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JUEGO HEURÍSTICO

Comenzamos una nueva semana y lo hacemos con una nueva sesión de Juego Heurístico… Bueno mas bien han sido dos las sesiones de juego ya que además de la sesión de nuestra clase también participamos con la clase amarilla con otros materiales y muchos más amigos de los que aprender y con los que investigar.

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Recogemos y clasificamos los materiales: cuerdas, trozos de goma, anillas y latas contenedoras antes de pasar a sentarnos en asamblea donde cantamos canciones y comemos una rica fruta.

Salimos al parque donde nos acompaña Lindley y su inglés y donde lo más esperado es la visita al gallinero. Nos encanta observar a los animales mientras comen las peladuras de las peras que nos comimos en la clase.

De vuelta a la clase nos lavamos cara y manos y nos cambiamos el pañal .

¡Listos para comer!¡Qué hambre!

Caemos rendidos en una buena siesta para acabar la mañana.

Nuria García Pallás.

JUEGO HEURÍSTICO

Comenzamos una nueva semana y lo hacemos un poco más tranquilos…¡Pero es lunes de adaptación!.

Hoy nos ponemos «manos a la obra» en una nueva sesión de Juego Heurístico donde investigamos con anillas, rulos,tapones y latas contenedoras.

Hoy también tenemos que dar la bienvenida a un nuevo compañero, Enzo, que junto a su madre pasa su primera mañana en el cole.

Una vez recogidos todos los materiales nos preparamos para salir a la terraza no sin antes compartir una rica fruta sentados en asamblea.

En la terraza jugamos en el arenero y con los corre-pasillos . Nos acompaña Lindley y su inglés hasta la hora del aseo antes de la comida. Cambio de pañal y lavado de cara y manos antes de sentarnos a la mesa…¡ Qué rico todo!.

Nuria García Pallás.

 

JUEGO HEURÍSTICO

Comenzamos otra nueva semana dando la bienvenida ayer a un nuevo compañero ( Ciro), que ayer con su padre y hoy un rato ya solo, ha disfrutado con los compañeros de dos días muy interesantes.

Hoy comenzamos la mañana con la primera sesión de Juego Heurístico del curso. Para comenzar los materiales elegidos son anillas, tapones, conos y latas contenedoras.

Las reacciones ante el juego han sido diversas: algunos encantados, otros un poco extrañados, les cuesta investigar.

Recogemos y clasificamos todos los materiales. Algunos ya empiezan a colaborar y la sesión se hace corta pues llega la hora de la asamblea donde comemos un rico plátano mientras cantamos canciones y recitamos poesías.

Llega Alberto y hoy nos trae una gran red de pelotas con las que jugamos a lanzar, golpear, botar,perseguir…¡Qué divertido!

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Salimos a la terraza a continuar jugando con los corre.pasillos y el arenero.

Llega la hora de la comida donde damos buena cuenta de un rico menú antes de caer rendidos en una tranquila siesta.

¡ Mañana más!

Nuria García Pallás.

 

JUGANDO APRENDEMOS

Con Alberto y sus circuitos. Con qué seguridad nos desplazamos, subimos-bajamos, reptan… tantean cada movimiento. Encantados comparten con Alberto sus pequeños pero grandes logros con una sonrisa de satisfacción plena.

Antes de el taller tenemos un momento dedicado al juego libre. Con piezas de construcciones, animales y  cocinita. Tras la recogida continuamos con la actividad, en concreto con el Juego Heurístico. Rulos, conos y botes son los materiales seleccionados para la experimentación e investigación.

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En la asamblea reparte la fruta Julio ¡¡¡qué mayores!!! Una vez que tomamos la fruta de media mañana nos preparamos para bajar al parque.

Y……mañana más.

Encarna Camús.

PREPARADOS…… ACCIÓN.

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Nos ponemos en marcha. Uno, dos y……….tres. En compañía de Alberto, especialista en psicomotricidad los niñ@s esperan este momento con deseo. Jugamos en el circuito con los bloques de goma-espuma: hacemos equilibrio, reptamos, trepan…..Para finalizar la sesión construimos una torre entre tod@s que destruimos y reímos a carcajadas.

Otra de sus actividades favoritas es el juego de descubrir «El Juego Heurístico».

Tapaderas, aros de madera y gomas de diferente grosor manipulan e investigan las diferentes posibilidades de dichos materiales, sin olvidar los contenedores «las latas». Utilizando como herramienta de trabajo el ensayo-error , así como la observación directa de las acciones de sus compañeros van enriqueciendo sus juegos.

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 Al tiempo que exploran «el lenguaje» tanto el verbal (balbuceos-ensayo del lenguaje) como el gestual  ocupan un lugar muy especial. Así como la intención de comunicar algo al «otro» en todo momento.

Encarna Camús.