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Comenzamos el 2º trimestre

Comenzamos en el nuevo  año  el segundo tramo de este curso. Deseosos  que sea, por lo menos, tan bueno como el anterior y podamos compartir todos juntos  el cole desde el cole.

Compartimos en asamblea y en el diario de escritura, parate de nustras vivencias que hemos tenido durante las vacaciones.

Nos reorganizamos cambiendo los grupos de trabajo y renovando materiales necesarios para llevar a cabo la tarea.

Nos organizamos el trabajo que llevaremos a cabo los siguientes meses, que girarán en torno al estudio de nuestro cuerpo y su cuidado, y nuestra cultura e  historia desde los antepasados primitivos, cobrando especial relevancia el mediterraneo como tema central de la semana cultural.

Comenzamos estudiando como cuidar nuestra salud a trav´es de una alimentación saludable

Conferencia de María sobre la fruta

Nos ha explicado qué es la fruta, qué aporta a nuestro cuerpo cada una de ellas, según sus propiedades, así como  la importancia de comer variado y de estación.

Todas nos aportan vitaminas, sobre todo A y C, y minerales que son muy necesarias para el adecuado funcionamiento de nuestro cuerpo,

Las semillas de las frutas , frutos secos, frutas deshidratadas, son otras formas de consumir frutas , nos recomienda tomarla entera y no en zumo por el aporte de fibra.

Algo curioso ha sido conocer al tomate y pimiento como fruta.

Nos ha retado con algunas adivinanzas y nos da recomendaciones muy importantes como tomar unas 5 piezas al día.

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Gracias María por tu información y recomendaciones para mantenernos mas sanos.

Continuaremos la proxima semana con la importancia del deporte con Aline.

Paralelamente iremos investigando en clase sobre nuestro cuerpo , surgen intereses de estudio sobre las células , el cerebro, los sentidos, algunos órganos y sistemas de nuestro cuerpo. En parejas, tríos, se llevarán a cabo, las próximas semanas, estas investigaciones que transmitirán al resto de compañeros para ampliar sus conocimientos sobre el tema.

En el jardín alimentamos nuestra imaginación.

Estabamos deseando ir al jardín en nuestro tiempo de descanso y esta semana se ha llenado de misterio, ciencia y fantasía. Han ido descubriendo qué hay bajo la  zona donde tomamos la fruta, una reja en el suelo , unas baldosas de cristal una placa de hierro, los sonidos que producen y donde nos lleva este sonido , la puerta junto al suelo en la entrada al jardín, escuchamos  y medimos con la cuerda que usamos de comba ppara comprobar la profundidad de ese tunel. Le llaman las mazmorras o el sotano del castillo Alquería.

Van creando una historia con aportes de misterio y fantasía que documentas con comprobaciones científcas que le dan poder de argumentación. Se están reflejando en sus dibujos y escritos.

Aprovechamos para colocar las casitas que podran usar los insectos para protegerse del frío invierno. Obsevamos que el estanque está cubiertos de una capa de hielo y las plantas en la sombra conservan la escarcha de la noche fría.

Nuevos cuadernillos de siete y medio nos apoyarán el trabajo de  lógica matemáticas , materiales comom los bloques de base diez nos ayudaran a entender la transformación y cantidades de los números  con centenas, decenas y unidades. Lo parcticamos en  la página menuppal de los recursos interactivos.

http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2008/matematicas_primaria/menuppal.html

Primera semana intensa, donde reforzamos y recordamos los hábitos saludables dentro del protocolo covid en el cole.  Decir que lo llevan fenomenal.

Un saludo

Daría

Feliz Navidad

Para despedir el trimestre  lo hacemos compartiendo actividades artísticas.

Cineforum sobre las emociones para despedir el trimestre, con el visionado de la película  Del revés  nos adentramos en el mundo de las emociones.

Las cinco emociones que conviven en el interior de una niña llamada Riley, alegría, miedo, desagrado, ira y tristeza, compiten por tomar el control de sus acciones cuando la pequeña se traslada, junto a su familia, a vivir a San Francisco. La adaptación a una nueva ciudad, una nueva escuela y unos nuevos compañeros no será sencilla para Riley.

 

Algunas reflexiones que nos llegan:

Una vida feliz no implica estar alegre todo el tiempo.

Tratar de permanecer feliz todo el tiempo resulta agotador… 

En lugar de tratar de eliminar las emociones desagradables, debemos aceptarlas y reconciliarnos con ellas.

Para despedirnos, tras este trimestre que hemos podido compartir todos juntos, nos reunimos con los compañeros de primaria.

Encuentro de invierno

Compartimos con  los compañeros y compañeras de ciclo el recital de villancicos, con la adaptación  del tradicional  Ande, Ande .

Después hemos  compartido en ciclo los juegos de primero del pañuelo y el baile de la llenca que hemos aprendido a bailar. Nosotros les hemos presentado las actuaciones  preparadas durante estos días, organizándose de firma autónoma. Hemos disfrutado de Poesías, canciones ,magia ,humor, arte, juegos , acrobacias, deportes, papiroflexia, silbidos,bailes y una presentadora organizando el turno de actuaciones con gran profesionalidad.  Lo hemos pasado genial.

Nos despedimos de este año tan estraño esperando rencontrarnos  con salud . Feliz Navidad y Feliz Año Nuevo, pasadlo muy bien , nos vemos a la vuelta para compartir el siguiente .

Daría

 

Llegamos al final del 1º trimestre

El lenguaje, el arte de expresarse con la mirada, actitudes, expresión, emociones, .la expresión facial, la sonrisa, los gestos, la postura.  Un lenguaje  corporal que utilizamos   para transmitir mensajes casi sin pensar. La comunicación que va mas allá de las palabras es la que transmite las emociones.

Esta semana hemos tenido la última conferencia del trimestre.               Ha sido la guinda del pastel.

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ÁNGEL  nos ha explicado cómo es el campo de su abuelo, ese lugar tan especial que él visita asiduamente, donde disfruta de la naturaleza entre palomas , gallinas ,lechugas , árboles frutales , paseando en tractor y siempre acompañado de su abuelo.

A través de pictogramas, imágenes y lenguaje bimodal, ÁNGEL nos ha transmitido lo especial que es este lugar para ÉL.

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Con gran dominio de la técnica del power point interactivo, nos ha ido explicando su conferencia, ordenando los mensajes uno a uno con los pictogramas correspondientes, completándolos con los sonidos  vocálicos y  acompañando con gestos. Todo un alarde comunicativo.

SUS COMPAÑEROS HAN AGRADECIDO SU ESFUERZO CON UN LARGO APLAUSO Y MENSAJES DE FELICITACIÓN Y AGRADECIMIENTO .

Después ha atendido la preguntas y comentarios que le han hecho y han escrito con los pictos que ha utilizado en su conferencia.

¡¡¡ Cuánta emoción ,Felicidades ÁNGEL!!!

  • Cocinamos un dulce navideño Almendrados de Zújar

Receta:

Con almendra molida y entera, huevo, azúcar, patata cocida y ralladura de limón, mezclando  todo bien , conseguimos una pasta contundente que colocamos en moldes pequeños, pintamos con yema de huevo y adornamos con una almendra . Hornear unos 10 minutos y listo .

¡Qué buena pinta!

LOS ENVOLVEMOS. Nos los  comemos de postre especial en la comida de navidad. ¡¡Estaban muy ricos!! Alguno quedó para la merienda ya que este año no los podemos compartir con vosotras. Podéis hacerlos en casa.

CUENTOS Y TEATROS

Los alumnos  del centro Reina Isabel nos han ofrecido cuentos y teatros con temática navideña,los han escuchado atentamente y  les han encantado. Les damos las gracias por compartir con nosotros su formación como futuros educadores.

COMIDA ESPECIAL

El jueves celebramos la llegada dela navidad con nuestra comisa especial. Todos muy elegantes asistimos a la comida preparada especialmente para la ocasión.

MENU: CANAPÉS, SOPA DE ESTRELLAS , CARNE EN SALSA CON PATATAS FRITAS Y ALMENDRADO.

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PREPARAMOS LAS CARPETAS CON LOS TRABAJOS DEL TRIMESTRE que llevaremos el lunes a casa. Algunos trabajos deben esperar hasta fin de curso, como el diario.

AUTOEVALUACIÓN

Realizamos una autoevaluación que nos permite reflexionar sobre el esfuerzo del trabajo realizado y los propósitos para el siguiente trimestre.

ENSAYO DE VILLANCICOS

La próxima semana nos despedimos con cine- forun,  Del revés ha sido la película elegida para trabajo y reflexión sobre las emociones.

El martes tendremos encuentro en ciclo para disfrutar de nuestro arte y espectáculos. Todo el cole nos reuniremos en el jardín para despedirnos con el tradicional  encuentro de villancicos.

Un abrazo.

Daría

 

 

Nos comunicamos en 2º

Investigamos en los libros  de ciencia sobre el mundo de los seres vivos en distintas ocasiones a lo largo del estudio de estos. En esta ocasión localizamos información sobre un apartado de terminado de  la temática que nos interese y sacamos datos concretos sobre este,  reflejamos por escrito y  comunicamos al resto del grupo a modo de pequeña exposición En algunos casos se ha realizado el trabajo en parejas.

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  • Nuestro compañero Raúl es un entusiasta de las aves rapaces,  no podía dejar pasar el tema de estudio de los animales sin compartir con nosotros alguna información sobre ellas, así que nos ha ofrecido una mini conferencia al respecto .

Nos explica que tienen que cumplir tres características para ser aves rapaces: tener garras , pico ganchudo y fuerte y ser carnívoras. Cómo  cazan sus presas. Las clasifica por  nocturnas  como el búho ,lechuza y diurnas como el águila , dónde hacen sus nidos  y las Necrófagas como el buitre.

Mini Conferencia de Raúl sobre las Aves rapaces

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Recordamos el cernícalo que trajo el curso pasado y nos interesamos por sus cuidados.

  • En artística nos introducimos en la dramatización a través de la improvisación. Descubrir que hay dentro de la bolsa y decidir que haría un personaje que lleva esos objetos o vestimenta. En pequeños grupos decidir una trama para interactuar entre ellos.

Como han disfrutado haciendo para sus compañeros o viendo las improvisaciones. Hemos descubierto algunas cualidades escénicas escondidas. ¡Qué divertido!

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Los próximos días disfrutaremos de distintas actividades, que darán  cierre a este primer trimestre tan especial :

Lunes , hacemos la receta de dulces de navidad.

Martes conferencia de Ángel .

Martes y miércoles , Cuenta cuentos  y teatro de invierno.

Jueves, comida especial de navidad, traer un detalle para asistir elegantes.

Viernes, ensayamos para el recital de villancicos .

Esta entrada no se ha podido realizar en su fecha prevista debido a problemas del servidor, disculpen las molestias.

Un abrazo

Daría

 

Aprender a leer , leer para aprender

Aprender a leer, leer para aprender

Leer es algo mas que saber que pone en unas letras, nos permite  conocer, descubrir, aprender,…y  también  modifica nuestros cerebros.

 

Leer para comprender e interpretar los mensajes escritos, requiere primeramente poder decodificar unos signos gráficos, es una etapa muy importante porque es  cuando se  edifican los cimientos de la nueva habilidad , que será la lectura.

Sin embargo la lectura aún  supondrá un gran esfuerzo que  impide la compresión total del mensaje, emplean  todo el esfuerzo en saber lo que pone en esos signos escritos.

Después se inicia en la automatización y la fluidez lectora. Practicando y practicando comenzamos a ganar precisión y velocidad, automatizando la habilidad lectora. Empezamos a leer mas rápido, entonando y sin errores de precisión y todo gracias a la automatización.

Tenemos la capacidad de automatizar , como cuando aprendemos a conducir, al principio prestamos mucha atención a cada maniobra  y con la practica  lo automatizamos. Por tanto leyendo y leyendo, leerán cada vez mas rápido, con menos errores y menos esfuerzo, porque lo automatizarán.

Nuestro cerebro se acostumbra a leer  y leerá hasta cuando no se lo indiquemos porque no será necesario reconocer cada palabra.                                                                  A través de la lectura nuestro cerebro guarda las palabras que hemos leído en varias ocasiones  y cuando volvemos a verlas las reconoce de inmediato, sin esfuerzo, haciendo una lectura directa, visual que hará que se comprenda el mensaje y poder centrar nuestra atención y pensamiento en el  significado del mensaje.

Posteriormente cuando leemos de manera automática, sin esfuerzo, con velocidad, entonando y sin errores se inicia el desarrollo de la comprensión que sería verdaderamente LEER.

 

Todo esto que parece sencillo, no lo es  , la lectura es un aprendizaje adquirido , Maryanne Wolf dice » No nacimos para leer. Los seres humanos inventamos la lectura hace apenas unos milenios. Y con este invento modificamos la propia organización de nuestro cerebro, que por su parte alteró la evolución intelectual de nuestra especie.»

El habla si es un aprendizaje natural, pero la lectura es un aprendizaje adquirido, por ello  para aprender a leer tenemos que aprender un código, para que nuestro cerebro genere conexiones para recibirlo e interpretarlo y que practiquemos mucho hasta que la funcionalidad de esas nuevas estructuras y circuitos se automaticen.

Además si les leemos en voz alta , también implica que  al escuchar la información entra a través del canal auditivo y  no por el visual y se activa todo lo necesario para llegar a la comprensión oral.

No perdamos el hábito de contarle cuentos aunque ya sepa leer, porque puede comprender historias mas complejas de las que puede leer y en esto nuestro papel es fundamental.

Leamos todos los días con nuestro hijo , escuchémosle  leer  y leamos para que nos escuchen, así estaremos colaborando en su aprendizaje de la lectura.

Conferencia de Aimar sobre los tiburones

Esta semana nos adentramos en los océanos para conocer a los tiburones en profundidad.

Aimar  nos explica ¿ qué es un tiburón? ¡son grandes depredadores! y nos muestra, a través de una maqueta, las partes del cuerpo del tiburón: ojos, boca y dientes, nariz son sensores, aletas superiores  dorsales, aletas inferior  pectorales , pélvicas y anal, aleta caudal ,hendiduras branquial.

Conocemos  ¿de qué se alimentan?,  de carne de mar (peces, focas, calamares…)  como el tiburón tigre de  otros animales muertos,  o como el marrajo del norte , Plancton.

¿ cómo se reproducen los tiburones? Reproducción ovípara, tiburón gato. Reproducción vivípara. Reproducción ovovivípara.

Tipos de tiburones : nos ha retado a adivinar de qué tiburón se trataba…El pez mas grande. El tiburón mas pequeño, el mas temible.¿ Hay tiburones en el polo?   Cuál es el tiburón mas veloz.

Un tiburón prehistórico se ha reconocido por su dentadura ya que sus huesos al ser cartílagos se deshacen.

Desmitificar el papel terrorífico del que se les asigna ha sido claro al responder esta pregunta ¿es el tiburón el animal que mata más humanos al año?

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Gracias a la información que nos ha contado hemos cambiado nuestro concepto de este impresionante pez.

ESCRIBIMOS UNA CARTA

Para colocar las casas  de insectos que hicimos con arcilla , realizamos una votación sobre el lugar donde nos gustaría que estuvieran. La mayoría ve un lugar idóneo nuestro rincón favorito del jardín, porque por allí siempre revolotean diversos insectos.

Esta colocación requiere de una autorización para poder llevarla a cabo , la directora Loli debe dar su visto bueno , así que decidimos pedir permiso a través de una carta dirigida a tal fin. Nos ponemos de acuerdo en su redacción,  en grupo, tras valorar la idoneidad de un texto de este estilo.

Cada uno escribimos una para hacer mas relevante nuestra petición. Se la enviamos y esperamos su respuesta.

  • El juego  con la cuerda está siendo muy utilizado en nuestro tiempo de aprendizaje en grupo . Las habilidades son diversas y las estrategias comunicadas nos ayudan a controlar el ritmo, secuencia, atención, coordinación, saber esperar turnos, ensayo- error , persistencia , observación…La barca, la comba, el látigo, son juegos que nos gusta practicar en grupo.

  • Día de la constitución

En asamblea comunicamos qué es la constitución y  porque celebramos cada año su cumpleaños. Hablamos sobre el libro donde se recogen las normas que nos rigen a todas las personas que viven en España. Lo relacionamos con la reciente celebración de los derechos de la infancia. En este caso están incluidas todas las edades.   Sale el tema de tener una vivienda , un trabajo , para vivir de forma digna y transmiten sus conocimientos a cerca de las experiencias que tienen sobre las personas que ven que no las tiene.

Reconducimos la  asamblea hacia las normas que nos rigen en el cole y su importancia  de cumplimiento para una buena convivencia con el respeto a todas las personas que convivimos en este espacio.

La Constitución Española para NIÑOS | Dudaslegislativas.com

Deseo que estos días disfrutéis de una buena convivencia familiar.

Nos vemos el miércoles, a las seis, a través de la plataforma Zoom.

Un abrazo

Daría