Archivo de la categoría: CANCIONES Y CUENTOS

TRES PATITOS

Empezamos el mes de junio y¬† tenemos que seguir trabajando en casa pues esta situaci√≥n sanitaria que vivimos a√ļn no ha terminado…¬° Aunque ya un poco m√°s libres para salir de casa!.

Hoy la propuesta nos va a llevar a trabajar con nuestra bolsa de Juego Heurístico en la que seguro contamos con muy diferentes objetos y materiales. Nos centraremos principalmente en la segunda parte del juego que es la recogida y clasificación de materiales.

Empezaremos manipulando y dejando jugar libremente con todos ellos durante unos minutos y hasta que veamos que ha decrecido el interés por el juego para poder centrarnos en la recogida y clasificación de todos y cada uno de los objetos de nuestra bolsa.

Para esta clasificaci√≥n podemos poner diferentes contenedores ( boles, cajas, cestos, bolsas…) y ayudaremos al ni√Īo/a a que vaya recogiendo y colocando los diferentes¬† elementos de juego con sus iguales, siempre refii√©ndonos no a su color, forma o tama√Īo sino al concepto mismo ( cucharas con cucharas, tapones con tapones, rulos con rulos…), as√≠ por ejemplo el mensaje para esta actividad es que aunque hay elementos diferentes en colores y formas son los mismos en su concepto, nombre y utilidad.

Para esta actividad es interesante que por lo menos haya m√°s de cinco elementos de cada por ni√Īo que participe en el juego.

¬†B√°sicamente, el Juego Heur√≠stico ¬†trata de que los ni√Īos descubran, comprendan e inventen. Ayudamos a la organizaci√≥n mental, a adquirir habilidades de estructuraci√≥n del pensamiento y estimulamos el lenguaje.

Como siempre voy a recordar unas premisas para que consigamos los objetivos en nuestra sesi√≥n de Juego Heur√≠stico como es que se retiren otos juegos y juguetes para centrar la atenci√≥n del ni√Īo/a y que como adultos no interfiramos en la actividad investigativa de nuestro hijo y solo orientemos mediante el lenguaje y los gestos en la recogida y clasificaci√≥n.

Y como s√© que os gustan mucho las canciones aqu√≠ os traigo la canci√≥n de ¬Ľ Tres patitos¬Ľ con la que aprenderemos algunas cosas…¬† ¬†¬° No dejemos solos a los pap√°s!

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Un poco de m√ļsica cl√°sica para los peque√Īos de la casa…¬° Escucho!

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Y para terminar una poes√≠a de nuestro color…¬°AZUL!

 

Y sin mas me despido hasta ma√Īana que llegaremos con m√°s propuestas de actividades y juegos…¬° Nos vemos en nuestra sesi√≥n de Zoom de los martes!.

Un abrazo.

Nuria García Pallás.

SEMANA DE LA LECTURA.VIERNES

Ya acabamos esta semana llena lecturas, de libros y por tanto de fantasía.

Hoy os propongo que continu√©is ¬ętrabajando¬Ľ con los libros, que sigamos investigando entre sus p√°ginas y encontrando ideas para ilusionar a los ni√Īos por su lectura.

Es importante leer a nuestros ni√Īos, pero tambi√©n fomentar el que ellos ¬ęlean solos¬Ľ pasando sus p√°ginas, observando las ilustraciones, incit√°ndolos a imaginar e investigar , a centrar su atenci√≥n y fomentar su percepci√≥n y memoria.

A los ni√Īos les encanta la repetici√≥n y repetici√≥n de un mismo cuento…¬° Su cuento favorito!…vamos a darle la oportunidad de que sea √©l el que nos lo cuente a nosotros, de que con ello ampl√≠e su vocabulario y a la vez su expresi√≥n verbal …¬° Ya ver√©is como les gusta que los escuch√©is!…y as√≠ aprender√°n a escuchar.

Y hay que tener en cuenta que el desarrollo del lenguaje en estas edades es muy desigual y que lo importante a observar es si el ni√Īo/ a escucha bien.

En la escuela se trabaja con el nivel de comprensi√≥n del lenguaje hablado y para ello se programan actividades incluidas dentro de las rutinas diarias, en la asamblea, en el juego, en los talleres… A trav√©s de la propuesta de realizaci√≥n de peque√Īas √≥rdenes¬† constatamos el nivel de comprensi√≥n del lenguaje hablado.

Y para esto os dejo un ejemplo en el siguiente v√≠deo…EL CATALEJO

¡A cantar todos esta canción tan divertida!

 

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Y como colof√≥n de esta Semana de Lectura tan especial os invitamos a ver el teatro de sombras que¬† ha preparado Silvia en el blog de la clase nararanja.¬° Precioso!…¬° San Jorge y el Drag√≥n!

Y para terminar unos cuentos para ver, aprender, imaginar..

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Muchos besos y a disfrutar de los paseos con los m√°s peque√Īos a partir del domingo.

Buen fin de semana.

Nuria García Pallás.

 

D√ćA DEL LIBRO.JUEVES.

¬°Chicos…ya ha llegado…es EL D√ćA DEL LIBRO!

Es un d√≠a especial donde nos hacemos m√°s conscientes de esos amigos siempre presentes…LOS LIBROS..pero no solo referidos a cuentos o lecturas para los m√°s peque√Īos , sino como medio para la tranmisi√≥n de conocimientos, el desarrollo de la fantas√≠a, de la creatividad, de los sentimientos…

Una actividad interesante para los m√°s peque√Īos es crear una peque√Īa exposici√≥n de libros en casa en donde se pueda ver e investigar ( siempre con la ayuda del adulto ) con multitud de libros que normalmente no est√°n a su alcance y que disfruten escuchando peque√Īos p√°rrafos, observando diferentes graf√≠as, manipulando diferentes formatos y tama√Īos…

Libros con muchas letras ( o pocas, o ningunas…)

Libros muy grandes ( o peque√Īos, gordos, finitos…)

Libros en materiales diversos( de tela, de plástico, de cartón, con texturas, con solapas).

Libros con diferentes graf√≠as ( diferentes idiomas, pictogramas…)

Libros con sonidos, luces, canciones…

En general es acercar a los ni√Īos a una biblioteca , que seguro tenemos en casa, y que pone a sus ojos la gran variedad de formatos, de historias, de valores…y fomentar el disfrute y cuidado de nuestros amados LIBROS. No se rompen, no se pisan, se observan, se escuchan, se leen…

Y si hoy no podemos salir a comprar un libro, si podemos buscar ese libro escondido, ese libro poco le√≠do, o ese libro intercambiado con el vecino que ser√° nuevo pues nueva es su historia en nuestra casa…y si hab√©is hecho la flor…pues ¬Ľ Un libro una flor¬Ľ en este at√≠pico 23 de abril en nuestras vidas.

Aquí os dejo e cuento unos cuentos con los que seguro vamos a disfrutar un buen rato.

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Seguro que hab√©is recordado a nuestro p√°jaro Pico, que leemos mucho en clase, la canci√≥n del elefante, los sonidos que escucha la ovegita…¬° Ma√Īana traeremos mas canciones y cuentos a casa!

Un abrazo muy fuerte.

Nuria García Pallás.

 

MUCHO MOVIMIENTO

Continuamos la semana y en estos d√≠as de lluvia nos conformamos con ver la calle desde la ventana y observar como estas lluvias de abril van a sentar estupendamente a los √°rboles y plantas… y hoy ha salido un sol estupendo…¬° A ver si podemos disfrutar del campo pronto!.

Aqu√≠ os dejo una canci√≥n que conocemos bien en la clase pues la cantamos siempre en los d√≠as de lluvia…esos en los que¬† vemos las gotitas de la lluvia tras la ventana.

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Y para seguir disfrutando en casa y¬† creciendo en salud el movimiento, a trav√©s del baile y la m√ļsica, es una de las actividades con la que m√°s disfrutan los peque√Īos y que nos van a venir bien a toda la familia.

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Y continuamos moviendo el cuerpo unas propuestas que me ha mandado Alberto, para hacer en casa con  toda la familia.

JUEGOS PARA NI√ĎOS Y NI√ĎAS DE 1-3 A√ĎOS:

  1. Objetivo: Caminar, gatear y correr efectuando cambios de dirección libremente y por objetos en el suelo.

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Seguro que este vídeo os sirve y que la creatividad se ha puesto en marcha para continuar con la actividad física en casa.

La pr√≥xima semana se celebrar√° el d√≠a del libro (23 de abril). Como ya sab√©is, en el cole coincide con nuestra Semana de la Lectura y en ella las actividades se centran en el libro, los cuenta-cuentos, los teatros, las audiciones musicales…En condiciones normales ser√≠a una semana llena de actividades en donde la participaci√≥n de las familias ser√≠a primordial y muy significativa para los m√°s peque√Īos del cole.

Una de las actividades en la que han colaborado siempre todas las familias ha sido ¬ęEl Libro Viajero¬Ľ en el que cada familia plasmaba en un folio los gustos, aficiones, poes√≠as, canciones, o libros preferidos y significativos para los m√°s peque√Īos. Todo esto se complementaba con unos dibujos o fotos que hac√≠an muy visuales las historias que completaban un libro para la clase en el que cada uno ten√≠a su propia p√°gina.

Os invito a hacer vuestra hoja para El Libro viajero y mandarme una foto al correo de familias para as√≠ poder acceder a ella y publicarlas en el blog.¬† ¬° √Ānimo!. ( Importante poner el nombre bien visible en el trabajo).

Un abrazo muy fuerte …¬° Ma√Īana m√°s!.

Nuria García Pallás.

¬° PRIMAVERA EN EL COLE!

Ya estamos en primavera y aunque por ahora lo podemos disfrutar poco por no poder salir de casa, seguro que el campo se est√° llenando de flores…y por ello hoy os dejo unas fotos que nos han enviado del cole…de nuestro parque…de las casitas…del gallinero…del huerto..¬° Se ha vestido de primavera! Esperamos poder volver pronto.

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Y si esta fuera una primavera ¬ęnormal¬Ľ estar√≠amos en clase cuidando de unos felices gusanos de seda.

Cada a√Īo cuidamos una buena cantidad de gusanos de seda a los que a diario ponemos hojas de morera, limpiamos la caja de hojas secas y los vemos crecer, hacer el capullo y convertirse en mariposas…y en paralelo contamos el cuento de ¬ęLa peque√Īa oruga glotona¬Ľ. ¬° Les encanta!.

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Con el cuidado de plantas y animales vamos trabajando con los m√°s peque√Īos el disfrute en ayudar, colaborar¬† y asumir responsabilidades e iniciar en el cuidado del medio ambiente. Si cont√°is con alguno de ellos crear unas peque√Īas rutinas de cuidado ( regar, echar de comer, limpiar…) en las que los m√°s peque√Īos puedan colaborar en casa.

Y para terminar una canci√≥n que Lindley nos trae a la clase y que nos encanta. Nos habla de vestirse, lavarse, de ir al cole…¬° Pronto nos veremos!

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Un abrazo. ¬° Cuidaros mucho!

Nuria García Pallás.