Arrancamos con el juego heurístico, donde interactúan con diferentes tipos de materiales.
Con los conos hacemos torres muy altas, los hacemos rodar y con las botellas creamos música ¡qué divertido!.
Compartimos espacios, juegos, y sobre todo, muestras de afecto con los compañeros de la clase amarilla, es que… ¡nos encanta estar con ellos!.
Y ¿sabéis qué? hemos recogido con gran éxito las pelotas, si si, leéis bien… ¡somos unos campeones!.
Alba Cala.
Empezamos el mes de junio y tenemos que seguir trabajando en casa pues esta situación sanitaria que vivimos aún no ha terminado…¡ Aunque ya un poco más libres para salir de casa!.
Hoy la propuesta nos va a llevar a trabajar con nuestra bolsa de Juego Heurístico en la que seguro contamos con muy diferentes objetos y materiales. Nos centraremos principalmente en la segunda parte del juego que es la recogida y clasificación de materiales.
Empezaremos manipulando y dejando jugar libremente con todos ellos durante unos minutos y hasta que veamos que ha decrecido el interés por el juego para poder centrarnos en la recogida y clasificación de todos y cada uno de los objetos de nuestra bolsa.
Para esta clasificación podemos poner diferentes contenedores ( boles, cajas, cestos, bolsas…) y ayudaremos al niño/a a que vaya recogiendo y colocando los diferentes elementos de juego con sus iguales, siempre refiiéndonos no a su color, forma o tamaño sino al concepto mismo ( cucharas con cucharas, tapones con tapones, rulos con rulos…), así por ejemplo el mensaje para esta actividad es que aunque hay elementos diferentes en colores y formas son los mismos en su concepto, nombre y utilidad.
Para esta actividad es interesante que por lo menos haya más de cinco elementos de cada por niño que participe en el juego.
Básicamente, el Juego Heurístico trata de que los niños descubran, comprendan e inventen. Ayudamos a la organización mental, a adquirir habilidades de estructuración del pensamiento y estimulamos el lenguaje.
Como siempre voy a recordar unas premisas para que consigamos los objetivos en nuestra sesión de Juego Heurístico como es que se retiren otos juegos y juguetes para centrar la atención del niño/a y que como adultos no interfiramos en la actividad investigativa de nuestro hijo y solo orientemos mediante el lenguaje y los gestos en la recogida y clasificación.
Y como sé que os gustan mucho las canciones aquí os traigo la canción de » Tres patitos» con la que aprenderemos algunas cosas… ¡ No dejemos solos a los papás!
Un poco de música clásica para los pequeños de la casa…¡ Escucho!
Y para terminar una poesía de nuestro color…¡AZUL!
Y sin mas me despido hasta mañana que llegaremos con más propuestas de actividades y juegos…¡ Nos vemos en nuestra sesión de Zoom de los martes!.
Un abrazo.
Nuria García Pallás.
Comenzamos una nueva semana en la que seguimos en casa en la que seguro contamos con un montón de recursos para pasarlo genial.
Hoy vamos a echar mano de esa bolsa de materiales de Juego Heurístico que habíamos elaborado para trabajar en una nueva sesión de manipulación e investigación.
En nuestra bolsa seguro que contamos con gran variedad de objetos con diferentes formas, texturas, materiales…pero en esta sesión vamos a introducir un material discontínuo para ampliar las posibilidades de juego. Lentejas, azucar, arroz, arena, pasta…pueden ser introducidos en la sesión y van a hacer trabajar al niño/a fomentando su interés y su atención.
La elección de materiales discontínuos en el juego de los más pequeños siempre implica una muy estrecha supervisión por parte del adulto. En estas edades descartamos legumbres de mayor 
tamaño ( garbanzos, judías) por ser peligroso por riesgo de asfixia.
El trabajo en sesiones de Juego Heurístico por bandejas en las que se presentan materiales discontínuos son trabajados ya de forma programada en la clase amarilla…¡ Si ya somos casi amarillos!.
Lo importante en todo este tipo de talleres es que el niño/a manipule, investigue y experimente libremente. Un estrecho cuidado no implica la coacción en el juego y en la actividad del pequeño. Es interesante poner unos límites de espacio de juego con una gran bandeja o recipiente e igualmente unas sencillas premisas de juego ( no llevar material a otros espacios de la casa, no meter en la boca, no lanzar o tirar sin control…). Sumergir las manos en azucar, en lentejas… una cuchara, un bote, un tapón…llenar, vaciar. extender…tactos, texturas, sensaciones…manipular, explorar, investigar…¡ Se lo van a pasar genial!.
Y para seguir os dejo un interesante cuento en estos días en los que tenemos que cambiar nuestros besos…¿De que color son los besos? Tendremos muchos tipos de besos de muchos colores.
Y continuamos con un cuento tradicional que contamos en clase y que nos hacen mucho más atractivos los platos de cocido…¡ Garbancito!
Y para terminar un poco de música y baile .
Muchos abrazos y besos para todos.Os espero mañana en Zoom.
Nuria García Pallás.
Comenzamos una nueva semana y con ella vamos a terminar el mes de Abril en el que casi no hemos podido salir de casa. Espero que el respiro de los más pequeños que ya pueden salir un poco para jugar en la calle haya aliviado a las familias.
Y en casa vamos a seguir investigando con los sentidos y para ello Charito nos propone un nuevo e interesante taller sensorial con el que seguro nos vamos a divertir
Hola familias, hola peques:
En esta ocasión os vais a tener que remangar muy bien. Mira a ver si mamá tiene en el congelador una bolsa de guisantes. Si la tenéis ya tenemos el material principal para este taller.
En un envase grande (barreño, envase , cubo e incluso en la bañera) para que podamos manipular bien, ponemos agua y echamos los 
guisantes.
Dejar que el niño juegue y manipule, chapotee, remueva, coja, etc. Mas adelante podéis ofrecerle algunos otros objetos; colador, cucharón, pala, embudo, lo que se os ocurra que al peque pueda motivarle para seguir investigando con la actividad.
Bueno familias espero que sigáis bien, un abrazo
Charito
Y como la interesante actividad propuesta por Charito hay muchas más en la que la manipulación de diferentes materiales estimulan nuestros sentidos y son un prólogo al Juego Heurístico por bandejas que ya se trabajará de forma sistemática en la clase amarilla. Lentejas, arroz, azúcar, pasta ( cocida o sin cocer)…pero como siempre con la importante vigilancia por parte del adulto para que no sea peligrosa para los más pequeños.
Y para recordar nuestras sesiones de Juego Heurístico aquí un pequeño vídeo con el que vamos a practicar como recoger, clasificar y guardar…¿ Igual o distinto?. Diferenciamos por color, forma y tamaño.
Y continuamos con mucho movimiento con una actividad propuesta por Alberto …¡Un circuito motriz en casa!.
Y para terminar un cuento para aprender a gestionar las emociones
Y me despido hasta mañana en donde espero veros en la sesión de Zoom de los martes.
Un abrazo muy fuerte
Nuria García Pallás.
Continuamos la semana y hoy la actividad principal es una nueva sesión de Juego Heurístico en la que hoy investigamos con anillas, conchas, cadenas y latas contenedoras. Las conchas es un material que aún no habíamos utilizado este curso en las sesiones y que al ser menos conocido nos ha generado mucho interés…¡ Si nos recuerda a los días de playa veraniega!. Se utiliza siempre bajo un estrecha vigilancia pues se puede romper y hacer pequeños trozos que hay que retirar al instante…¡ Les encanta su tacto, el sonido al golpearlas, su forma…!
Asamblea de la fruta y nos vamos al parque a disfrutar del aire puro de la vega…a visitar a los animales…a jugar en el arenero…
De vuelta a la clase y tras el control de esfínteres disfrutamos de una rica comida …¡ Ana Mariiii! llamamos impacientes esperando sentados la rica comida.
Una buena siesta y seguiremos mañana…¡ Esperamos!.
Nuria García Pallás.