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~CIERRE DE LA SEMANA DE LECTURA~

Estimadas familias:

Hoy nos despedimos de una gran semana llena de emociones, terminamos la semana de la lectura muy contentos, damos una vez más las GRACIAS a todos por vuestra participación y colaboración(familias, alumnos, prácticas y profesorado) en las actividades realizadas ,sin vosotros no sería igual.

A primera hora en la sala de usos m√ļltiples nos espera una gran actividad un <<Cuento Musical>>preparada por la profe Elena (especialista¬† de M√ļsica) y Alba (alumna de pr√°cticas de M√ļsica).

Esta actividad ha constado de tres momentos diferenciados:

  • Primero, nos deleitan con una canci√≥n con acompa√Īamiento de guitarra y flauta diciendo as√≠: Adivina c√≥mo me siento..se expon√≠a una situaci√≥n y los ni√Īos respond√≠an de que emoci√≥n¬† se trataba.

  • Segundo, cuento motor en el que aparec√≠an tres personajes principales: sol, domingo y gato. Cuando aparec√≠a cada uno de ellos ten√≠amos que imitar cantando y con movimientos lo que hac√≠a cada personaje. Nos daba la risa.
  • Tercero, Bailamos por parejas hemos tenido que ir bailando poni√©ndonos el globo en la frente, en la barriga y hasta en la espalda…los m√°s peque√Īos hemos hecho lo que hemos podido…

 

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Os dejamos un trocito de  canción de la primera parte, reconocen las emociones, los mayores incluso se atreven a decirlas en Inglés.

Tras acabar,nos tomamos las fruta en la clase Amarilla todos juntos.En la clase Celeste-Azul nos espera una sorpresa…Nos quitamos los zapatos y nos adentramos en la Habitaci√≥n¬† de los cuentos, est√° nos invita a disfrutar de la lectura en un ambiente relajado en el que so√Īar a trav√©s de los cuentos.¬°Les ha encantado!

Clausurando la semana de la lectura como actividad final, por la tarde, contamos con la representaci√≥n del cuento ¬ęZog y los doctores¬Ľ¬† a cargo de las familias de la clase Verde para toda la etapa de infantil. Nos sorprenden con una magn√≠fica escenificaci√≥n, unos divertidos personajes que vienen de diversos cuentos como ( la sirenita, Alicia en el pa√≠s de las maravillas, Caperucita y la abuelita…).Vaya gran cierre de la semana de la lectura, nos ha fascinado…Han estado espectaculares.¬°¬°GRACIAS!!

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En la salida de la tarde despedimos a las familias, haciendo entrega de la macetas hechas por los azulitos con el lema <<Un libro, una flor>> agradecemos enormemente la aportación de los cuentos para la biblioteca.

MUCHAS GRACIAS a todos por esta semana tan especial, por vuestra dedicaci√≥n e ilusi√≥n para la realizaci√≥n de cada actividad para los ni√Īos.

 

 

Que paséis muy buen fin de semana.

Un abrazo

Nuria y Estefanía 

 

 

 

SEMANA DE LA LECTURA: MI√ČRCOLES

Estimadas familias:

Comenzamos la ma√Īana con la gran suerte de contar con la participaci√≥n de Alba y Rafa ( madre y el padre de Luca de la clase Amarilla). Esta familia se ha caracterizado de granjeros para hacernos re√≠r y sumergirnos en una divertida historia sobre la vida en la granja. El¬† cuento motor creado por ellos mismos se llamaba ¬ęLa ¬†fiesta de los animales¬Ľ.¬†

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Os dejo un enlace por aquí para que veáis unos segundos lo bien que nos lo hemos pasado bailando. ¡Muchísimas gracias familia!

Tras tanto movimiento con el cuento motor, recibimos a¬† Miguel (pap√° de Diego¬†de la clase Amarilla), un periodista que nos cuenta todo sobre el peri√≥dico, ¬ŅQu√© es una noticia?, nos relata como todas las preguntas las tenemos que anotar en nuestra libreta y hacerle fotos como buen periodista. Muchos amarillitos se encuentran en la fase del <<¬ŅPor qu√©?>>¬† y los azules van observando su futuro venir…Finalmente Eva ha repartido unos ejemplares de peri√≥dicos llamados ¬ęThe Alqueria times¬Ľ¬†realizados por Miguel donde encontr√°bamos noticias e ilustraciones muy bonitas. ¬°Muchas gracias por todo!

 

Finalizando el d√≠a tras la siesta, nuestros alumnos de 1¬ļ de Primaria nos deleitan con un cuento narrado y representado llamado ¬ŅA qu√© sabe la luna?. Este cuento ha sido tra√≠do por Roma hoy para que lo contemos en clase. En sus caras podemos ver la ilusi√≥n y vemos el gran trabajo que realmente han hecho junto con su profe Ana (√°rea de art√≠stica) y su tutora Daria, ¬°Muchas gracias por el esfuerzo!. Todos los ni√Īos han participado llamando a los animales¬† que iban apareciendo para ver si alguno llegaba por fin a la luna.

Nos ha hecho especial ilusi√≥n ver como nuestros peque√Īos se fund√≠an en un abrazo con su hermanos mayores tras la actuaci√≥n.

Y ahora s√≠ de nuevo daros ¬° MIL GRACIAS! ¬†a todos por vuestra colaboraci√≥n, originalidad y esfuerzo para crear una bonita semana de la lectura. ¬°Ma√Īana m√°s!

Un abrazo

Nuria y Estefanía

PARTICIPACI√ďN SEMANA DE LA LECTURA

Estimadas familias:

Os vamos a contar de que trata la gran SEMANA DE LA LECTURA en el primer ciclo, concretamente en¬† ¬†¬† 0 – 3 a√Īos. Y de que forma pod√©is participar activamente est√° semana tan importante.

Esta semana es desde el 22 de Abril a 26 de Abril y coincide con el DIA DEL LIBRO que es el día 23 de Abril.

Es una semana en las que se organizan y programan actividades relacionadas con la lectura de cuentos, historias o relatos. Los objetivos principales son:

  • Iniciarse en aspectos de la cultura, en concreto de la¬†literatura
  • Fomentar el inter√©s por la lectura y la relaci√≥n afectiva con las personas que los rodean a trav√©s de ella.

Las actividades se organizan contando con la colaboración de las familias ( abuelos, tíos…) y para ello pedimos vuestra participación.

¬ŅC√≥mo pod√©is participar activamente esta semana?¬†

Pasos a seguir:

Disponibilidad-Ideas-Comunicación a la tutoras-Organización

Fechamos día y hora para esa semana que mejor os encaje en vuestra jornada.

Formas de contar un cuento:

  • ¬†Narrado, audiovisual, laminado, musical, de marionetas, motor, en otro idioma etc.

Os animamos a que participéis ya que es una bonita experiencia para todos. No os preocupéis, si lo necesitáis nosotras disponemos de recursos en el aula para la realización de la actividad.

Por otro lado una de las actividades previas que haremos a estos d√≠as ser√° EL LIBRO VIAJERO ¬ŅEn qu√© consiste?

La clase Celeste-Azul crear√° este libro entre todos. En este libro cada familia aportar√° escribiendo (sus experiencias, las preferencias del ni√Īo/a, vivencias, recuerdos, an√©cdotas…) En definitiva, plasmaremos cosas significativas para ellos. Podemos a√Īadir dibujos, fotograf√≠as, pegatinas…A cada familia le repartiremos un hoja para hacer en casa con su hijo/a. Lo importante es que este presente y pueda participar. Este libro viajero estar√° en nuestro aula para que ellos lo puedan ver y se lo podamos leer. M√°s adelante, os mostraremos ejemplos de hojas hechas por nuestras familias.

Por otro lado, para¬† el d√≠a del libro os damos la posibilidad de aportar un libro para la biblioteca de clase. Este podr√° ser (reciclado o nuevo)con el lema¬†¬ęUn libro, una flor¬Ľ.¬†Nosotros realizaremos alguna flor como taller creativo¬† que se podr√°n llevar a casa ese d√≠a. Tambi√©n podr√©is dejar una dedicatoria en el libro.

En consecuci√≥n a estos d√≠as¬† dedicados a fomentar la lectura contaremos con la feria del libro que tendr√° lugar (martes, mi√©rcoles, jueves) de esa misma semana, donde si quer√©is pod√©is adquirir alg√ļn libro deseado. Este espacio estar√° disponible en el patio.

Si lo necesit√°is de cara a comprar alg√ļn cuento¬†os podemos listar por aqu√≠ algunas propuestas o tem√°ticas sobre cuentos que podr√≠an interesar para esta etapa.

Un abrazo familias

Nuria y Estefanía.

 

SEMANA DE LA LECTURA.CLAUSURA

Ha llegado el viernes, y con él la clausura  de esta semana tan emocionante donde los cuentos y sus historias  nos han hecho viajar con la imaginación a lugares muy especiales y divertidos.

Hemos conocido a divertidos piratas, animales, puntos de colores, planetas y dioses, sonidos de instrumentos, monstruos de colores, payasos muy deportistas, brujas, lobos,…y tantos y tantos personajes que nos han encantado y emocionado.¬†

Pero sobre todo hemos practicado en eso de ¬ęescuchar¬Ľ y respetar el turno de palabra, a prestar unos minutos de atenci√≥n, sentados, en silencio…pero todo esto solo lo hemos conseguido gracias a unos espectaculares trabajadores de la escena y el cuenta- cuentos que sois vosotros, nuestras familias de Alquer√≠a.

Hoy llevaremos a casa nuestra maceta de geranios que durante¬† semanas hemos cuidado para que hoy sean el complemento perfecto para eso de …¬ĽUN LIBRO …UNA FLOR!…Todas est√°n preciosas por el cari√Īo que hemos puesto en su cuidado y por la flor de papel pintadas con las manos de los ni√Īos y ni√Īas de la clase.

Hoy ,a primera hora, Piedad¬†la abuela de Lola ( que no estaba en el programa y que al final se ha animado), nos lee el cuento¬†¬ęAdivina cuanto te quiero¬Ľ,¬†un cuento que habla sobre como se puede medir el cari√Īo. ¬ŅQui√©n quiere m√°s a qui√©n?

Despu√©s nos quedamos preparados porque¬†Carmen¬†(alumna en pr√°cticas en la Clase Amarilla) nos ten√≠a una sorpresa, un cuento en el que los instrumentos musicales han sido los personajes : ¬ęLa familia de los instrumentos¬Ľ¬†y donde la trompeta era la protagonista.

Para nuestro asombro nos toca una breve pieza musical con la trompeta y nos deja verla de cerca y sentir su tacto en nuestras manos ¬° Preciosa!

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Se han quedado muy sorprendidos . El ambiente era muy tranquilo con una m√ļsica relajante que invitaba a la lectura de los libros , todos a su alcance y en el que cada ni√Īo elige su espacio…sentados, tumbados, con o sin zapatos…pero ante todo compartiendo.¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬†¬° Preciosos!

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Ya por la tarde¬† tras la siesta, en la que se han dormido todos, bajamos al jard√≠n a disfrutar de una obra de Teatro representada por¬†las familias del grupo Verde¬†¬ęDaniela Pirata¬Ľ¬†como colof√≥n de esta s√ļper semana.

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NOTA: Las semana que viene no hay cole los d√≠as lunes y mi√©rcoles. El martes celebramos el tradicional d√≠a de la cruz. Pueden venir vestidos de flamencos /as o con alg√ļn accesorio o abalorio t√≠pico de ese d√≠a. Comeremos habas y saladillas acompa√Īados de m√ļsica.

SEMANA DE LA LECTURA. Segunda, tercera y cuarta jornada.

Han sido unos d√≠as muy interesantes y repletos de cuentos gracias a las familias del ciclo que han hecho las delicias de los m√°s peque√Īos.

EL MARTES . Segunda jornada

Antonio y Paqui (abuelos de David) con ¬ęLos m√ļsicos de Bremen¬Ľ

Isabel (abuela de Eva) con ¬ęEl libro de la selva¬Ľ

David (padre de Mar) con ¬ęLos cabritillos y el lobo¬Ľ

Miguel (padre de Diego) con ¬ęEl pirata pataplan¬Ľ

Unos contados, otros escenificados, con marionetas…pero todos todos muy interesantes y divertidos.

¬°Gracias familias!

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Y por la tarde seguimos disfrutando de los cuentos que nos traen dos alumnas de primaria y que disfrutamos antes de la merienda.

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EL MI√ČRCOLES. Tercera jornada.

Comenzamos con un ¬ęmovido¬Ľ e interesante cuento mot√≥rico a cargo de Alberto, nuestro especialista de E. F√≠sica que. disfrazado de payaso , nos presenta diferentes circuitos por los que transitar. Aprovechamos el espacio de la pista que tanto nos encanta.

¬° Y de camino abrimos apetito!

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Tras tanto movimiento ahora toca sentarnos un poco y escuchar con mucha atenci√≥n ¬ęEl monstruo de colores¬Ľ a cargo de Irene y Fali ( padres de Fali )en el √°rbol reuni√≥n.

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EL JUEVES. Cuarta jornada.

Contin√ļa esta interesante semana en la que las historias y relatos nos llenan de fantas√≠a y estimulan la imaginaci√≥n de nuestros peque√Īos.

Hoy nos tocan los cuentos en diferentes idiomas…¬° y cuanto saben los beb√©s de idiomas!…de gestos, de sonidos, de expresiones, de lloros, de risas…¬° Somos expertos en entender y hacernos entender !JAJAJA

Algunas familias no han podido venir por encontrarse enfermas, pero ya podr√°n tener una nueva oportunidad que seguro que se han quedado con ganas…¬° Que haya pronta mejor√≠a!

Hemos podido disfrutar en ciclo de diferentes cuentos en Alem√°n, Gallego y Franc√©s. Los peque√Īos tienen la oportunidad de observar como la expresi√≥n verbal puede ser muy diferente, pero que ayud√°ndose de sonidos, gestos, im√°genes…pueden hacer llegar estas bonitas historias a cualquier oyente a la vez que nos ponemos en contacto con una gran variedad de sonidos, tonos, timbres, culturas…

Roman, pap√° de Manuel nos cuenta¬†¬ęDer L√∂we in dir¬Ľ, en Alem√°n. La historia de un Le√≥n y un Ratoncito que nos demuestra que todos podemos ser grandes o peque√Īos dependiendo de la situaci√≥n…¬° y la vida! .

Diego y Ana, padres de Ant√≠a nos narran la historia¬†¬ęO so√Īo dos deuses¬Ľ,¬†en Gallego. Una historia muy bonita del origen de las estrellas, la luna, los r√≠os, los animales‚Ķ¬° Cuanta musicalidad en gallego!

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Sara, madre de M√°ximo (Grupo azul) y Math√©o (Grupo amarillo), nos lee un libro con mucha magia titulado ¬ęUn livre¬Ľ,¬†en Franc√©s. Ellos han podido interactuar en el relato¬† para que la historia del c√≠rculo amarillo fuera sucediendo.

Muchas gracias a todas las¬† familias por vuestra participaci√≥n en este d√≠a…¬° Nos ha encantado!

Seguidamente nos reunimos toda la etapa de Infantil para escuchar la historia de¬†¬ęSan Jorge y el Drag√≥n¬Ľ, leyenda popular catalana¬† que nuestra compa√Īera Rosi (profe de 2¬ļ de Primaria y catalana de nacimiento) conoce bien y que ha expresado y expuesto con todo su cari√Īo en la zona del √°rbol reuni√≥n. Esta actividad la hemos compartido toda la etapa de infantil (0-6 a√Īos) y la hemos disfrutado en un ambiente muy ameno y relajado.

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Antes de subir a merendar nos pasamos por la feria del libro para ver los cuentos infantiles.

Os recuerdo que ma√Īana se pueden quedar a merendar todos los alumnos con horario corto para ver el teatro de clausura de nuestra Semana de la Lectura.

¬° Y ma√Īana m√°s!

Un abrazo

Nuria