Archivo de la categoría: CIENCIA

Semillas de aprendizaje

Tiempo de semillas

Semillas. Importancia, Recolección y Almacenaje

El título  hace alusión al tiempo de siembra. Las semillas más importantes son las que estamos lanzando en los inicios de este primer trimestre:

Semillas de convivencia

5. PACTO DE CONVIVENCIA | EJEMPLO DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I.

Seguimos en proceso de adaptación, porque el grupo vuelve a crecer. Damos la bienvenida a Félix, al que recibimos con afecto y deseando que disfrute entre nosotros. Por lo tanto , reorganizamos nuestra convivencia y recordamos las normas para que ésta sea agradable.

Semillas de aprendizaje

No hay ninguna descripción de la foto disponible.

Estamos revisando todo lo que sabemos y las cosas que nos interesan,  como abono a los nuevos aprendizajes, que están por llegar.

Semillas de plantas

Para comprender la importancia de todo lo que está vivo y hace que nosotros podamos estarlo.

Cómo germinar semillas de manera fácil y rápida | Noticias Agropecuarias

Taller de emociones

Laura nos propone dibujar un objeto de la clase. Interpretamos los dibujos de los demás, No siempre acertamos lo qué se ha querido representar. Lo mismo ocurre con las emociones, nos cuesta interpretar cómo actúan otras personas, respecto a la forma de demostrar  sus emociones.

Estudiamos las emociones  que nos sugieren estas melodías: Happy, Claro de Luna, Top Horror 5, Nirvana Tourette’s. Después  las representamos a través de los colores en el papel.

DE COLORES Y EMOCIONES: Verde – Museo de Arte Contemporáneo Esteban Vicente

Nos planteamos el siguiente tema:

«Nos da vergüenza hablar de lo que sentimos. ¿Qué hacer para aprender a comunicarlo?»

Recursos de los que disponemos:

  • Dibujar la emoción.
  • Escribir lo que sentimos.
  • Hablar con la maestra a solas sobe el tema.
  • Compararlo a una melodía.

De esta forma vamos a ir aprendiendo una nueva alfabetización : El lenguaje de la emociones.

Taller de escritura

El tema ha sido :
¿Quiénes son nuestros amigos?

Después de escribir, se nos ha explicado que lo que hacíamos es una lista  nombres propios. Nos  da la oportunidad de saber:

Que estas palabras, que designan a una persona en concreto, llevan una letra mayúscula inicial de mayor tamaño que las demás.

Lengua Castellana. 1º Primaria. Tema 1: Mayúscula en nombres propios - YouTube

Y que en una enumeración de palabras se separan con comas, excepto la última que la distancia una Y.

La coma [ , ] (signo de puntuación) – Usos, ejemplos y reglas

El resultado es magnífico porque han salido listas muy largas, ya que tenemos todos muchos amigos y amigas.

Así puedes promover el compañerismo en el aula | EDUCACIÓN 3.0

Asamblea de emociones

¿Qué queremos comunicar para conseguir estar más a gusto en clase?

Hablando con nuestra maestra descubrimos que los problemas que surgen en la convivencia es mejor resolverlos en clase. Porque los vivimos, nos lamentamos y a veces los referimos en casa, pero no en el lugar donde ocurren. De esta forma pocas soluciones se pueden encontrar para terminar con ellos.

Asamblea de Padres Clase Octavo Grado | Colegio Beato Carlos Manuel

Hay que buscar el lugar y el momento:
Es en clase donde debemos tratarlos y ayudarnos los unos a las otras y viceversa, para encontrar formas de entendimiento. Y en situaciones de calma.

Distintos tipos de comunicación - ESCUELA PARA PADRES: AUDICIÓN

Descubrimos que la persona o personas que provocan estas situaciones , la mayoría de las veces, no son conscientes de la insatisfacción de los demás y debemos ayudarles a conocer su comportamiento, para que lo remedien.

La resta

En estos días hemos hecho un repaso de cómo resolvemos una resta. De nuevo usamos el cálculo mental, la tabla de cien, descomposición en estrella y el Rincón de Lucas.

Marcos Marrero OAOA on Twitter: "MATES OAOA#RESTAS. Mientras unos con toboganes, ascensores y vecinos,otros estamos con estas tonterías de hacer PENSAR. Porque la resta,como dice @OAOASIGLOXXI,se hace PENSANDO y no llevando. "Si

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12 de octubre

Recibimos información por parte de todo el grupo sobre la significación de esta celebración.

Parece que uno de los  motivos de la festividad es el descubrimiento de América, entre otros.

Por qué el 12 de octubre es la Fiesta Nacional de España?

Karamairi : Cartagena, 520 años sin identidad

Nos informamos sobre varios puntos de vista acerca de este hecho histórico:

12 de octubre Día de la Hispanidad. Llamar a una invasión "descubrimiento" fue un éxito de Marketing

 

12 de Octubre principio del exterminio capitalista en América | ContraInfo.Com

Siembra de habas

Hemos sembrado las habas en el huerto, con la ayuda de Iván, nuestro nuevo profesor, en prácticas. Ha sido su primera colaboración y le estamos muy agradecidos.

Mientras unos trabajamos en el huerto, otros jugamos en el parque de infantil, así la espera se hace más amena.

En clase hacemos el seguimiento de la germinación de las habas cada día.

Artística

Cómo HACER ARCILLA CASERA - 3 recetas fáciles

Uno de los talleres que más placer nos proporciona es el de modelado de arcilla. Sentirla, con esa textura suave y  húmeda, es un placer. A su vez nos exige un trabajo de paciencia y comprensión que no es nada fácil de dominar. Tenemos que poner especial atención en la unión de las partes de cada pieza para que el horno no la rompa al cocerla.

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Lectura compartida

Los viernes mantenemos nuestro encuentro lector con 5º. Leerles y que nos lean es todo un placer.

Biblioteca

Visitamos la biblioteca. Después de la pandemia, hemos podido conquistar este espacio que tanto echábamos de menos, para recuperar el préstamo de libros.

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Muchos de nosotros no habíamos estado nunca en esta aula y la entrada ha sido preciosa.

Un «OH», se ha oído como si fuera la mañana de Reyes.

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Nos llevamos a casa  el libro escogido. Debemos devolverlo el próximo viernes.

 

Cómo leer un libro en la universidad - La Tercera

Tenemos que enamorarnos de la lectura y contagiarnos de su magia.

Seguimos sembrando experiencias.

Esperemos que todas las semillas  del curso nazcan y crezcan con la misma fuerza, que las de nuestro semillero.

Buen fin de semana a toda la tribu.

Tatiana Molina y Rosi Ràfols

 

 

Detectives de la vida

Nos hace especial ilusión sentirnos detectives del mundo que nos rodea. Nuestras maestras nos animan a prestar atención para encontrar pistas de las cosas que nos puedan  ser útiles  o nos interesan. Y este nuevo papel nos ha entusiasmado.

Chica mira a través de una lupa en la lección de naturaleza. joven investigador biólogo. juego de detectives. conocimiento de educ

No nos hace falta ni sombrero, ni gabardina, ni escondernos por los rincones, muy al contrario, queremos verlo  todo y que nos vean.

Cuáles son los cinco sentidos - 6 pasos

Nuestras herramientas van a ser, principalmente, nuestros sentidos. Tenemos que aprender a agudizarlos: la vista , el tacto, el gusto , el olfato, el oído y

 el sentido común ( que aún no  tenemos muy claro en qué consiste).

El sentido común, el menos común de los sentidos

Pero de eso se trata, de ir aprendiendo.
Taller de emociones

Hacemos nuestra primera sesión de educación emocional con  Laura, colaboradora en nuestro centro.

trabajar las emociones con los niñosEmpezamos con una actividad muy agradable. Con un pequeño peluche acariciamos a la persona que tenemos sentada a nuestro lado. Intentamos con esta acción que se sienta querida y tranquila. Al terminar se invierten los papeles.

Hemos seguido con un ejercicio en el que tenemos que permanecer con los ojos cerrados y tranquilas, para » sentir » el contacto con el compañero o compañera, que ha recibido una consigna de Laura.Crea vínculos afectivos en clase con el juego "Eres, eres..."

 

 

Expresamos a continuación cuál ha sido nuestra sensación, con plena libertad, pues puede habernos gustado o no.

30 Actividades para trabajar las EMOCIONES con NIÑOS [DESCARGABLES] - Club Peques Lectores: cuentos y creatividad infantilPor último leemos una palabra. Cada una sirve para nombrar una emoción. Debemos representarla con mímica para que el resto del grupo la acierte.

Aprendemos a nombrar y describir las emociones.

La agenda en 2º

Escribimos una nota para recordar que tenemos que traer a clase el lunes una agenda.

Agenda A5 2022 Diaria - Orgánica – Tienda áureo

Una agenda sencilla, es decir, que en ella lo más importante sea la hojas del calendario donde podamos escribir, a la vez encontrar con facilidad el día y el mes.

Si tiene un día por página es lo ideal, pero no pasa nada si no la encontramos así.

Día de las Lenguas Europeas (26 septiembre)

Día Europeo de las Lenguas | Co Co Lingua | Academia de Idiomas

Celebramos esta jornada el 30 de septiembre para facilitar la participación de los miembros colaboradores de nuestra comunidad.

Thomas, papá de Emma nos ha explicado Escocia

Otros países han sido Alemania y Suecia.

La actividad consiste en que nos mezclemos con compañeros de otras clases. Formemos grupos identificados por una bandera, que se nos entrega al inicio , símbolo del agrupamiento . Y seguir el itinerario marcado entre las aulas, para escuchar los relatos de los invitados, que los cuentan en cada uno de los  idiomas.

Bolas de chocolate (Chokladbollar) - Nina Olsson - Receta - Canal Cocina

Terminamos la tarde degustando un dulce de sueco, receta de Nina, profesora de inglés, nacida en Finlandia y deferencia de los grupos de 5º y 6º, que han pasado la mañana cocinando.

Descomposición de un número

Este semana repasamos lo que significa la descomposición de un número.

Preparamos la fiesta - Blog de Primaria 1º- 2º EPO

Entre todos hacemos esta estrella de descomposición.

Después recordamos cómo jugar a descomponer en el Rincón de Lucas en la pizarra.

De Noruega a Alemania - Blog de Primaria 1º- 2º EPO

Por último jugamos al bingo , descomponiendo en unidades y decenas los números del bombo.

Cartones de bingo para imprimir en PDF Gratis!. Descargar tus cartones de bingo

Nos proponemos, más adelante, entender lo siguiente:

ALGORITMO ABN descomposición numérica hasta UNIDADES DE MILLAR -Orientacion Andujar

Destinos propuestos para dar la vuelta al mundo: La primera vuelta al mundo

El vino de la primera vuelta al mundo | Vivanco

Este año se celebra el 500 aniversario de la llegada de Juan Sebastián Elcano a España, después de dar la vuelta al mundo, que emprendió con Magallanes.

Esta expedición va a ser un faro de orientación en nuestros propios itinerarios. Eso sí, pensamos volver todos juntos, cosa que en ella solo regresaron 18 personas.


Ya se ha fijado las fechas de salida de cada viaje, para que todo el grupo pueda organizar su agenda para prepararlo. Despegamos el 18 de octubre, destino Venezuela.

Las plantas

Iniciamos el trabajo sobre las plantas.

La primera sesión ha consistido en un reconocimiento en el jardín de las dos especies de árboles más abundantes y significativos: el plátano de sombra y el ciprés.

Alergia al plátano de sombra: un polen de ciudad | Blogs Quirónsalud

Hacemos una asamblea de ideas previas acerca de qué conocemos de estas dos clase de árboles. La puesta en común da para mucho: tamaño, comparación de su silueta, tipo de hojas ( caduca y perenne), tronco, utilidad, forma de reproducción: semillas, antigüedad número de ejemplares…

Ciprés - Equisalud

Disfrutamos de un paseo agradable, en silencio. Los tocamos, los olemos, los admiramos.

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El semillero

Preparamos nuestra primera experiencia práctica:

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Semillero de la lavanda:

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De forma ceremoniosa realizamos la actividad para darle el valor que se merece a colaborar en el nacimiento de una nueva vida.

Leemos la ficha técnica de esta planta aromática y medicinal.

pianta piante di lavanda in vaso 7x7 confezione da 100 pz arredo giardino giardini da esterno : Amazon.it: Giardino e giardinaggio

Lectura compartida con 5º

A partir de octubre vamos a establecer una colaboración con el grupo de 5º. Nos tutorizará cada semana en una sesión de media hora de lectura compartida en voz alta .

Hacemos las presentaciones

Organizamos las parejas. Aprendemos los nombres de nuestros nuevos compañeros.

Cerramos el encuentro con el relato del cuento » La media lunita.»

Lectura en voz alta

Cuentos al Amor de la Lumbre; Antonio R. Almodóvar.

Cada día buscamos unos minutos para disfrutar de estos cuentos, que Antonio ( Catedrático de Lengua y Literatura de la Universidad de Sevilla) se dedicó a escuchar por los cortijos de Andalucía, para poderlos escribir. Son de tradición familiar, transmitidos entre generaciones en las noche de frío » al amor de la lumbre».

Buen fin de semana, tribu.

Tatiana Molina y Rosi Ràfols

Nos organizamos en 2º

Nos organizamos en 2º

Esta semana ha sido muy productiva y de gran trabajo por parte de todos y todas, ya que hemos entrado en materia y hemos hecho un gran esfuerzo por recordar algunas de las cosas que ya sabemos de  lengua, mates y ciencias.

Para ello hemos usado algunos talleres y actividades tales como:

  • Escritura en el diario, lectura individual y compartida y nuestro diccionario, comenzando por las silabas inversas.
  • Trabajo de conteo a través de la manipulación de objetos usando diferentes estrategias, agrupaciones por decenas, estimación de cantidades, escritura de números, cadenas numéricas…
  • Y además, hemos comenzado nuestra aventura de la vuelta al mundo, reconociendo los continentes del planeta en el que vivimos y eligiendo el país que nos gustaría investigar para hacer viajar hasta allí a los compañeros y compañeras.

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Buscando estrategias…

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Agrupando decenas…

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Pero más allá de todo eso, hemos mostrado nuestra disposición al trabajo, nuestra capacidad de concentración, de entender el error como una oportunidad de aprendizaje y de trabajar de manera individual y en equipo.

Hemos hecho mucho hincapié en la importancia de mantener esta actitud:

Normas del Aula - INFORMATICA SEPTIMO

La responsabilidad, uno de nuestros grandes propósitos, ha sido puesta en práctica entre otras cosas, con la carpeta de casa, el horario y la elección de país junto con nuestras familias.

Como cada semana hemos acudido al huerto para ver qué diferencias vamos encontrando en el mismo y ofrecerles cuidados a nuestros vecinos, los animales.

Pero esto no es todo, también hemos aprovechado algunos momentos en los que hemos puesto en común la lista de súper ayudante, la de cumpleaños, así como hemos compartido juegos de mesa, mapas, chistes, talleres etc.

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En los recreos hemos convivido compartiendo juegos varios como terrario, taller de papiroflexia, come cocos, saltar a la comba o el uso de cariocas.

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Taller de papiroflexia…

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Juegos de habilidades motrices…

Como ya sabéis, a través de las conferencias  viajaremos por todo el mundo, surcando los mares y atravesando los cielos, una temática que ha despertado un interés inmenso por parte del alumnado y que están devorando como buenos investigadores.

Para iniciarnos en el tema, vemos este vídeo por si tenemos dudas de cuáles son los continentes.

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A continuación sorteamos los seis grandes grupos de países. Cada persona , según el continente que le ha tocado en suerte, escogerá un país en concreto y preparará un viaje para todo el grupo.

La vuelta al mundo en 3 días

La nueva agencia de viajes, que hemos creado, seguirá informando próximamente de su maravillosa oferta para empezar a conocer el mundo.

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Nos emocionamos con la presentación de una propuesta de trabajo: Las plantas

Aquí os dejamos algunas recomendaciones literarias de parte de Marc:

365 CHISTES PARA NIÑOS. Cortos y fáciles de recordar para divertirte con tu familia y tusGarfunkel en directo!: Combel Editorial

Nos despedimos sin más, y recordad que el próximo lunes a las 16h nos vemos en el aula de 2º para celebrar la reunión de familias.

Reunión con familias - Colegio Diocesano Padre Jacobo

Tenemos muchas cosas que contaros. Os esperamos a todos y todas.

¡Buen finde!

Rosi Ràfols y Tatiana Molina

 

Conociendo la tierra en 1º

Esta semana es muy especial, salimos a disfrutar de unos días de convivencia fuera de nuestro entorno. Este hecho cobra especial relevancia, tras los últimos cursos en los que no lo hemos podido realizar , esta es la primera ocasión para la mayoría del grupo, que dormimos fuera del núcleo familiar con los compañeros.

Hemos preparado está actividad desde varios ámbitos, el social, cultural, emocional, personal.

Con el objetivo de   investigar, se diviertan, potencien su autonomía, fomentar su socialización, aprender significativamente, estimular su espíritu crítico y creativo, incrementar la relación entre la escuela y las  familias… Favoreciendo  la cooperación entre el grupo,  aceptando  las normas de convivencia y manteniendo  actitudes de respeto. Durante la  semana son muchos los momentos en que nos paramos a hablar de ello , su organización , resolver dudas que crean miedos a lo desconocido, a ni saber cómo voy a estar sin la protección de mi entorno familiar… Seguro que tras la experiencia el conocimiento personal se conmueve.

Para la preparación hemos investigado sobre la Tierra, su formación, cómo es , evolución y nos hemos ido hasta la prehistoria.

Conferencia  de JACOB sobre el Universo, los meteoros y su efecto en la Tierra.

 Jacob nos explica El origen de la tierra:
Al principio no había nada. Todo comenzó cuando se juntó una gran cantidad de materia con una presión, densidad y temperatura INCONMENSURABLES. (Que no se podían ni siquiera medir). Al aumentar esos factores se produjo una explosión: el Big Bang, que lanzó esas partículas en todas direcciones. Aún hoy todos los planetas y estrellas seguimos moviéndonos por el empuje de esa explosión.
Una nebulosa es lo más parecido a lo que pudo pasar en esa explosión.
También nos muestra en una imagen que en  la Vía Láctea  hay mas de 200 000 millones de estrellas como nuestro sol.
En el núcleo  hay un agujero negro (como explicó Bruno)
 Cometas, Asteroides y el Sol
Del Big Bang surgen los cometas. Están formados por polvo, hielo, roca y materia orgánica. Su cola está formada por gases que se desprenden del hielo al calentarse. Se coloca según la dirección del viento solar.
Cuando la Tierra pasa por la estela de un cometa se cruza con meteoros. Si impactan con la Tierra se llaman meteoritos. La lluvia de estrellas es un montón de meteoros que al entrar en la atmósfera se queman y desaparecen, pero no son estrellas. La más famoso que vemos son las Lágrimas de San Lorenzo en verano.
Entre Júpiter y el sol están los asteroides, formados por roca y metal. Como Júpiter es muy grande, atrae a los asteroides con la misma fuerza del sol que está más lejano, por eso se quedan entre los dos.

Nos ha mostrado con un experimento  la formación de diferentes “cráteres”  cuando objetos,  como asteroides o meteoritos, chocan con otros objetos con gran consistencia y más grandes, como puede ser la luna o un planeta.

Al tirar las bolas de distintas densidades y de diferentes alturas, se puede observar lo que ocurre cuando los objetos impactan sobre una superficie. Es una forma de que  entiendan como han podido crearse los cráteres de la luna por ejemplo.

La extinción de los dinosaurios
La tierra se formó hace 4500 millones de años (redonda). Al principio la superficie estaba muy caliente por los meteoritos que caían sin parar. Poco a poco había menos y se fue enfriando la certeza.
Con los gases expulsados por los volcanes y el vapor del hielo de los cometas se fueron formando nubes que provocaron un Diluvio de varios años. Así se llenó el planeta de agua. Surgieron las algas azules que emitían oxígeno que permitió la vida en la superficie terrestre.
Los dinosaurios se extinguieron por un meteorito que al caer en la tierra levantó una nube de polvo enorme. No podían entrar los rayos de sol y se murieron las plantas, los herbívoros y los carnívoros después, pero no los pequeños animales de menos de 25 kilos.

Artística

El área de artística está directamente relacionada con las actividades que estamos realizando y coordinada con otras areas , en esta ocasión nos apoya los conocimientos sobre las primeras manifestaciones artísticas .

Ana, compañera de la clase de 3° , ha preparado su conferencia sobre este tema y le pedimos su colaboración para que nos hable sobre ello. Nos ha explicado el arte rupestre y con la información que hemos recogido en la exposición, hemos realizado nuestras propias manifestaciones de arte primitivo.

Dibujamos con carboncillo y tizas de pastel, escenas típicas encontradas en las cuevas.

Con la arcilla modelamos recipientes de barro que coceremos en el horno a gran temperatura para hacerlos resistentes. 

Pincha en la imagen si quieres ampliar la información

  • Taller de funciones ejecutivas con Laura

Volvemos a disfrutar de otra sesión en la que las funciones ejecutivas de inhibición, memoria sostenida, control de impulsos y atención, se ponen en juego para conseguir el objetivo de las acciones  a realizar, tales como la silla musical , el pañuelo, Simón dice… Nos encantan estos juego y a la vez   nos entrenan en el fortalecimiento de esas funciones tan necesarias para nuestro desarrollo.

El jueves en PiÑar

Celebramos el cumpleaños de JacobFelicitaciones de cumpleaños - Feliz cumpleaños Jacob!

La próxima semana os daremos información ampliamente documentada con imágenes de la experiencia de convivencia en Piñar.

Un abrazo.

Fenómenos Naturales en 1°

Continuamos conociendo el  planeta Tierra, en esta ocasión los fenómenos naturales que se producen y van cambiando  su formación y como los avances tecnológicos ayudan en su predicción. Las montañas, su formación y el interior, dónde podemos encontrar la formación de cuevas por la acción del agua, como la que tendremos la suerte de visitar el próximo jueves, La cueva de las ventanas en Piñar. 

Conferencia de Maxi sobre  Volcanes

Maxi nos explica  que el  nombre viene de Vulcano , el dios del fuego en la mitología romana.

La tierra está dividida en varias partes, es necesario conocerlas para poder entender los volcanes: El manto 1900km bajo tierra, el núcleo externo y núcleo interno, que es caliente como el sol , hecho de hierro y níquel y la corteza terrestre que es la que vemos nosotros y donde vivimos. 

Gráficos de Galápagos - 4/6 - Descubriendo Galápagos

Nos cuenta que hay varios tipos de volcanes unos son submarinos, se producen en las montañas que hay debajo del agua  y otros son  terrestres ,que son de los que él nos habla.

Nos explica  cómo y por qué se forman los volcanes : se conecta el núcleo interno con el núcleo externo , el manto y la corteza terrestre  . En el núcleo interno está la lava muy caliente que presiona, presiona, para que suba por la chimenea y entonces va formando el volcán.

  • Las partes: cámara magmática, chimenea, hace una abertura en la corteza terrestre, la chimenea conecta con el cráter y el  cono volcánico,
  • Los volcanes - Escolar - ABC Color
  •  Lo que expulsa el volcán es  lava , gases, piedras y ceniza,  produce lluvia ácida que derrite cosas. Nos enseña cenizas del volcán de la palma y una roca volcánica que es la lava fría y petrificada.
  •  Las consecuencias que un volcán puede producir son un terremoto. maremoto, sunami, lahares que son ríos de barro , corrimientos de tierra.. 
  • Nos explica  los tipos de volcanes peligrosos y crueles: peligrosos porque están en activo y pueden erupcionar en cualquier momento y los crueles porque ya erupcionaron y tuvieron fatales consecuencias.

. Hay mas de 1500 volcanes activos actualmente.  100 que no pueden erupcionar porque ya lo hicieron hace mucho tiempo, pero el  VESUBIO es de los dos tipos.  El KRACATOA, UZEN,  KELUT, TAMBORA.

  • Nos habla sobre los geólogos y la  vulcanología , que son los que estudian los volcanes.

La equipación que llevan los vulcanólogos y los aparatos que utilizan para estudiarlos , casco , máscara chaleco reflectante ,botas especiales para no quemarse, guantes, pasamontañas. Herramientas tecnológicas  para estudiarlos , radar satélites, sismógrafos, pirometro, termometro para medir altas temperaturas, drones para grabar e investigar .

  • Ha estado recientemente en  Londres y ha visitado  el museo de ciencias naturales que tiene un apartado exclusivamente de volcanes donde había un traje de verdad. Conoce a una   vecina que es vulcanóloga y le ha prestado algunos materiales de protección para acercarse a estudiar los volcanes.
  • Muchas gracias Maxi por compartir tu investigación con nosotros.

CONFERENCIA DE BRUNO SOBRE TORNADOS Y HURACANES

Bruno es un experto en tornados , le gustan desde hace tiempo y conoce muchos datos que nos hace llegar con gran entusiasmo.

Un tornado se forma a causa de una masa de aire cálido y húmedo y una masa de aire frío y seco. El choque de las dos da la formación de los tornados.

En principio,  las dos corrientes de aire, la fría y la caliente se encuentran en horizontal. En este encuentro, el aire caliente que debería estar por encima del frío, queda atrapado en un plano inferior, produciendo que ambas corrientes fluyan a diferentes alturas, de forma paralela y con direcciones opuestas.

Gira el viento  en forma de embudo.

Tienen su origen en tempestades muy fuertes, y a veces van acompañados de descargas eléctricas, granizo, y fuertes lluvias que pueden ocasionar inundaciones. Un tornado puede durar desde varios minutos hasta algo más de una hora.

Un tornado puede ocurrir en cualquier lugar donde existan amplias llanuras, México  y  Sudamérica, Argentina, Bolivia, Chile y el Amazonas.

Los huracanes también son de su interés y nos explica que son huracanes o ciclones  y se dan en  grandes y fuertes tormentas que se forman en el mar y que pueden llegar a provocar vientos con mucha velocidad.

Producen vientos fuertes, lluvias abundantes y tormentas eléctricas. Los huracanes y las tormentas tropicales también pueden generar tornados y causar inundaciones. Los vientos fuertes y las lluvias copiosas pueden destruir edificios, carreteras y puentes y derribar árboles.

Se clasifican según la fuerza con Escala Fujita, los tornados en seis categorías de daños que van del F0 al F5,  desde el más  leves al mas destructivo.El Centro Nacional de Huracanes de los Estados Unidos les pone nombre  a los huracanes.

Muchas gracias Bruno por compartir con nosotros tus intereses.

  • ENSAYO  DRAMATIZACIÓN

Ensayamos la puesta en escena de la historia creada en equipo, sobre los personajes que han sido  inventados y recreados por cada uno , para la representación con  sus sombras.

Hemos sido invitados por el grupo de 2° a la representación que ellos han estado preparando durante meses , vamos con los ojos bien abiertos para aprender de los compañeros y disfrutar de la historia de las brujas.

 TEATRO DE 2º: LAS BRUJAS de ROALD DAHL

LAS BRUJAS (3ª ED.) | ROALD DAHL | Casa del Libro

Un niño inglés de siete años llamado Luke se va a vivir con su abuela noruega. Al niño le encantan todas las historias de su abuela, pero le fascina especialmente la de las brujas reales. La abuela le explica cómo reconocerlas, ya que es una cazadora de brujas retirada. De hecho, ella misma tuvo un encuentro con una bruja cuando tenía más o menos la edad de su nieto. Según la abuela, una bruja real parece una mujer normal y corriente, pero hay formas de saber si es una bruja: las brujas de verdad tienen garras en lugar de uñas, que esconden con guantes; son calvas, que esconden con pelucas que les producen sarpullidos; tienen pies cuadrados sin dedos, que esconden con incómodos zapatos puntiagudos; tienen ojos con pupilas que cambian de color; tienen saliva azul que usan como tinta y tienen grandes fosas nasales.

 

Bravo compañeros de ciclo, nos ha encantado la puesta en escena👏👏👏👏

SALIDA DE CONVIVENCIA EN  PRIMER CICLO

Continuamos preparando nuestra salida especial que tantas emociones nos despierta ya que es la primera que hacemos durmiendo todos juntos.

Nos informa del menú y de las actividades que realizaremos los dos días que estaremos en la granja escuela el Castillo

Viaje a Píñar

El  próximo día 19 y 20 de mayo  el 1º  ciclo de primaria nos vamos de salida de convivencia a Píñar.

Aquí dormiremos

Resultado de imagen de cocolimpio Píñar

Aquí jugaremos

¿Qué necesitamos?

Imagen relacionadaEl equipaje ha de ser práctico, es decir, que  sepamos qué contiene y podamos reconocer cada uno de los objetos que llevamos.  La forma de conseguirlo es que lo preparemos nosotros mismos.

Imprescindible marcar con el nombre todas las pertenencias, especialmente  la ropa:

Muda completa de ropa:
  • Ropa interior de recambio ( Braguitas o  calzoncillos y calcetines).
  • Camiseta.
  • Pantalón ( aconsejable largo porque estamos en el campo).
  • Sudadera.
  • Pijama.
  • La gorra es voluntaria ( por experiencia, no solemos usarla).
  • Linterna pequeña, voluntario.
  • Recambio de  calzado cómodo.
  • Una bolsa para la ropa usada.
Bolsa de aseo completa y toalla pequeña.
  • Cepillo de dientes.
  • Pasta dentífrica.
  • Toalla pequeña.
  • Crema solar.
  •  Cepillo o peine.
  •  Repelente para mosquitos (para los alérgicos).

Nos ducharemos cuando volvamos a casa.

Medicación
  • La medicación, si es necesaria, no la llevaremos en la mochila o maleta,  se le entregará en mano a nuestra tutora.
Aconsejable

No llevar objetos innecesarios, juguetes, ni golosinas.

Almuerzo:

Imagen relacionada

  1. Macarrones boloñesa.
  2. Croquetas con patatas largas.
  3. Helado.🍦🍦

Merienda:

  1. Batido y bizcocho.

Cena:

Resultado de imagen de sopa picadillo

  1. Sopa de picadillo.
  2. Tortilla francesa con ensalada.
  3. Fruta.🍏

2º DÍA:

Resultado de imagen de Leche con tostadasDesayuno: Leche chocolateada y tostadas.

Media mañana: fruta.

Almuerzo:Imagen relacionada

  1. Estofado de lentejas.
  2. Delicias de merluza y tomate aliñado.
  3. Natillas.🍮🍮
Actividades:

Día 1º

  • Recepción y Fruta.
  • Organización de grupos y visita a las instalaciones.Resultado de imagen de Restaurante El castillo Píñar
  • Reparto de habitaciones y acomodación de equipajes. Resultado de imagen de cocolimpio Píñar
  • Aseo.
  • Almuerzo.
  • Tiempo libre de juegos.
  • Visita a la Cueva de las Tres Ventanas.Resultado de imagen de cocolimpio Píñar
  • Merienda.
  • Tiempo libre de juegos.
  • Taller de herramientas prehistóricas.
  • Taller de aves rapaces.
  • Aseo.
  • Cena.
  • Velada nocturna: El mamut.
  • A dormir.

DÍA 2º

  • Nos despertamos.
  • Aseo.
  • Desayuno.
  • Cocolimpio.Resultado de imagen de cocolimpio Píñar
  • Gymkana: ¿Cómo ser un buen troglodita?».
  • Aseo.
  • Almuerzo.
  • Tiempo libre de juegos.
  • Evaluación.
  • Despedida.

ÉTICA Y CONVIVENCIA

Organizamos los grupos de habitación, serán tres de 6 camas cada una. Ponerse de acuerdo en estos casos no siempre es fácil, pero la buena convivencia del grupo ayuda a ello.  Tras algunas posibilidades de distribución en las literas, nos hemos puesto de acuerdo fácilmente.

De eso se trata, de convivir con los compañeros en un ambiente distinto al habitual y pasarlo bien.

Buen fin de semana
Daría