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INGLÉS ,UN IDIOMA NUEVO PARA NOSOTROS

La enseñanza de cualquier idioma ,y en este caso  hablamos del Inglés, si se hace desde edades tempranas fomentamos en ellos el bilingüismo. 
Además potenciaremos el desarrollo cognitivo de estos. Combinar la lengua materna con una extranjera ayuda a programar los circuitos neuronales del menor.

En esta de etapa infantil es donde  el cerebro tiene más plasticidad y por lo tanto es más fácil adquirir una nueva lengua.

Desde el colegio Alquería trabajamos junto con la especialista «Teacher Bárbara» dos días en semana Martes y Miércoles, a pesar de que las tutoras lo introducimos en instrucciones básicas de nuestro día a día.

Primero Bárbara interviene en la actividad que estemos realizando nombrando objetos «Chair» , dando instrucciones sencillas «sit down» o simplemente saludándonos » buenos días « y así vamos adquiriendo nuevas ideas en nuestra cabeza que poco a poco vamos asimilando, relacionándolo con las acciones que hacemos en ese momento.

Hay que tener en cuenta, que lo más importante en esta etapa de infantil es escuchar el idioma (listening), y hacerlo de forma divertida para captar su atención.

¡ NOS VAMOS DE FIN DE SEMANA !

Sin antes terminar  de contaros como nos ha ido en el cole…

Ayer,(Jueves) comenzamos con otra sesión de Juego Heurístico  en la cuál usamos varios tipos de  materiales: anillas, conchas, gomas y las latas contenedoras. En esta sesión hemos llenado, encajado y apilado todos los elementos.

Hoy (Viernes) ,nos tocaba hacer una actividad sensorial muy divertida, primero hemos cogido las revistas y las hemos ojeado, tras echarle un vistazo hemos practicado la técnica de rasgado de papel y nos hemos divertido mogollón lanzando el papel hacia arriba.

Además hemos reciclado el papel que hemos rasgado fomentando así el cuidado del medio ambiente.

 

Hoy Viernes hemos descolgado el teléfono y…


¡ Ring ring ! Llamando a las familias , que ya nos vamos de fin de semana para disfrutar en familia.

 

Un abrazo 

Nuria y Estefanía

 

LAS RUTINAS EN 0-2

Estimadas familias,

Han pasado las primeras semanas de adaptación y, aunque aún seguimos en el proceso,  vamos avanzando a muy buen ritmo y a ello siempre contribuyen las muy nombradas rutinas…¡ Qué rutinarios son los más pequeños del cole!

Nuestros pequeños alumnos llegan de casa con unas rutinas propias y bien asentadas en referencia a horarios de sueño, comida, juego…y en la escuela, en beneficio individual y para el grupo,  debemos unificar para todos estos momentos tan importantes en la vida diaria de la clase. 

Para que los niños y las niñas  se sientan seguros y tranquilos dentro de la escuela tenemos establecidas una serie de rutinas que se repiten diariamente con unos horarios fijados . Por ello la jornada en nuestro centro comienza siempre siguiendo una misma estructura:

  • Bienvenidas y control de esfínteres.
  • Juegos motóricos. 
  • Juego libre.
  • Talleres.
  • Asamblea de la fruta.
  • Control de esfínteres.
  • Juego en el exterior (terraza o parque).
  • Aseo.
  • Comida.
  • Sueño.
  • Mini-talleres,
  • Merienda y despedidas.

    Estas RUTINAS que se repiten van generando unos HÁBITOS que les van a ayudar en su equilibrio emocional y en su aprendizaje. Saben que va a suceder en el tiempo y , por ejemplo,  tras una asamblea de la fruta nos vamos a la terraza o al parque y así  hay una correlación en la mayoría de los momentos de la jornada escolar.

    Los hábitos y las rutinas aportan un instrumento importantísimo de constancia y regularidad y por eso son fundamentales tanto para la vida familiar como escolar. Por ello la familia juega un papel muy importante, ya que los hábitos que los pequeños adquieren en la escuela  deben ser similares  en la casa, para así poder hacerlo más fácil y asequible al niño/a y contribuirá a crear un ambiente tranquilo y relajado tan beneficioso para todos.

Hemos comenzado a muy buen ritmo…esperamos terminar con objetivos conseguidos.

Un abrazo desde la Clase Azul

Estefanía y Nuria

 

 

 

¡ Y DE NUEVO VIERNES!

Ha pasado otra semana y ya se va notando en el ambiente …¡ En el buen ambiente!…que nos dice que la adaptación va por muy buen camino.

Entre jueves y viernes ya nos vamos introduciendo en nuevas actividades y materiales. Ya se muestran mucho más tranquilos y muy colaboradores en los diferentes momentos del día.

Ayer fue la actividad motriz con aros la gran sensación de la mañana…Correr, girar, rodar…entrar, salir…¡ Qué divertido!

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Hoy comenzamos la mañana preparando un divertido y colorido  «caminito» por el que pasear, correr y sobre todo jugar con los coches.

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Continuamos la mañana con un poco de ritmo con los instrumentos musicales …¡ Y qué ritmo!  Tambores, panderetas, campanillas, alfombra musical… Comenzamos la actividad haciendo sonar uno a uno los diferentes instrumentos para después, aprendiendo a compartir, ir manipulándolos de forma individual . Incitamos a diferenciar el sonido y el silencio…¡ Escucha!

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Tras la asamblea de la fruta en la que hoy degustamos un poco de plátano y un delicioso melón, cambiamos a una actividad mucho más tranquila. En esta última semana ya se van introduciendo en las rutinas y ya saben que la mejor forma de comer y compartir la fruta es sentados…¡ Muy bien por los pequeños!

Música relajante y un poco de lectura de cuentos para unos y el momento de siesta mañanera para otros. Hoy  nuestra siesta no puede comenzar en la terraza como otras mañanas …JEJEJE

 

 

La terraza está mojada , y no podemos salir, así que con esta actividad tranquila nos relajamos hasta el momento de la comida. 

Aseo de manos , cara y cambio de pañal para sentarnos a la mesa en donde ya vamos reconociendo nuestro espacio, nuestro vaso… y bebemos agua mientras llega la rica comida…¡ Qué hambre!.

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Una estupenda semana de septiembre.

Un abrazo

Estefanía y Nuria.