A lo largo del curso hemos estado involucrados con el medio ambiente de diversas maneras, los contenedores varios que tenemos por los diferentes espacios del colegio para ejercer un adecuado reciclaje, la patrulla medio ambiental, paseos por la vega, visita de ecoparque movil o la implicación e influencia de ciertas actitudes sobre el planeta a lo largo de nuestros viajes por todo el mundo a través de nuestras conferencias.
Esta semana hemos querido celebrar el dia del medio ambiente, para ello, hemos recordado algunos de los aspectos más destacados sobre esta temática y hemos hecho un dibujo que exprese aquello que cada uno y cada una queríamos resaltar.
Además, el alumnado de 2º ciclo ha querido tener un detalle con los compañeros de 6º en este día. Han plantado macasales en pequeños tiestos que han regalado a sus compañeros y compañeras que en unos días nos dejarán para comenzar una nueva etapa.
Geometría
Nos hemos acercado a la geometría de manera práctica. Tras conecer algunas figuras geométricas planas y otros cuerpos geométricos con volumen y relacionarlos con algunos de los objetos que nos rodean, hemos manipulado diferentes materiales con los que poner en práctica estos conceptos espaciales y matemáticos con los que desarrollar el pensamiento lógico con una aplicación práctica con la que transferir conocimientos a situaciones del mundo.
Algunas de estas figuras han sido: círculo (galleta), ovalo (huevo), triángulo (trozo de pizza), cuadrado (pan de molde), rectángulo (marco de fotos), rombo (cometa), pentágono (casa de pájaro) o hexágono (señal de stop).
Algunos de los cuerpos han sido: esfera (pelota), cubo (dado), cilindro (vela), prisma (hay muchos tipos, desde un cartón de leche a una rampa de skate), pirámide (montaña) o cono (cucurucho).
Las actividades llevadas a cabo han sido: construcción de estructuras tridimensionales, modelado de papel y plastilina y creación de figuras con piezas de tangrams.
Cerrando capítulos
Esta semana hemos dado fin a algunos de los proyectos abordados durante el trimestre y el curso. La próxima semana seguiremos con esto y generando nuestras carpetas y será la última semana del curso en la que haremos salidas a la piscina cada mañana, de lunes a jueves.
El 5 de junio se celebra el Día Mundial del Medio Ambiente y en nuestro colegio cada año hacemos que está celebración un significado especial. Durante todo el curso trabajamos para contribuir con el cuidado de las pequeñas cosas que desde nuestras posibilidades contribuyan a la educación , sensibilidad e importancia que merece la educación ambiental.
Este día retomamos la concienciación a través de un vídeo sobre la temática que nos da pie a dialogar sobre lo que hacemos nosotros en el día a día para contribuir a ello y lo plasmamos gráficamente.
Hemos disfrutado de la narración visual de un cuento.
Nos hemos reunido en nuestro ecosistema del jardín con los demás compañeros del colegio. Recordamos algunas de las actividades que realizamos a lo largo del curso para colaborar con el medioambiente, por ejemplo a través de la patrulla medioambiental que compartimos los viernes . Valoramos y agradecemos las acciones realizadas.
Cuento¿ Qué le pasa al planeta tierra?
El planeta se despertó una mañana con picores por todas partes… Cuando empezó a rascarse por aquí y por allá los habitantes no entendían nada: ¿Qué pasa, qué pasa?, se preguntaban desconcertados. Hasta que, al fin, unos niños se pararon a escucharlo… ¿Se les ocurriría alguna gran idea para ayudar al planeta?
En asamblea comentamos ideas para mantener un buen medio ambiente y cuidar el planeta con nuestras pequeñas colaboraciones del día a día.
Nos reunimos en el jardín con los compañeros de primaria y con el 2º ciclo de infantil.
Se le hace entrega al grupo de sexto de una planta del Macasar de nuestro jardín, para que se lleven un poquito de la esencia del colegio y lo recuerden cuando huelan su aroma en invierno.
El macasar, arbusto autóctono de Granada, es de los pocos arbustos que florecen en invierno y sus flores son muy aromáticas.
Los compañeros de infantil comparten con nosotros su experimento de bombas de semillas.
Aquí os dejamos como se hacen por si quieres probar a sembrar.
Conferencia de Inés sobre los perros que ayudan a las personas
Inés también ha querido contribuir con un tema de investigación que a ella le interesa mucho.
Nos ha presentado su conferencia en PowerPoint.
Nos ha explicado que los perros tienen un papel muy importante en la vida de las personas y no solamente como mascotas sino que también pueden tener trabajos especiales para ayudar. Tienen que estudiar ,entrenarse , para poder realizar trabajos como ser cuidadores de rebaños de ovejas, acompañar a personas ciegas, encontrar a personas perdidas o bajo los escombros en los terremotos ,también proteger a la familia como hace su perro Felipe.
¿Por qué los perros son ayudantes ideales?
Los perros desempeñan un papel muy importante en la vida de las personas. Los humanos han utilizado a los perros para sobrevivir desde la prehistoria. Desde entonces, los perros han sido protectores, compañeros, trabajadores
y, por supuesto, los mejores amigos. En mi opinión, los perros son súper héroes!!!
Pero, ¿por qué los perros son tan buenos ayudando a la gente?
Los perros proceden de los lobos y son animales de manada, lo que significa que tienen el instinto de buscar un líder y seguir sus instrucciones. A lo largo de muchas generaciones, hemos criado perros que ven a los humanos como sus líderes. Por eso su perro tiende a obedecerle y a pedirle consejo sobre cómo comportarse. Debido a este instinto y al deseo del perro de agradar, son más fáciles de domesticar que otros animales y eso, unido a su inteligencia y lealtad, los convierte en grandes ayudantes.
Nos cuenta que tiene el mejor perro del mundo. Se llama Felipe y es una mezcla de Labrador Retriever. Lo rescataron de una refugio cuando era un cachorrito de 2 meses. A Felipe le encanta ir de aventuras con Inés, sobre todo cuando pasean por la montaña. Juegan juntos en el jardín y siempre le hace reír con sus divertidos trucos. Por la noche, Felipe ladra a los extraños para mantenernos a salvo y protegidos.
Nos dice: «Quiero mucho a Felipe porque es mi mejor amigo y mi héroe».
Felipe vino al cole ese día y lo conocimos.
Realmente es un perro muy bueno , nos aguantó todo lo que le acariciamos….
Muchas gracias Inés por acercarnos a conocer otras funciones que los perros hacen además de formar parte de la familia con la que conviven.
Mañana celebramos nuestra fiesta fin de curso y hemos contribuido bastante con nuestros trabajos,tanto en la decoración que formará parte de la fiesta , como en preparar materiales con los que podremos hacernos abalorios primitivos o realizar divertidos juegos durante la fiesta.
¡¡La arcilla nos encanta en todas sus versiones, tamaños y formas.!!
La prehistoria ha estado muy presente en nuestras investigaciones y ahora nos toca una inmersión primitiva total.
¡Os esperamos mañana para disfrutar con toda la tribu Alquería!
P.D.
La actividad de natación finalmente se realizará la última semana del curso.
Termina el mes de abril y comienza mayo en una semana de fiestas y colegio.
Estos tres días hemos estado realizando nuestro trabajo escolar desde las tareas que tenemos establecidas para aprender a leer y escribir, con la lectura al llegar por la mañana los lunes y martes, la escritura en el diario , que cada lunes se va enriqueciendo con las aportaciones que hacen sobre su vida en el fin de semana. La práctica con los números en cuadernillos de matemáticas.
Las clases de idiomas, cada día el inglés después del recreo y el lunes francés. Este viernes no hemos ido, jeje. Yoga el lunes y música el martes, educación física…
El cuidado del huerto y granja, hemos triturado pan duro para las gallinas, con una técnica es muy divertida , recolectado la cosecha de habas para comerlas el día de la cruz con ricas salaillas.
El jueves fue un día especial con la conferencia de Nina y el taller de flamenco de Irene la mamá de Alba.
Conferencia de Nina sobre el Cambio climático
Nina nos cuenta que :
Durante millones de años, la tierra ha sido el hogar de árboles, montañas, océanos, ríos y de nosotros, los humanos. En los últimos años, los humanos hemos hecho muchas cosas que han cambiado el clima de la tierra. La tierra se está calentando demasiado. Esto se llama cambio climático.
Las cosas que hacemos para cambiar el clima. Talamos bosques para hacer grandes granjas. Producimos más comida de la que podemos comer. Tiramos la comida. También queremos comer mucha carne. Para comer carne criamos muchas vacas en las grandes granjas. ¿y sabes que hacen las vacas todo el día? Se tiran pedos y eructos. Los pedos y eructos no sólo huelen mal, también tienen un gas llamado metano. El metano es muy malo para el planeta.
Otra cosa que hacemos es que queremos muchas cosas. Y para hacer estas cosas ponemos en marcha grandes fábricas, también producen muchos gases peligrosos. ¿sabes qué más produce otros gases peligrosos? Los coches. Nosotros los humanos conducimos muchos coches, todos los gases de los coches, las vacas y las fábricas suben a la atmósfera terrestre. ¿Qué pasa cuando los gases entran en la atmósfera?
La atmósfera es como una manta suave alrededor de la tierra. Mantiene el planeta lo suficientemente caliente para que podamos vivir. Ni demasiado caliente, ni demasiado frío, lo justo. Pero cuando los otros gases peligrosos también entran en la atmósfera, todos quedan atrapados dentro y hacen que la temperatura de la tierra aumente. Esto hace que la tierra sea demasiado caliente para vivir en ella. Es el llamado efecto invernadero.
Hace que los bosques se incendien. Todo el hielo del polo norte y del polo sur se está derritiendo. Así que los osos polares no tienen hogar. Muchos animales se han quedado sin hogar. Todo el plástico que usamos va a todas partes, mata a los peces y a otras criaturas marinas como el cangrejo, que cree que el tapón de una botella es su hogar. Esto es lo que está pasando porque no cuidamos bien el planeta. La buena noticia es que hay cosas que podemos hacer.
Por ejemplo, podemos dejar de utilizar combustibles y empezar a utilizar energías renovables. Podemos obtener energía del viento. Podemos captar los rayos del sol para fabricar electricidad para nuestras casas. Podemos dejar de conducir coches todo el tiempo, podemos coger el autobús en su lugar, o montar en bicicleta. Debemos reciclar siempre, como ya hacemos aquí en Alquería. No debemos tirar nuestros juguetes. Podemos regalarlos. Y, lo más importante, no debemos talar árboles, porque los árboles nos ayudan a respirar, ayudan al planeta a respirar. Prometemos no cortar nunca un árbol y plantar todos los que podamos. El planeta es nuestro único hogar, debemos cuidarlo.
Sosteniendo la bonita bola del mundo que ha creado Nina , nos hemos comprometido a hacer lo que podamos para cuidar el medio ambiente, poniendo nuestro granito de arena.
Gracias Nina por compartir con nosotros tu investigación y darnos a conocer lo importante que es cuidar la tierra donde vivimos y compartimos con los demás seres vivos.
Día de la Cruz, una fiestas con arraigo popular en Granada
En nuestra ciudad las primeras celebraciones se remontan al siglo XVII. Una fiesta con orígenes cristianos y paganos, que trabajamos como acercamiento a las costumbres y fiestas culturales y populares del entorno cercano.
Folklore flamenco
Irene , la mamá de Alba acompañada por el joven guitarrista Javier , nos ha ofrecido un acercamiento al folklore flamenco que nos acerca a la cultura andaluza y mas en concreto a la ciudad de Granada con los fandanguillos.
El baile flamenco es un estilo musical y de danza original influenciado por diversas culturas o etnias (gitana, árabe, judía, cristiana, latina…).
El baile por fandangos de movimientos vivos y apasionados es un palo folklórico arcaico, más antiguo incluso que el flamenco. Se la considera como una de las danzas españolas más antiguas, más conocidas y practicadas.
A las fiestas con cantes y bailes flamencos organizadas por los gitanos del Sacromonte se les conoce con el nombre de “Zambras” en cuyas ruedas y desplazamientos se inspira el baile más conocido de nuestro folklore: La Reja.
A ritmos de tanguillos hemos aprendido algunos movimientos y ritmos guiados por Irene bailando y cantando al compás de la guitarra de Javi.
La etapa de primaria hemos disfrutado de un rato muy agradable en el jardín decorado para la ocasión por la etapa de infantil que han disfrutado por la mañana de un espectáculo flamenco.
Muchas gracias Irene por tu colaboración , hemos aprendido a apreciar el baile como una manifestación artística de emociones.
Está semana recibimos a INÉS, una nueva compañera que se incorpora a nuestra clase , le damos la bienvenida a ella y a su familia a nuestro proyecto Alquería Educación.
Estamos inmersos en la historia de nuestra ciudad, Granada. Nos centramos en conocer la Alhambra y poder visitarla con el conocimiento suficiente de saber que representa , cómo es…
El próximo miércoles 13 visitaremos la ciudad de la Alhambra con unos guías muy especiales. Nos hemos responsabilizado cada uno de recopilar información de una parte de la que podremos ver y allí informar a los compañeros.
Materiales
Recopilamos distintos materiales que nos ayuden en el proceso de investigación.
Investigación
Con el material disponible comenzamos la búsqueda de información cada uno de la parte elegida.
Muralla: Pablo, Gael y Enzo
Torres: Julio, la torre de las armas y la torre de la Vela, Antonio y Gaël.
Puertas: Luis y Elvira la puerta de la justicia y Francisco la puerta de los siete suelos.
Palacios:
Patio de los leones, Rebeca, Rocio e Inés
Palacio de Comares, Martina y Nina
Patio de los Arrayanes , Lucía
Decoración de la Alhambra, Alba, Diego, Adam.
En casa también podemos recabar información para traer al cole y aportarla a la investigación.
Colaboraciones, conferencias y charlas sobre Granada y la Alhambra, cómo fuentes de información.
Recibimos la visita de Rosi, maestra emérita de Alquería y experta en historia, que nos cuenta la historia de Granada desde los fenicios, pasando por los iberos, romanos hasta la llegada de los árabes, donde se ha centrado para explicarnos como se construyó la Alhambra y como vivían en ella durante el reino Nazarí.
La importancia del agua para llevarla hasta la colina de la Sabika y poder construir allí la ciudad palatina. La construcción de la alcazaba como lugar estratégico de vigilancia, las torres y muralla como defensa y protección del recinto. La opulencia de sus palacios como residencia de los distintos reyes que la poblaron y su séquito. La medina como lugar donde vivían los ciudadanos que aportaban lo necesario para vivir allí de forma autosuficiente. La importancia de la naturaleza con sus bosques, jardines y huertas.
La narración de la leyenda de las tres cautivas nos ha cautivado a nosotros, hemos escuchado muy atentamente la preciosa historia de las hermanas Zaida, Zoraida y Zorahaida.
Nos ha emocionado tenerte con nosotros Rosi, muchas gracias por tu cariño y generosidad .
¡Qué importantes son vuestras colaboraciones! En esta ocasión invitamos a May ,profesora de historia y madre de Rebeca.
Nos ofrece una conferencia sobre Granada y la Alhambra . Nos explica los distintos pobladores que pasaron por ella desde la prehistoria hasta llegar a la época que nos ocupa en esta ocasión. La Alhambra ha sido desgranada en cuanto a la información que nos ha ido aportando apoyada en imágenes que lo representaban.
Rebeca nos ha leído una bonita leyenda de la Alhambra.
Nos han propuesto una actividad en grupo para reconocer las diferentes civilizaciones que vivieron en Granada.
Nos ha encantado la exposición y la actividad, hemos aprendido y recopilado más información sobre la historia de Granada y la Alhambra gracias a la generosa colaboración de May y Rebeca.
Es una suerte poder compartir y aprender con la colaboración de las familias. Muchas gracias May.
Aquí os dejo unos vídeos sobre La Alhambra para que podáis ver con vuestros hijos y recoger información que aportar a clase.
La técnica del MOSAICO donde cada color es una pieza cerámica diferente que después se montaba como un puzle… imagina la paciencia de estos artesanos… además del asombroso conocimiento de la GEOMETRÍA y la gran creatividad de estos, nos ha maravillado ver las decoraciones diferentes de los palacios de la Alhambra, una gran muestra del conocimiento geométrico y matemático de esta cultura.
Nos atrevemos a intentar reproducir unos mosaicos con distintos diseños, con moldes dibujamos y recortamos pieza a pieza para componerlos .
Charla medio ambiente, el cuidado de nuestra ciudad.
Nos visita el Ecoparque móvil.
Maite, nos visita con el contenedor especial del reciclaje para objetos que son muy importantes reciclar por su peligrosidad para el medio ambiente, cómo las pilas, bombillas, pequeños electrodomésticos.
Hemos aprovechado para traer de casa algunas y poder reciclarlas correctamente.
Nos informa que cada día de la semana se encuentra ubicado en un punto de la ciudad para facilitar el reciclaje, que hay otro punto límpio permanente y la posibilidad de recogida.
Taller con Laura donde ponemos en práctica y entrenamos las funciones ejecutivas de atención, inhibición . La concentración, espera, compartir, organización, se ponen al servicio de poder conseguir el objetivo de cada actividad.
Nos convertimos en cangrejos con las pinzas preparadas para atrapar una bola del color que corresponda a un circulo con lugar libre para depositar. Llevarla sin que se caiga hasta su lugar.
Nos quitamos todos los zapatos y se colocan de forma aleatoria en dos filas, tenemos que encontrar la pareja, unirla y saber de quién es. Esperamos turno viendo cómo lo hace cada uno y si esos son nuestros zapatos.
Son juegos muy divertidos que nos ponen en situación de entrenamiento para fortalecer las funciones ejecutivas .
Retomamos la visita a la biblioteca y el servicio de préstamo tras algunos viernes.
Recordad la importancia de leer todos los días un poquito en casa, con la práctica se va consiguiendo la fluidez y comprensión.
Está semana comenzamos con la realización de las conferencias, exponerse ante un público para hablar sobre un tema, aunque se domine no es tarea fácil, requiere preparación, organizar las ideas, preparar la presentación con apoyo visual y ensayar la puesta en escena para saber comunicar.
A principio de curso cada niño y niña ha elegido un tema de su interés sobre el que le gustaría hablar a sus compañeros . Algo de lo que ya saben o les interesa saber, temas que despiertan su curiosidad, han sido elegidos con seguridad, consensuados con la familia, que le ayudaréis a prepararlos.
Los hemos organizado por temáticas para incluirlos en los proyectos de investigación que llevamos a cabo a lo largo del curso. Estos serán una fuente muy importante de información para el grupo.
Durante el proceso de preparación en casa estamos en contacto para ayudar o aportar en lo necesario. Llegado el día la responsabilidad que se siente es grande y la satisfacción del trabajo bien hecho lo será más.
Comenzamos con el tema de los animales y Pablo, que había elegido un insecto muy importante , las abejas, abre el ciclo de exposiciones.
LAS ABEJAS por PABLO
Nos habla sobre las abejas Melíferas que son las que todos conocemos pero hay muchos tipos de abejas.
La Abeja Melífera es un insecto, nace de un huevo, vive en nidos que se llaman Colmenas. En un colmena puede haber hasta 35.000 abejas y se agrupan en: Abeja Reina, abejas obreras y zánganos
En la colmena sólo puede haber una abeja Reina, que pone 2000 huevos diarios, y sólo vive 5 años, es la madre de todas las abejas de la colmena. Esta abeja tiene un olor especial que todas las demás pueden oler y por eso saben que es la Reina. Tiene el cuerpo más largo que las demás.
Las abejas utilizan una especia de cera para construir las partes hexagonales y así poco a poco van formando un panal grande que lo usan para llenarlo de miel, polen y huevos y asi fabricar su casa , la colmena.
Las abejas obreras viven sólo 40 días y tienen muchos trabajos, limpiar la colmena, vigilar que esté todo bien, buscar alimento y producir miel, estas abejas son todas hembras.
Los zánganos son los machos, los padres de las abejas, y sólo viven unas semanas.
Las abejas se comunican bailando, hacen una danza para decirles al resto de abejas donde están las mejores flores, y si están cerca o lejos.
Cuando hay muchas abejas volando juntas se llama Enjambre, la abeja reina va la primera y le siguen muchas abejas obreras, si se les queda viejo el nido se van en busca de otro nuevo.
PARTES DE UNA ABEJA
El cuerpo de una abeja melífera está formado por 3 partes: CABEZA, TÓRAX Y ABDOMEN. Las abejas no tiene nariz en su lugar usan las antenas para oler y saborear. .Tienen 5 ojos, dos ojos grandes con los que ven muy bien y les sirven para buscar las mejores flores y otros 3 más pequeños que detectan muy bien la luz.
En la boca tienen una lengua muy larga que la abeja usa como si fuera una pajita para llegar al fondo de las flores y sorber el néctar.
Tienen 6 patas, las patas delanteras cogen el polen y lo llevan a las patas traseras donde tienen una especie de cestas para guardar el polen que se llaman Corbículas
Tienen 4 alas, para que las abejas vuelen tienen que mover las alas súper deprisa y este movimiento genera vibraciones en el aire que se llama Zumbido, y es muy importante para las abejas.
Y por último el aguijón, es una aguja que tienen al final y usan para defenderse, si una abeja pica a un mamífero, a nosotros por ejemplo, se mueren, cuando pican, el aguijón se queda dentro de la piel y ellas sin aguijón no pueden vivir.
¿QUÉ ES LA POLINIZACIÓN?
Cuando una abeja transporta el polen de una flor a otra se le llama Polinización y es un proceso muy importante para que las flores produzcan semillas.
Primero vamos a ver las partes de una flor, o voy a contar en 7 pasos:
El agradable olor de la flor y los pétalos de brillantes colores atraen a la abeja.
La abeja vuela dentro de la flor para recolectar Néctar y Polen, el polen sale de las anteras de los estambres.
Al salir de la flor las patas y el vientre de la abeja está lleno de polen y por eso se van a visitar a otra flor.
Cuando llegan a otra flor el polen que tienen por el cuerpo se queda pegado en el estigma.
Ahí va bajando por el pistilo que es como un tubito, y consigue llegar al fondo de la flor.
Aquí se producen las semillas que son las que harán posible que nazca otra flor.
Por eso las abejas son tan importantes porque gracias a ellas tenemos flores y plantas.
LOS APICULTORES Y LA MIEL DE ABEJA
El apicultor es la persona que se encarga de cuidar a las abejas. Hay que llevar un traje especial para que no te piquen las abejas. Tiene que ser de color blanco, con los colores fuertes las abejas se ponen nerviosas. Tienes que usar unos guantes y unas botas muy altas y apretarlas bien y una especie de casco que se llama Velo y tiene en la parte de la cara una malla metálica para que puedas ver y no te piquen las abejas.
Los apicultores usan un Ahumador y una espátula para poder recoger la miel de los panales y para eso hacen humo porque las abejas con el olor del humo se relajan.
LA MIEL
La miel es muy dulce, tiene azúcares, vitaminas y minerales y por eso se puede usar para endulzar la leche y cualquier receta. Es muy pegajosa. También se puede usar para curar enfermedades o heridas, yo la uso cuando me duele la garganta y también me gusta mucho el pan tostado con miel. Se pueden hacer postres, salsas y un montón de cosas, si queréis la podéis probar que he traído para probarla y tambíen en esta foto podeís ver como he hecho un creppe de fresas naturales y miel que está delicioso.
En el campo de mi abuelo hay panales de abejas porque es muy bueno para los almendros y los pistachos y he conocido a un apicultor que se llama Jose.
Al acabar la conferencia Pablo recibe un fuerte aplauso de la audiencia que ha escuchado atentamente toda la información.
A continuación tienen la oportunidad de preguntar algunas dudas que se han despertado de la información recibida, Pablo dirige el turno respondido amablemente a cada una de ellas, algunas que desconoce se quedan como posibilidad de continuar investigando. Por último una ronda rápida de comentarios personales sobre experiencias que han tenido sobre todo con las picaduras de alguna abeja.
Pablo nos ha traído para probar la miel de su abuelo, fabricada por las abejas que viven en el campo de almendros y pistachos que visitamos la semana pasada.
Escribir y dibujar sobre lo que hemos aprendido en la conferencia, pone punto final a una jornada muy dulce.
Gracias Pablo por tu trabajo.
Sembrando en el huerto
Nuestro huerto se ha estado preparando tras el verano para volver a cobrar vida, , los compañeros de cuarto han hecho un trabajo de participación de las parcelas, Juanjo las ha preparado labrando y acotando los espacios con caballones para hacer eficaz el riego y llega el día de la siembra. Las habas son nuestra primera semilla que ponemos a cultivar y pronto serán ajos. Los cuidaremos y observaremos cada lunes para ver su evolución hasta la primavera que nos dará el fruto . La tierra, el sol y el agua deben hacer su trabajo para ayudarles a crecer.
La recta numérica
Conocemos la segunda decena, estos números tienen nombres extraños con los que nos tenemos que familiarizar y reconocer su nombre al verlos, sin tener que empezar la cadena por el principio. Jugamos con una recta numérica de gran tamaño y saltamos en ella con la rana Sofía, contar los saltos nos ayuda a llegar de un número a otro sin error en los cálculos.
Las adivinanzas , literatura infantil para el encuentro literario que celebraremos en la fiesta de otoño
Las adivinanzas , esos pequeños acertijos que nos hacen pensar , juegan con el lenguaje y la imaginación, son parte de nuestra tradición oral. Sus textos cortos , nos invitan a describir , a imaginar, están llenas de incertidumbre y emoción, puede ser un gran reto para la investigación y la creatividad.
Sus metáforas y rimas nos llevan a querer adivinar de qué se trata, cuál la respuesta que buscamos.
Hay que escuchar las pistas hasta el final, no anticiparse a responder con la primera información, pues casi siempre es necesaria toda la información para acertar. Es un ingenioso juego literario del que hemos disfrutado en nuestra infancia.
En la clase de primero elegimos cada uno una para representar en el encuentro literario, que tendrá lugar la mañana de la fiesta de otoño, el próximo 10 de noviembre.
Ayudantes de la patrulla Medio Ambiental
Cómo os conté la semana pasada hemos comenzado la colaboración en la patrulla Medio Ambiental. Cada viernes dos compañeros aportarán su ayuda al grupo para el mantenimiento y concienciación del cuidado y uso adecuado de nuestros espacios. El reciclaje forma parte importante en ello.
Visita el blog de idiomas y artística para seguir las actividades que se desarrollan en estas áreas.
