Entramos en la última parte del primer trimestre, cuando comenzamos el curso veníamos llenos de incertidumbre , sin saber cómo sería eso de primaria. Tres meses después nos sentimos como en casa, tranquilos , disfrutando de nuestro proceso de aprendizaje .
Ya tenemos establecidas ciertas rutinas que nos ayudan a ir avanzando en el proceso de aprendizaje , como nuestro diario dónde escribimos cada lunes , el diccionario de palabras con la letra que encontramos al escuchar la historia del Bosque del Sonido, escribir sobre los animales que estudiamos.
La lectura que cada día practicamos un ratito.
La visita a la biblioteca y el préstamo de libros para casa.
Nuestros cuadernillos de matemáticas para darle al coco con los números.
Han sido muchas situaciones las que nos han llevado a través del aprendizaje a conformar un grupo bien avenido , una pequeña tribu bien organizada.
Hemos celebrado algunos momentos juntos que nos han ayudado a entender que formamos parte de un grupo y que cada parte es importante en su misma.
Día de la discapacidad
Lo celebramos a través de unos cuentos que nos ayudan a valorar la importancia de respetar a las personas y valorar las diferencias.
El cazo de Lorenzo
Lorenzo es un niño que carga un cazo, un cazo rojo que le oprime, le deprime y que hace que le cueste más que a los demás niños y niñas conseguir ciertas cosas. Este cazo es la materialización de su diferencia respecto a los demás.
“El cazo de Lorenzo” es un cuento que habla sobre la discapacidad de un niño, pero también sobre la existencia de una discapacidad generalizada en la sociedad para entender y tratar a personas como él.
Educación en valores: ¿qué aprendemos de “El cazo de Lorenzo”?
Reflexiona sobre la dificultad de ser diferente. Lorenzo es diferente a los demás niños de su edad, le cuesta mucho más realizar cierto tipo de actividades y se atasca con facilidad. Llega a aislarse de todo y todos por sentirse distinto.
La dificultad de entender al diferente. Los que están a su alrededor no se dan cuenta de que también llevan puesto el cazo del: “miedo a lo diferente”. Con unos sencillos dibujos, “El cazo de Lorenzo” explica perfectamente la reacción de la sociedad ante algo que no comprende.
A que no hay que luchar ni ir en contra de nuestras diferencias, al contrario, tendríamos que tomarlas como algo intrínseco a nuestra persona, están ahí y debemos sacarle el máximo partido.
La impotencia de no poder librarte de algo que no quieres. A todos nos pasa esa pelea constante con uno mismo por no poder eliminar lo que no nos gusta de nosotros, que sabemos que deberíamos mejorar pero que nos cuesta mucho.
Lo mejor del libro es, sin duda, la esperanza de que existen personas extraordinarias.
Personas que entienden las necesidades de cada niño (o adulto), interpretando el mensaje a través de sus rabietas, trastadas o gritos.
Son personas dotadas de una mirada muy especial. Con amor, perseverancia, empatía y comunicación nos trasladan las herramientas necesarias para enfrentarnos a nuestros miedos y así poder vivir con normalidad y llegar a ser feliz.
La importancia de la autoestima. Sentirnos queridos, que valemos, es algo esencial para realizar cualquier cosa que nos propongamos. La seguridad en sí mismo que va adquiriendo Lorenzo es lo que hace que cambie su realidad. Aceptar sus capacidades – y no su discapacidad- le hace adaptarse y quererse.
Artículo extraído de la web https://www.ayudaenaccion.org
El Erizo
Cuenta la historia erizo en su primer día del cole. Intenta hacer nuevos amigos/as pero sus puntiagudas púas le ponen difícil esta tarea. El resto de animales poco a poco se alejan de él y el pequeño erizo se queda triste y solo. Finalmente, una ardilla encuentra una solución para que el erizo pueda jugar y disfrutar junto al resto de animales, proteger sus púas con trocitos de corcho.
Invita a reflexionar entorno a una problemática, pero sobre todo, en torno a una solución.
Este corto nos enseña que las personas tenemos rasgos que nos hacen DIFERENTES y que éstos pueden ser motivo de RIQUEZA. También que el RESPETO a las diferencias nos ayuda a ser más TOLERANTES. Debemos educar en la idea de que siempre hay que buscar motivos para INTEGRAR y ACEPTAR a los demás porque nos aportarán muchas cosas buenas.
Erizo es nuevo en la escuela y su primer día no es nada fácil, tiene un gran problema: sus espinas.
Las espinas no le permiten integrarse fácilmente, pero además, no permiten que los otros animales lo integren con facilidad. Cuando utilizan el columpio, nadie puede empujar a Erizo; cuando se sienta junto a su amiga en el bus, la hiere con sus espinas, y un día, hasta lo dejan sólo en la sala de clase… Pero no todo es tan malo como parece.
Es navidad y una alumna tiene una gran idea: darle un regalo muy especial a Erizo. Todos se reúnen y cuándo él menos lo espera, le entregan su regalo. Erizo lo abre y encuentra los clásicos pedazos de espuma que se utilizan para rellenar las cajas; no hay nada más allí, así que cree que es una simple broma. Luego, una de sus compañeras le demuestra que esas espumas tienen una función: cubrir sus espinas, aquellas que no han permitido que los demás se acerquen. En ese momento, todos lo abraza y todo toma un rumbo distinto.
Conversamos sobre qué es la Constitución y lo hacemos entendiendo que las normas que rigen a un grupo de personas son la garantía del bienestar de todos. Nosotros consensuamos nuestras normas a principio de curso y un repaso de la importancia del cumplimiento de cada una de ellas nos hace ver lo importante que es su cumplimiento para que todos podamos disfrutar de una buena convivencia en el colegio.
*Sesión de ética sobre los miedos, ¿ qué nos da miedo? la oscuridad , dormir sólo, las tormentas, los rayos, perderme en el agua… Hablar abiertamente, con naturalidad ,sobre lo que te produce miedo, saber que no estoy sólo en esto, ayuda a relativizarlo. Saber qué los miedos cambian con la edad, se pasan, nos da algo de tranquilidad. Conocer que emociones se sienten en esas situaciones, la causa de ese miedo. Hablar con los compañeros del tema nos ayuda .
*La clasificación animal
La clase de tercero ha compartido con nosotros sus investigaciones sobre el reino animal. Escuchamos atentamente sus explicaciones y preguntamos sobre lo que queremos saber más. Ha sido muy interesante ver cómo han trabajado en grupos las investigaciones sobre los animales mamíferos, las aves, los peces, los anfibios, reptiles , las funciones de todos ellos.
Esto nos ha hecho tener una visión global de cómo se organiza el reino animal para conocerlo.
*Si yo fuera un animal sería…
Después de la exposición pensamos que animal nos gustaría ser y porqué, dibujamos y escribimos sobre el tema.
*Celebramos cumpleaños de Adam, Martina y Francisco ¡ ya tenemos todos 6 años! , algunos un poco más.
Para celebrar la Navidad una de las tradiciones es felicitar a nuestros seres queridos y nosotros lo vamos a hacer a través de una postal . Diseñamos en artística con motivo navideño
*Próxima semana:
Martes, hay que traer delantal para cocinar una receta navideña.
Miércoles, celebramos nuestra comida de navidad, nos ponemos elegantes.
Jueves, nos llevamos nuestra carpeta de trabajos.
Viernes, fiesta del invierno y nos vamos a las 3 de vacaciones.
Un abrazo
Daría F.
Sesión de abrazo a las personas de la clase que :
