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Abril, mes de la lectura

Abril, mes del Libro y de la Lectura en la Biblioteca | Biblioteca de la Yutera (Universidad de Valladolid, Campus de Palencia)

Iniciamos la última parte de este curso con nuevos proyectos que nos van a entusiasmar.

Por lo pronto declaramos que este mes va a ser «EL MES DE LA LECTURA». No nos conformamos con el 23 de abril, queremos que los libros sean los protagonistas más tiempo, a poder ser a lo largo de nuestra vida.

Lectura en voz alta diaria

En esta ocasión, una vez terminado «El Principito» la semana empieza con la lectura de la leyenda de « Las tres hermosas princesas» de W. Irving, escogida por nuestra maestra.

mariodecaceressuarez : La Torre de las Infantas de la Alhambra

Este relato nos acompañará a lo largo del estudio de la Alhambra, que vamos a realizar en abril.

Mi libro favorito

El 20 de abril haremos  una comunicación oral sobre «Mi libro favorito.»

Mis libros favoritos | Mar del Olmo

  • Título, autor y editorial.
  • Resumen de su contenido.
  • Por qué es el que más nos gusta.
  • Cuándo y dónde nos apetece disfrutar de él.

Con esta actividad conseguiremos algunas recomendaciones interesantes para el grupo.

Día del Libro

El 23 de abril tenemos prevista una conferencia sobre Los libros, ofrecida por nuestro compañero Pablo.

Los libros que más enganchan para pasar la cuarentena

Clausura

Y cerraremos esta significativa jornada con una representación de marionetas sobre la Alhambra. ofrecida por la compañía  del Sr Sapo.

El Señor Sapo Granada - Espectáculo infantil - Granadaescultura.com

La Alhambra

Va a ser nuestro nuevo proyecto de trabajo cooperativo de este trimestre.

Lo iniciamos con una asamblea de ideas previas. La apreciación mayoritaria es que la Alhambra es un castillo.

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Pero curioseando en algunos vídeos descubrimos que es algo más que un castillo.

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Formamos los grupos de investigación:

  • Alcazaba. Torres y murallas
  • Palacios.
  • Generalife.
  • Ciudad musulmana y Palacio de Carlos V

Cada miembro del grupo colaborará aportando investigaciones personales, hechas fuera de clase.

Hemos organizado una pequeña biblioteca de consulta en la clase.

Las puestas en común y os talleres de lectura compartida y de escritura darán paso a trabajo colaborativo sobre los hallazgos que se vayan descubriendo.

Avances tecnológicos

Paralelamente vamos a dirigir nuestra atención hacia temas tecnológicos, como son  los coches y la herramientas que aparecieron en la Prehistoria, de la mano de Carlos y Hernán. A lo que se suma una colaboración especial por parte de Mateo y su papá, Miguel, que mediante vídeo nos ofrecerán una experiencia personal con la Tecnología.

Esta semana hemos disfrutado y aprendido con

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Carlos ha hecho un alarde de conocimientos sobre la historia del automóvil.

Nos ha puesto al día sobre las partes más importantes.

Y ha señalado algunas ideas sobre los vehículos del futuro.

Muchas gracias, Carlos.

El reloj

Presentación del reloj analógico, al que le  encontramos muchas curiosidades, que nos ayudan a comprender  diferentes temas: el círculo, su distribución en parte iguales, el significado del paso del tiempo, la forma de contabilizarlo, etc.,

Pincha sobre la imagen y juega:

Aprenderemos a recoger datos

Nos interesa también reconocer ciertas datos personales, que van cambiando a través de nuestro crecimiento, como son la altura, el peso y la caída constante de nuestros dientes. Lo que vamos a incluir en sesiones matemáticas.

Los estirones de crecimiento - Pediatria Salud

Haremos con ellos una introducción a la representación gráfica.

Equivalencias

La monedas y los billetes se aprenden durante el intercambio en las  compras. Nos vamos a introducir en el concepto de equivalencias, jugando con ellos.

Monedas y billetes tienen un riesgo bajo de transmitir el coronavirus

Investigamos nuestro entorno

Y volveremos a pasear por la Vega.

La Vega de Granada, un espacio protegido pero poco mimado | Ideal

Así que  no son pocos los proyectos que tenemos para este mes, con los que iniciamos la última parte de este viaje.

Nos gustaría aclarar , que ninguno de los temas mencionados van a quedar cerrados, es decir, aprendidos definitivamente.

El trabajo que emprendemos es de toma de contacto, pues  con ellos se nos abren  enigmas, que a cualquier adulto les pueden parecer sencillos.

Necesitamos tiempo para madurar.

Os  recordamos que estamos en un proceso de aprendizaje, que va evolucionando de forma personal.

Os agradecemos el acompañamiento que nos ofrecéis para seguirlo.

Buen fin de semana a toda tribu .

Rosi

 

4ª Salida a la Vega

Excursión a la Vega: Una mirada creativa

Arquitectura agrícola « Soledad Sevilla

Arquitectura agrícola, 2013. Neopreno. | Arquitectura, AgricolasExposición "Nuevas lejanías", de Soledad Sevilla | Vicerrectorado de Extensión Universitaria y PatrimonioSoledad Sevilla. Viaje a Sils Maria, 2014

Hasta ahora no hemos diferenciado entre VER y MIRAR. Miramos con consciencia las creaciones de Soledad Sevilla.

Y para  la excursión nos marcamos una misión , aprender a mirar un secadero. Para cumplirla , después de una larga caminata, llegamos al lugar donde se encuentra.

Lo vamos rodeando, poniendo nuestra atención sobre las diferentes partes. Escogemos un lugar especial  para poderlo dibujar.

Al terminar, nos desinfectamos las manos, nos tomamos la fruta y nos vamos a jugar a un campo extensísimo, donde las plantas nos llegan a las caderas.

Jugamos al escondite entre la hierba, sin comprobar , que entre ellas hay ortigas.

Volvemos al cole  satisfechos, acalorados y con cierto escozor por las ortigas, pero con la misión cumplida, después de haber puesto nuestra mirada creativa sobre los secaderos.

Cuidarnos a nosotros mismos

Son muchas las ocasiones en las que se nos aconseja mantener precauciones y adoptar hábitos para proteger nuestra salud.

María, madre de María, compañera de 2º,   como  fisioterapeuta, nos da unas recomendaciones  sobre Hábitos saludables, para cuidar nuestra salud e  higiene postural. Podéis consultar la comunicación completa en el enlace de la entrada que Daría nos ofreció la semana pasada, en este mismo blog.Decálogo para un estilo de vida saludable - BienestArt

Agradecemos a María, sus orientaciones, y, a todo el grupo de 2º, la deferencia por hacernos partícipes de esta valiosa información.

Investigamos los pulgones

Tenemos una misión a partir de ahora: encontrar el mayor número de mariquitas, para proteger las habas.

Artística y Ecologia

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Esta semana Ana, nuestra profesora de Artística, nos ha ofrecido la oportunidad de conocer una forma de plantar semillas, protegidas de posibles depredadores. Se trata de una técnica japonesa, con la que las semillas quedan protegidas durante su germinación.

Preparamos el compost, tamizándolo:

La arcilla se amasa y se extiende en una torta.

Después de abonar y llenar el interior de la arcilla con una variedad de semillas: macasar, comino negro y caléndula,…

Hacemos una bola, que las proteja.

A continuación damos una forma divertida a esta especie de bomba de vida, que enterramos en una parte de jardín, del que somos responsables de su cuidado.

Nos enjuagamos las manos, llenas de arcilla negra, para ir al jardín.

Finalmente cada persona esconde su «bomba», de forma discreta para no atraer la curiosidad de extraños, con la ayuda de Ana.

Y ahora esperar que la Naturaleza siga su curso.

 Día de la poesía, 21 de marzo

¡Pongamos un poco de poesía en nuestras vidas!

Aquí os dejamos unos regalitos para brindar por ella.

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Lecciones de poesía para niños inquietos by Luis García Montero

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Última semana

Dedicaremos la última semana del trimestre a la Poesía.

Recitaremos el martes 23 de marzo el poema que nos guste más. Así que este fin de semana nos dedicaremos a leerlo, para poder compartirlo en clase.

El miércoles escribiremos una composición con pretensiones poéticas.

10 poemas para leer en una boda - Leer en Bodas

Autoevaluación

Hemos llegado al final del trimestre y toca reflexionar.

7. PROYECTO: Resultados y Proceso de Autoevaluación - R40758154

Dedicamos una sesión a pensar cómo hemos afrontado este periodo, qué hemos aprendido y en qué podemos mejorar.

Reuniones con las familias – IES GoyaBalance del trimestre

El lunes día 22 de marzo, tenemos una cita con las familias a las 18h., por zoom.

Os esperamos.

Mientras, os deseamos un fin de semana estupendo, en el que podáis rescatar  algunos momentos  para dedicarlos a la poesía.

Rosi

 

Paseando por la Vega 3

Esta semana la iniciamos con dos acontecimientos importantes.

Bienvenida a María

Tenemos una nueva compañera que se une con su familia a la tribu. La acompañamos para que poco a poco se integre y comprenda como nos desenvolvemos.

Pasear por la Vega.

El lunes amanece luminoso, y después de varios aplazamientos por lluvia, tomamos la iniciativa de salir, por fin, de excursión.

Como es recomendable hacemos un trabajo previo sobre:

  • Autoprotección y precauciones durante el recorrido.
  • Medidas higiénicas .

A la salida  tenemos un encuentro inesperado y encantador con la clase amarilla, pues echamos de menos la relación con los grupos más pequeños. Y manteniendo la distancia debida, nos saludamos e intercambiamos chirigotas en el jardín.

Durante la salida revisamos algunos temas de los anteriores paseos:

  • Los chopos, árboles de la vega y su uso.
  • Río Beiro, que en esta ocasión tiene caudal.
  • Situamos Sierra Nevada y Sierra Elvira.

Introducimos los nuevos temas:

  • Las nubes

  • Las encinas de Centro de Investigación Agraria.

  • Los matices del verde.

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  • El cortijo, donde nos tamos la fruta.

  • Los secaderos de ladrillo y de madera.

  • El rebaño de ovejas

Juego con carreras en un campo en barbecho.

En total 8000 pasos entre ir y volver. Felicitamos a Jaime, por su constancia y fortaleza durante esta excursión.

Trabajo cooperativo

Hacemos una segunda ronda de revisión del contenido de las comunicaciones sobre Fenicia. Grupo por grupo le explicamos a Rosi qué queremos decir durante la exposición. Y seguimos buscando información.

7 dinámicas para formar grupos dentro del aula | Blog de Educación y TIC

Pasamos a la redacción del texto acordado en equipo, empresa muy difícil, ya que hasta ahora  solo entendemos el trabajo como individual. Nos entrenamos en combinar en un texto los conocimientos que compartimos.

Representación teatral

Desde los inicios del curso venimos teniendo sesiones todos los viernes de juego dramatico.

LOS ÍBEROS

Vestido y vivienda

LAS ÍBERAS

Vestido y vivienda

Consiten en improvisaciónes de expresión corporal, en juegos simbolicos con algún argumento, inventado o leído en un cuento…,organizados por nosotros mismos.

LAS FENICIASFENICIOS | abrilcdiaz

En esta ocasión, tenemos un texto,» El Mediterráneo», escrito por nuestra compañera Inés, en el que representamos mímicamente un viaje de los fenicios hasta Iberia.

LOS FENICIOS

Proyecto ITINERA (XV): Fenicios, el pueblo que se adueñó del Mar - Zenda

Los fenicios

Por tanto, no hay diálogo. Nos movemos por el escenario escuchando la narración. Es un juego más, solo que esta vez hemos invitado  a unos espectadores.

La moda, la ropa de Mykenae, Creta, Chipre y el Egeo y cultura fenicia, 2000-500 BC, mujeres con baldes de agua y detrás de ellos un arpista, la pintura de un sarcófago

El jueves, día 18 de febrero, es la representación. La ensayamos en clase, de forma intensiva, trabajando la memoria, la expresión, los movimientos por el espacio y el personaje, que cada uno somos. Para convertirlo en  un trabajo de equipo.

Esta actividad está incluida en el programa de Semana Cultural, que se enviará a nuestras familias en breve.

Lectura compartida

Leerle a un compañero o compañera nos resulta muy motivador. Estamos practicando en clase y se nos pasa el tiempo sin darnos cuenta.

Estamos usando el texto del teatro, que ya conocemos, para entrenarnos en la lectura comprensiva.

Los dobles

Es imprescindible que memoricemos los dobles , al menos de los 10 primeros números.

Qué significa doble y mitad? - Smartick

Trabajamos la descomposición de los números menores de 100, para hacer sus dobles.

Para practicar en casa

Resultado de imagen para los números dobles | Hojas de trabajo de matemáticas, Matematicas, Matemáticas de primer grado

Conferencia: Los músculos del cuerpo

Martín nos ha ofrecido una conferencia sobre los músculos.

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Ha sido una conferencia muy activa, ya que mientras hablaba, le hemos interrumpido para localizar en el cuerpo los músculos que mencionaba, que son los que aparecen en el siguiente vídeo.

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Al finalizar estaba muy satisfecho porque dice que ya no le da vergüenza hablar.

Además hemos tratado en durante la sesión : qué es un músculo y el aparato locomotor, el corazón no obedece al cerebro, la importancia del ejercicio físico, además de una alimentación correcta, qué son las agujetas, cómo prevenirlas…

Muchas gracias Martín.

Aprendemos con El Principito

En uno de los capítulos del Principito, hemos ido al planeta del farolero.Resultado de imagen de farolero y hemos recordado el mensaje de los anteriores personajes ( el rey, el vanidoso,  el que contaba las estrellas y el ebrio).

Gracias a esta palabra hemos hablado de cómo era el alumbrado de las calles, hace muchos años.

Resultado de imagen de farolero

Y a buscarle otro significado ,  «marcarse  un farol», cuando alguien engaña en un juego o cuenta algo fantástico para darse importancia.

Esperamos que la tribu siga disfrutando de  buena salud y  pase un fin de semana agradable y creativo.

Un abrazo cariñoso. pero virtual, a todos sus miembros.

Rosi

El río Genil, 2ª salida a la Vega

Salida a la Vega

Esta semana salimos por segunda vez, habiendo estudiado un poco más el río Genil en clase.

Con actitud de exploradores nos vamos haciendo preguntas:

  • ¿Qué ha pasado en el campo que labraba el tractor el mes pasado?

Han germinado las habas.

  • ¿Por qué hay grietas en la tierra?

Porque el calor del sol la ha secado.

Descansamos y tomamos mandarinas con la distancia de seguridad, después de jugar a «Ratón que te pilla el gato.»

Observamos al hombre de la mochila.

  • Le preguntamos qué hace.

Nos contesta que echar veneno para las hierbas, en el campo donde vimos trabajar al tractor.

Caminando por la vía peatonal y observando el entorno, seguimos haciéndonos preguntas sobre lo que nos rodea.

En ese momento surge la duda:

  • Qué son los seres vivos y lo que no lo son.

Tenemos que razonar durante un rato para recordarlo.

Observamos cómo el agua salta por la pequeña cascada.

Nos fijamos en los cardos, que no conocíamos y hacemos el gran descubrimiento de la jornada:

Las setas. Nos entra un entusiasmo indescriptible y se oyen las voces de alegría hasta en Granada.

Descubrir muchas toperas,  ya nos provoca el delirio.

Ante nosotros un  extensísimo campo de ajos.

Y una espléndida cama de tréboles, en la que nos revolcamos.

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Hemos aprendido durante el itinerario, y además nos ha dado tiempo a jugar,  gritar ( con mascarilla, qué remedio) y disfrutar.

La importancia de la lectura diaria

Esta semana hemos empezado una campaña muy formal en el aula sobre el hábito de leer en clase cinco minutos cada día , por lo menos, a lo que llamamos lectura silenciosa.

Esta acción debe repetirse en casa a diario, también.

A La Pareja De La Escuela De San Valentín Le Encanta Leer Libros Imagen Descargar_PRF Gráficos 611751672_PSD Imagen Formato_es.lovepik.comEl paso siguiente cuando tengamos un poco más de seguridad, practicaremos en pareja, a lo que llamamos lectura compartida.

Mientras nuestra maestra nos lee en voz alta cuentos  y nos anima a la práctica repetida de un párrafo que nos guste.

Pedimos colaboración a la tribu, como «oidores» de nuestros ensayos lectores.

La zorra y el lobo: lectura en voz alta

MEDIA LUNITA Nº 10. LA ZORRA Y EL LOBO. RODRÍGUEZ ALMODÓVAR, ANTONIO. Libro en papel. 9788476470244 Librería SerendipiaEsta semana nos lee este cuento. En él, la zorra es más astuta que el lobo, al contrario del personaje de       » El malvado zorro feroz«.

Charlamos sobre que significa «ser astuto» y la forma de utilizar esta capacidad.

En el huerto

Esta semana limpiamos el huerto de piedras como mantenimiento semanal.

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El olivo

Visitamos el olivo del parque de infantil. Recordamos el trabajo que hicimos en la clase verde con las aceitunas.

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Recogemos las pocas que quedan, ya que hay grupos que han pasado por aquí para trabajar el mismo tema.

Trabajo cooperativo en 1º

Tenemos una misión :

Hacer una maqueta del itinerario de la salida a la vega.

Vamos a trabajar el volumen, la orientación espacial y en general la geometría, todo envuelto en un trabajo divertidísimo con materiales diversos.

Una vez formados los grupos, por sorteo, a cada uno nos ha tocado una parte de la maqueta. Antes de empezar, tenemos que acordar con qué y cómo la vamos hacer.

Después pedimos a nuestras maestras los materiales.

E iniciamos el trabajo:

Vamos a aprender, entre otras cosas,  que un proyecto no se puede acabar de forma inmediata, que tiene varios procesos y eso contribuye a fomentar la reflexión y la paciencia.

Esto es lo que conseguimos en una primera sesión (continuará).

Construyendo decenas

La habilidad psicomotriz es posible con una práctica continuada. Nuestras manos se ejercitan mientras agrupamos con gomitas las decenas.

Día de los derechos de la Infancia (de los niños y las niñas)

Nos paramos en las rutinas diarias para prestarle atención a este día de significación especial.

Iniciamos el trabajo con una asamblea de ideas acerca de un tema que no hemos tratado nunca. Teníamos el encargo de informarnos en casa . Y después todos juntos hemos ido dilucidando su significado.

Hemos pensado sobre palabras que apenas podemos entender:

  • Abandono
  • Hambre
  • Enfermedad
  • Igualdad
  • Educación
  • Injusticia
  • Nacionalidad

Mediante ejemplos les hemos ido dando significado.

Después hemos leído este cartel, donde se resumen los derechos fundamentales para la infancia.

Hemos hecho  un crucigrama relacionado con las palabras más significativas. Ha sido difícil, pero lo hemos conseguido. Había que tener en cuenta pistas y la lectura correcta de cada una, pero nos ha encantado.

A continuación un texto libre, opinando sobre todo lo tratado.

Y para terminar escuchamos una canción: » Vestida de nit» de Silvia Pérez Cruz, interpretada por un coro de niños de un orfanato de Uganda.

Autoprotección en el colegio

Dedicamos una sesión  a recordar la importancia de la autoprotección.

Es importante prever nuestro comportamiento en situaciones desconocidas de riesgo. Para conseguirlo lo mejor es estar informados.

La primera consigna es la calma y la segunda la atención en silencio.

Seguiremos trabajando…

A toda la tribu de 1º le deseamos un estupendo fin de semana  y rogamos a sus miembros que nos presten sus oídos para disfrutar nuestros ensayos de lectura.

Muchas gracias
Rosi

Exploramos y redescubrimos la Vega en 1º

Explorando la Vega

Cuántas veces hemos pasado por este camino, sin darnos cuenta de todas las cosas interesantes que le rodean. Al iniciar la excursión acertábamos solo a decir: «Por esta carretera pasa el coche de mi papá.»

Los ojos de exploradores nos han hecho ver cosas interesantes como:

  • Las montañas que rodean la Vega.
  • La tierra yerma, labrada  (con formas geométricas), sembrada, cubierta de alfalfa y maíz, encharcada y lamentablemente también  llena de basura.

  • Un centro de investigación agraria. Los vecinos del cole son científicos que hacen experimentos.
  • La cercanía de los ríos Genil y Beiro, que justo se unen muy cerca de donde estamos.

  • Un hormiguero de hormigas gigantes, que Rosi lo llama «La hormicueva»

Al que dejamos una despensa de comida y rodeamos con rocas protectoras.

  • El trabajo de un arado, hecho por un tractor, que hacía los caballones en «un santiamén.»

Y por fin,  descanso, refresco y meditación en el jardín.

Lectura

Trabajamos el hábito de la lectura diariamente.

Nuestros cinco minutos no pueden faltar.

Es la píldora para fortalecer la emoción y el conocimiento que debemos tomar cada día para no enfermar el pensamiento.

Descomposición en casitas

» El pleno dominio del sistema de numeración facilita enormemente el posterior aprendizaje de las operaciones y problemas». Jaime Martínez Montero.

«La composición y descomposición numérica constituye un contenido que se trabaja en los distintos niveles educativos y juega un papel relevante en la comprensión de la formación de los números, del concepto de valor de posición, de algunas estrategias de cálculo mental y de los algoritmos de cálculo necesarios.»

90 mejores imágenes de abn | Actividades de matematicas, Juegos de matemáticas y Matematicas infantil

Hemos empezado descomponiendo los cinco primeros números con los dedos de una mano,

Los amigos del 10 con las dos manos,

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y dibujando una estrella:

y ahora jugamos a descomponer en » casitas».

Una descomposición de números consiste en realizar una o varias combinaciones entre las diferentes unidades que componen un número. Es, por tanto, separar un número utilizando distintos tipos de operaciones en función del nivel del alumno.

amigos del 10 ~ Una Pizca de Educación | Family · Maestros · Niños

Aprendizaje en pareja de la descomposición

Las maestras nos ayudan mucho, pero como una persona igual que nosotros no hay nada.

Para entender la nueva forma de descomposición algunos de nosotros necesitábamos trabajar más despacio. Y algunas personas se ofrecieron a ayudarnos, cuando ellas habían acabado su propia tarea.

Taller de escritura: Mi juguete favorito

“ Detrás de esa mano que escribe, de esos ojos que miran, de esos oídos que escuchan , hay un niño que piensa” Emilia Ferreiro.

Cuáles son los mejores juguetes para regalar? -canalSALUD

 «Los alumnos (as), entonces, aunque aún no sepan escribir convencionalmente deben comenzar con estas prácticas, poniendo en juego sus saberes acerca de la escritura, escribiendo, reescribiendo, buscando referentes cuando no saben como se escribe una palabra o un texto. El maestro   ( maestra) será el intermediario entre el niño (niña) y ese saber que este espera alcanzar, ofreciendo oportunidades y andamiaje para que partiendo de los saberes que posee construya otros nuevos.» Emilia Ferreiro

Taller de arcilla

No olvidéis consultar el blog de artística. Interesante entrada esta semana sobre el trabajo realizado en geometría en sesiones anteriores: El color, la forma y la composición.

Cambiamos de materiales y  disfrutamos con la arcilla. Nos dedicamos durante dos horas a disfrutar de su contacto y de nuestra creatividad, haciendo, rehaciendo y volviendo a empezar.

Huerto y Granja

Limpiamos de piedras los caminos del huerto. Las que recogemos con las palas y reutilizamos para tapar el agujero que hizo un conejo.

Empezamos la recuperación de la parcela de las fresas, para la próxima temporada.Cómo es la planta de fresa?

Conferencia : Las Plantas

Silvia nos inicia  en  el del estudio de las plantas.
Nos ha venido fenomenal, ya que le dedicamos mucho tiempo a cuidarlas, a comérnoslas y a respirar su oxígeno.

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Nos ha interesado especialmente  su explicación sobre las partes de la planta.

Y nos han gustado todas las curiosidades que Silvia conoce sobre ellas.

Muchas gracias Silvia.

Juego sensorial

Cada día le dedicamos unos minutos a reconocer una parte del cuerpo y esta semana han sido protagonistas los ojos.

Algunos de nosotros nos cuesta cerrarlo y relajarnos a la vez.

Nos preguntamos:

¿Qué sentimos al quedarnos sin visión?
Y pasamos a experimentar.

Un experimento prueba a niños con los ojos tapados a buscar a su madre

Buen fin de semana a toda la tribu.

Rosi