa nos ayudará a escuchar  nuestro cuerpo, la  respiración,  las emociones, relajación…

Ya están organizadas las conferencias según las temáticas de estudio,  en los próximos días podréis consultarla en el expositor de  clase.

Un saludo

Daría