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SEMANA ESPECIAL

Estimadas familias:

Comenzamos una semana muy especial, el Lunes muy emocionados, porque ¬° Celebramos el cumplea√Īos de Mateo!, pero antes…sesi√≥n de Motricidad con Alberto, nos encanta jugar con √©l y realizar nuevos juegos.

Tras esta sesi√≥n, nos sentamos en la mesa para dibujar un bonito dibujo para regal√°rselo a Mateo por su cumplea√Īos.

Despu√©s de lavarnos las manos,¬† ha llegado el momento de sentarnos para que Mateo sople las velas, en esta ocasi√≥n estaba muy concentrado viendo como todos le cant√°bamos la canci√≥n de cumplea√Īos feliz y se le ha olvidado soplar.

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A continuaci√≥n ,Mateo se ha dispuesto a repartir el bizcocho tan delicioso que ha hecho con sus padres. Lo ha repartido genial, identificando a todos los compa√Īeros,

Finalmente, hemos ido a la clase Amarilla para seguir la fiesta bailando.

El Martes nos hemos convertido en artistas, hemos trabajado mucho tras una tranquila ma√Īana de juego libre, ,hemos cambiado la sesi√≥n de Juego Heur√≠stico por expresi√≥n art√≠stica. Hemos hecho un taller cooperativo con la clase amarilla. Nosotros hemos pintado el fondo del cartel del Carnaval con rodillo y los amarillitos han pintado las letras del mural.

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B√°rbara ha estado con nosotros mientras pintabamos,¬°Ha quedado precioso!.

Hoy Mi√©rcoles hemos pasado un d√≠a fabuloso, por la ma√Īana hemos estado jugando que llam√°bamos con los tel√©fonos a las familias, dando as√≠, rienda suelta a a la expresi√≥n oral. hemos contado con la presencia de un abuelo que ha narrado la historia de ¬ęLos 10 patitos de goma¬Ľ mientras nuestros alumnos de 2¬ļ de Primaria lo han representado. ¬°Nos lo hemos pasado genial vi√©ndolo!

Os recuerdo que podéis seguir trayendo esta semana las máscaras de carnaval, están quedando muy bonitas.

¬°Hasta ma√Īana familias!

Un abrazo

Nuria y Estefanía

AZULITOS Y EL YOGA

Estimadas Familias:

Comenzamos otra semana más con Alberto haciendo Motricidad cada vez lo hacemos  con más soltura y solos.

 

Estamos muy contentos hemos bajado al parque para jugar y ver como van nuestras habas. Estamos muy emocionados, ya vemos salir y crecer los primeros

tallos de  las habas que habíamos sembrado hace unas semanas atrás.

También hemos puesto en marcha nuestra lógica -matemática  con las construcciones.

 

Este Martes empezamos jugando a encajar  y enlazar distintas piezas

 

 

Seguimos la ma√Īana con la sesi√≥n de Juego Heur√≠stico con otro tipo de materiales c√≥mo: latas, conchas, tapones y botes. Descubrimos las posibilidades que tiene cada elemento y c√≥mo relacionar uno con otro.

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También ha venido teacher Bárbara y hemos cantado canciones en Inglés. Hay veces que cuando terminamos de recoger, nos apetece tumbarnos en el suelo y relajarnos.

Hoy Miércoles, en la asamblea miramos nuestras fotos de la familia reconociendo a nuestra familia.

Nos hemos concentrado mucho haciendo un taller cooperativo de expresión artística, donde todos pintábamos sobre cartulina blanca y oscura con ceras blancas y oscuras, descubriendo al pintar como la cera blanca no se veía en la cartulina de ese mismo color.

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Otra actividad interesante y sensorial que hemos realizado ha sido jugar con los sonajeros y con un stand con diversos objetos que sonaban ¡ Qué divertido!

 

 

Y por √ļltimo y no menos importante…Hemos tenido una sesi√≥n de Yoga muy entretenida¬† con Sonia, nos hemos quitado los zapatos y nos hemos sentado en la alfombra, mientras ella nos daba indicaciones para relajarnos y soltar el cuerpo¬† libremente.

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Aprovechamos para recordamos que necesitamos las fotos de tama√Īo carnet y la foto de familia para a√Īadirla a nuestro collage familiar para que puedan acceder todos sus fotos. Muchas gracias familias.

Nuria y Estefanía

Un abrazo

¬ŅQU√Č HEMOS HECHO ESTOS DIAS?

Estimadas familias:

Empezamos la semana un poco más fresquita  y para calentar motores hemos realizado una sesión de Motricidad con Alberto donde nos hemos divertido mucho jugando a subir y bajar los escalones, la rampas y el resto de módulos.

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Hoy es un d√≠a muy importante es ¬ęEl d√≠a de la Infancia¬Ľ el cu√°l

celebramos el viernes, con talleres y una actuación teatral de parte de los alumnos del Ramón y Cajal que están realizando el Técnico Superior de Educación Infantil. Fue una experiencia muy bonita ¡Muchas gracias chicos!.

Tambi√©n hemos tenido un acontecimiento importante ¬°Ha sido el cumplea√Īos de Eva! de la Clase Amarilla, ha cumplido dos a√Īos y la hemos acompa√Īado en su cumplea√Īos. Nos ha invitado a una deliciosa tarta y hemos jugado con los globos,

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Nosotros le hemos hecho un bonito dibujo para el recuerdo.

Este Martes tuvimos una sesi√≥n de Juego Heur√≠stico¬†muy interesante donde observ√°bamos como manipulaban¬† diferentes objetos( latas, corchos, perchas y tapones). Nos gusta¬† jugar encajando, apilando, asociando, investigando…Esto nos sirve para aprender nuevas destrezas.

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Ha sido un día muy tranquilo, cada vez estamos  más adaptados a nuestra rutina.

Hoy Mi√©rcoles,empezamos la ma√Īana¬† jugando con los peluches, incitando as√≠ el desarrollo de la¬† expresi√≥n oral.

C√≥mo cada ma√Īana nos colocamos en semic√≠rculo y en la Asamblea¬† seguimos practicando el ¬ę S√ļper-ayudante¬ę, hoy le ha tocado a Roma repartir, lo ha hecho fenomenal. B√°rbara nos ayudaba dando instrucciones en Ingl√©s.

A dem√°s tenemos preparada una sorpresa, algo que no han visto a√ļn…una actividad muy m√°gica para ellos, se trata de una sesi√≥n sensorial a trav√©s de la mesa de luz donde hemos experimentado con diversos materiales de distintas formas, colores y materiales.

 

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Ha sido muy interesante ver sus caras de concentración y como interactuaban con todos los elementos.

¬°Hasta ma√Īana familias, que descans√©is!

Un abrazo

Nuria y Estefanía.

 

 

 

 

¬° QU√Č ACTIVIDADES M√ĀS DIVERTIDAS!

Comenzamos la semana con muchas cosas por hacer y con un día festivo ( el miércoles) que nos parte la semana en dos.

El lunes tras un rato de juego en la clase con los carritos de beb√©s en donde nos hacemos mayores y paseamos a los mu√Īecos…¬° Beb√©s cuidando beb√©s!…llega Alberto con sus circuitos motrices y las pelotas para seguir con mucho movimiento la ma√Īana.

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Tras la asamblea de la fruta salimos al parque en donde tenemos pendiente una tarea muy interesante …¬° Sembrar habas!.. Tenemos¬† el espacio preparado en el arreate y uno a uno vamos poniendo nuestras semillas. En unas semanas podremos observar los primeros brotes y esperamos comer unas ricas habas en mayo.

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Es un proceso largo que a ellos les cuesta entender pero que iremos trabajando con el cuidado de las plantas, regado, recolecci√≥n de vainas, degustaci√≥n de frutos…¬° Interesante experiencia!.

El martes, y ya muy cerca de nuestra esperada fiesta de Oto√Īo, colaboramos en ciclo en la decoraci√≥n del pasillo colocando en el √°rbol las hojas que hicimos con nuestras manos. De uno en uno pegamos las hojas y podemos observar el precioso rinc√≥n oto√Īal fruto del trabajo en equipo…¬° Precioso!

Y tras tanto trabajo…una buena fiesta…Nuestra compa√Īera Carla cumple un precioso primer a√Īo y lo celebramos todos juntos.

Nos sentamos a pintar con ceras para hacerle su regalo y despu√©s, tras cantar ¬ęCumplea√Īos Feliz¬Ľ y soplar la vela¬† degustamos el rico bizcocho…¬°FELICIDADES CARLA!.

Un rato de baile para terminar la celebración.

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Tras el mi√©rcoles festivo volvemos al trabajo con ganas y el jueves pintamos con rodillo para hacer la base del cartel anunciador de la fiesta. Temperas de colores oto√Īales ( marr√≥n, naranja y amarillo), y todos juntos experimentamos con los rodillos. Es la primera vez que los utilizamos este curso…¬° Nos ha quedado precioso!

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Hoy tambi√©n hemos recibido¬† a Celia, una nueva compa√Īera en la clase¬† ¬° Bienvenida!. Pasa sus primeras horas con pap√° y mam√° en¬† clase y ha participado con agrado en sus primeros¬† juegos y actividades en la Clase Azul.

La lluvia no os permite salir al parque as√≠ que disfrutamos en clase jugando con las pelotas y las cajas de cart√≥n con una divertida m√ļsica de fondo.

El viernes salimos al pasillo con los compa√Īeros de la Clase Amarilla que con sus letras que han coloreado sobre papel de peri√≥dico han puesto un precioso final en el cartel. Todos hemos colaborado en ciclo y podemos observar el vistoso trabajo realizado…¬°Nos encanta!.

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Volvemos a la clase, y tras la asamblea de la fruta, m√ļsica relajante y experimentaci√≥n con telas y pa√Īuelos de multitud de colores y texturas…¬° Y hasta nos disfrazamos un poco!

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Ha sido una semana intensa y repleta de actividades …¬° Lo hemos pasado fenomenal!

Os deseamos un estupendo fin de semana…descansad y prepararos para la llegada del Sr.Oto√Īo.¬†

Un abrazo

Estefanía y Nuria

 

 

 

EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE‚ôĽÔłŹ

El cuidado del medio ambiente¬† desde el punto de vista infantil¬† , y concretamente desde el Primer ciclo es desconocido, ellos a√ļn carecen de ese¬† conocimiento. No obstante, los primeros agentes de imitaci√≥n que tiene el ni√Īo son el¬† √°mbito familiar¬† y escolar, los cu√°les ,son los que tienen como deber¬† promover el cuidado de la natura, a trav√©s de un aprendizaje significativo ,el cu√°l¬† est√© lleno de¬† experiencias vivas¬† y enriquecedoras. Para ello, tenemos que fomentar primero desde el √°mbito familiar poniendo l√≠mites sobre, como cuidar las flores, respetar los √°rboles, no arrancar las plantas, mantener limpias las calles, no derrochar agua, no abusar del papel, reciclar la materia org√°nica e inorg√°nica; todas estas pautas las ir√°n poco a poco mecanizando, si las introducimos en su d√≠a a d√≠a. Nosotros somos su gran ejemplo a seguir.

Desde Alquer√≠a ¬ŅC√≥mo trabajamos el cuidado del medio ambiente en la clase azul?

En relaci√≥n, al cuidado de medio ambiente, decir, que en Alquer√≠a, un colegio, que se encuentra en la Vega de Granada, con muchas zonas verdes, se propicia el respeto por la naturaleza. Algunas de las tareas que realizamos son regar los √°rboles, sembrar habas, plantar flores, cuidamos la plantaci√≥n de huerto, observamos los animales cuando les damos de comer…

A trav√©s del poder de la observaci√≥n y de la¬† imitaci√≥n de los mayores de ciclo ,esto se inician en el acto de reciclar el papel, el cart√≥n, los botes, pl√°sticos diversos etc. Esto es una tarea f√°cil para ellos, pues, contamos con unos contenedores de reciclaje¬† los cu√°les est√°n pr√≥ximos al aula concretamente en el pasillo a los que ellos pueden acceder sin ninguna dificultad. De hecho nuestro objetivo como plan de centro del a√Īo anterior fue ¬ęGreen School¬Ľ,una lugar donde se recicla y se mantienen los espacios verdes, este objetivo lo¬† seguimos manteniendo como forma de vida aqu√≠ en Alquer√≠a de forma rutinaria.

Actualmente ellos reciclan de forma dirigida ya que a√ļn no son capaces de reciclar y clasificar aut√≥nomamente, por ello necesitan aun ayuda. Esto no quita que podemos darle responsabilidades sencillas acordes a su desarrollo evolutivo, c√≥mo tirar el papel a la basura, reciclar una botella, cerrar el grifo del agua, etc.

Definitivamente si todos aportamos nuestro granito de arena, y desde infantil ense√Īamos el buen hacer de las cosas, incluy√©ndolo previamente en nuestro rutina, contribuiremos hacia un lugar mejor, m√°s habitable y m√°s sostenible.