Archivo de la etiqueta: ACTIVIDAD MOTORA

¬° FELICES FIESTAS !

Estimadas familias:

Comenzamos ¬†jugando con las construcciones trabajando as√≠ nuestra coordinaci√≥n √≥culo-manual. Como cada ma√Īana en¬† la asamblea, nos sentamos y cantamos la canci√≥n de buenos d√≠as, en Ingl√©s y saludamos a Do√Īa semanita para ver en que d√≠a de la semana nos encontramos, ¬°Hoy es Jueves! ,ya queda muy poquito para irnos de vacaciones de Navidad…

Siguiendo la ma√Īana preparamos una sesi√≥n de juego heur√≠stico donde usamos latas, envases de¬† metal, conos, y llaves. Nos encanta observar como cada uno investiga de forma diferente las posibilidades de cada elemento.

Esta ma√Īana hacia un poco de fr√≠o y nos apetec√≠a jugar con la casita a ¬ęcu-c√ļ-tras¬Ľ, tambi√©n hemos hemos motricidad gruesa jugando con el bal√≥n¬† y bailando unos villancicos todos juntos.

 

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¬°Ya es Viernes! Esto quiere decir que os despedimos para irnos de vacaciones…pero antes de irnos voy a contaros lo bien que lo hemos pasado celebrando la llegada del Invierno…Tras prepararnos, nos hemos ido a la clase amarilla donde ten√≠amos una gran sorpresa preparada. Toda la clase estaba llena de globos blancos y azules ,colgaba papel por todas partes y todo esto creaba un ambiente m√°s invernal. Se lo han pasado genial, al principio nos hemos quedado un poco sorprendidos al ver la clase tan cambiada, pero conforme nos hemos relajado hemos disfrutado mucho de la fiesta.

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Os dejo un vídeo para que veías sus reacciones y sus caras, para finalizar la fiesta hemos cantado villancicos al son de la pandereta.

https://vimeo.com/897181127

Tras la fiesta del Invierno, hemos acudido a la sala de usos m√ļltiple, donde nos esperaba un certamen de villancicos¬†donde cada grupo (desde amarillitos hasta¬† los verdes) han actuado cantando un villancico, mientras nosotros los acompa√Ī√°bamos dando palmas.

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Pero ah√≠ no acababa todo…Nuestros chicos de pr√°cticas se despiden por todo lo alto y nos representan un teatro que se titula ¬ęLas aventuras de Copi¬Ľ una historia que giraba en torno al cuidado del medio ambiente y los buenos h√°bitos para tener un clima m√°s estable y evitar la contaminaci√≥n. Nos ha gustado mucho.

PD :¬°Que bonitas han quedado las felicitaciones de estos ni√Īos y sus adornos navide√Īos!

 

Muchas gracias¬† a todos por acompa√Īarnos en este bonito trimestre.

Familias os deseamos unas ¬°Felices fiestas! y un pr√≥spero a√Īo nuevo, nos vemos el 8 de Enero, hasta entonces ¬°disfrutad mucho!.

Un abrazo

Nuria y Estefanía

 

COMIDA ESPECIAL DE INVIERNO

Estimadas familias:

Estamos teniendo unos días muy bonitos e intensos.

Estos días hemos terminado de decorar nuestra aula con las campanas tan bonitas que habéis realizado juntos.

 

 

 

 

 

Con la inminente cambio de estación, hemos salido al pasillo a estampar los copos de invierno a nuestro árbol.

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Este Martes Junto con B√°rbara hemos explicado en la asamblea que vamos hacer hoy, tras esto hemos cantado y hecho un c√≠rculo grande al son de la canci√≥n ¬ęmake a circle¬Ľ.

Y por fin ha llegado la hora, ¬°toca taller de cocina! nos convertimos en cocineros y preparamos un postre muy especial ¬ęGalletas crocanti¬Ľ para degustarla en nuestra comida especial el Mi√©rcoles. B√°rbara nos ha ayudado tambi√©n a hacer nuestras galletas.

Para ello, desde cocina nos han preparado todos los ingredientes  que necesitamos para la receta:

  • Pl√°tanos
  • Copos de Avena
  • Esencia de Vainilla
  • Canela

Es una receta muy saludable que podemos degustar en cualquier momento del día y hemos decidido dejarla para el postre de Navidad.

Para empezar a cocinar  hemos lavado nuestras manos con agua y con jabón.

Llegado el momento de cocinar, hemos nombrado los ingredientes y hemos probado un poquito de cada cosa. Tras esto, con la ayuda de las profes, hemos ido mezclando cada ingrediente hasta obtener una masa más homogénea. Una vez mezclado todos los ingredientes, hemos hecho bolitas y las hemos ido echando e la bandeja para llevarlas a cocinar al horno, ¡Seguro que han quedado deliciosas!.

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Con el frío que hace nos quedamos en clase y jugamos con las cajas desarrollando nuestra habilidad física y creativa.

Este Miércoles no hemos salido tampoco al parque ya que había muchos charcos helados, así que hemos aprovechado para desarrollar nuestra coordinación óculo Рmanual a través de los puzles. Bárbara nos ha dado algunas instrucciones en Inglés.

 

También hemos tenido una sesión de Yoga con Sonia, nos ha ayudado mucho a relajarnos, imitando círculos con el cuerpo y elevando los brazos ,finalmente hemos terminado la sesión tumbándonos y despidiéndonos llevándonos las manos al corazón. Esto a favorecido relajándonos para ir a clase.

Hoy ha llegado nuestro d√≠a especial, hemos venido un poco m√°s navide√Īos, hemos puesto villancicos, y hemos bajado la luz para crear un ambiente m√°s relajado. La profes nos han invitado a¬† pasar a la mesa para disfrutar de nuestra comida. Algunos no han aguantado hasta el final de la comida…

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Finalmente de postre nos hemos comido el yogurt y  nuestras galletas ¡Os han quedado riquísimas chicos!.

 

 

 

 

 

Un abrazo

Nuria y Estefanía.

 

¬°SE ACERCA EL FRIO Y LA NAVIDAD!

Lunes¬†comenzamos la semana con un tiempo m√°s invernal, para entrar en calor hacemos sesi√≥n de¬†Motricidad¬† con Alberto donde hemos pasado por los m√≥dulos y finalmente hemos jugado con los churros y las ‚öĹ.

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También hemos salido al parque para ver cómo han crecido nuestras habas ¡Que ilusión!.

A primera hora del Martes hemos jugado con los mu√Īecos, inici√°ndonos as√≠ al juego simb√≥lico.

disfrutamos de una sesión de Juego heurístico donde hemos usado con las latas contenedoras dos nuevos materiales: tapas de toallitas y tapaderas de metal, a demás de tapones.

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Bárbara ha venido ha cantarnos canciones  en Inglés y nos ha dado instrucciones para clasificar el material del juego heurístico.

Hoy, Mi√©rcoles hemos comenzado la ma√Īana dando saltos con los aros para calentarnos en esta ma√Īana¬† fr√≠a y¬† lluviosa.

Tras jugar con los aros libremente y asearnos, hemos empezado la felicitación de Navidad, como herramienta hemos usado nuestras manos y la pintura de dedos blanca, la base que hemos usado ha sido de cartulina.

Tras hacer la felicitación, hemos terminado la sesión de expresión artística  pintando con blanco y verde sobre un folio de color verde claro ,para ver la diferencia entre claro/oscuro.

Mientras nos lav√°bamos las manos, B√°rbara nos ha contado cuentos sobre los colores y los n√ļmeros en Ingl√©s.

Debido a la lluvia no hemos podido salir al exterior, pero eso no ha¬† impedido que nos lo pasemos genial dentro del aula. Hemos cambiado de espacio y hemos jugado al ¬ęcuc√ļ¬Ľ en la casita y hemos bailado.

Antes de irnos a comer hemos hecho un camino con el suelo de goma. Primero hemos quitado las letras, y despu√©s hemos buscado la forma y el color, intentado identificar las letras…. ¬°Ha sido muy interesante ir descubriendo donde encajaban!

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PD: ¡Que bonitas están quedando las campanas de  estos chicos! Muchas gracias por la colaboración,

¬°Hasta ma√Īana familias!

Un abrazo

Nuria y Estefanía.

 

¬ŅC√≥mo introducimos el control de esf√≠nteres?

Cómo bien sabemos el control de esfínteres es  un proceso de maduración y aprendizaje del control de la micción y la defecación.

La mayor√≠a de los ni√Īos controlan entorno a los¬† dos, tres a√Īos de forma diurna y a los cinco a√Īos de forma nocturna.

¬ŅQu√© hacemos en esta etapa para introducir el control de esf√≠nteres?

Desde la clase Azul, contamos con varios espacios de tiempo a lo largo del d√≠a donde aprovechamos¬† para animar a los ni√Īos a que se sienten en el orinal.

En primer lugar , hacemos actividades que les inciten a sentarse. Tras esto les mostramos el orinal y les contamos para qu√© sirve ,comparando situaciones de la vida cotidiana donde todos hacemos uso del orinal. Para acompa√Īar este aprendizaje le cantamos dos canciones simples y f√°ciles de relacionar con el uso del orinal.

¬ęVamos al ba√Īo que quiero hacer pip√≠, vamos corriendo, pipi-pipi-pip√≠¬Ľ

¬ęYo quiero hacer pip√≠, yo quiero hacer pip√≠…¬Ľ (x3) Ellos dicen :Pap√°

¬ęYo quiero hacer pip√≠, yo quiero hacer pip√≠…¬Ľ (x3) Ellos dicen: Mam√°

(Pueden ir nombrando a diferentes miembros de la familia: abuela, tito…) Esto lo asociar√°n a llamar cuando tengan necesidad de ir al ba√Īo.

Primero algunos quieren hacerlo sentados con la ropa, despu√©s por imitaci√≥n comprenden que tambi√©n tienen que quitarse el pa√Īal para ver si sale algo en el orinal.

Hay veces que sin ser conscientes hacen pip√≠, en este momento se sorprenden y nosotras aplaudimos, cantamos o hacemos alg√ļn gesto para que tengan un refuerzo positivo.

Siempre hacemos de este un momento agradable, ning√ļn ni√Īo se sienta obligado, si no quiere no le insistimos. Con el tiempo ir√° quitando ese ¬ęmiedo¬Ľ¬† viendo al resto de compa√Īeros.

Este proceso lo acompa√Īamos tambi√©n de cuentos interesantes y divertidos que nos cuentan como es su experiencia con el uso del orinal.

Cuando el ni√Īo este preparado notaremos algunos cambios como estos:

  • Es capaz de sentarse durante m√°s tiempo.
  • El pa√Īal permanece seco durante m√°s tiempo.
  • Notamos que se siente inc√≥modo cuando se moja el pa√Īal.
  • Se aleja o se esconde cuando necesita miccionar o defecar.
  • Dice que se ha hecho y pide que le cambien el pa√Īal.
  • Tiene curiosidad por acompa√Īarte al ba√Īo.
  • Se baja y sube los pantalones.

Para la retirada del pa√Īal no hay una edad concreta, cierto es¬† que alrededor de los dos a√Īos est√°n m√°s preparados para llevar a cabo dicho aprendizaje.

Este proceso siempre va respetar al ni√Īo y a la familia, es decir, la familia tiene que estar de acuerdo para comenzar esta aventura, y empezar estas pautas previamente en casa.

Como tutoras, recomendaremos a las familias cuando es el momento que creamos m√°s oportuno, siempre y cuando observemos varias se√Īales que sean propicias para encauzarnos en este viaje.

 

Un abrazo familias

Nuria y Estefanía.

AZULITOS Y EL YOGA

Estimadas Familias:

Comenzamos otra semana más con Alberto haciendo Motricidad cada vez lo hacemos  con más soltura y solos.

 

Estamos muy contentos hemos bajado al parque para jugar y ver como van nuestras habas. Estamos muy emocionados, ya vemos salir y crecer los primeros

tallos de  las habas que habíamos sembrado hace unas semanas atrás.

También hemos puesto en marcha nuestra lógica -matemática  con las construcciones.

 

Este Martes empezamos jugando a encajar  y enlazar distintas piezas

 

 

Seguimos la ma√Īana con la sesi√≥n de Juego Heur√≠stico con otro tipo de materiales c√≥mo: latas, conchas, tapones y botes. Descubrimos las posibilidades que tiene cada elemento y c√≥mo relacionar uno con otro.

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También ha venido teacher Bárbara y hemos cantado canciones en Inglés. Hay veces que cuando terminamos de recoger, nos apetece tumbarnos en el suelo y relajarnos.

Hoy Miércoles, en la asamblea miramos nuestras fotos de la familia reconociendo a nuestra familia.

Nos hemos concentrado mucho haciendo un taller cooperativo de expresión artística, donde todos pintábamos sobre cartulina blanca y oscura con ceras blancas y oscuras, descubriendo al pintar como la cera blanca no se veía en la cartulina de ese mismo color.

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Otra actividad interesante y sensorial que hemos realizado ha sido jugar con los sonajeros y con un stand con diversos objetos que sonaban ¡ Qué divertido!

 

 

Y por √ļltimo y no menos importante…Hemos tenido una sesi√≥n de Yoga muy entretenida¬† con Sonia, nos hemos quitado los zapatos y nos hemos sentado en la alfombra, mientras ella nos daba indicaciones para relajarnos y soltar el cuerpo¬† libremente.

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Aprovechamos para recordamos que necesitamos las fotos de tama√Īo carnet y la foto de familia para a√Īadirla a nuestro collage familiar para que puedan acceder todos sus fotos. Muchas gracias familias.

Nuria y Estefanía

Un abrazo